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《道士塔》是中国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家余秋雨的文章。文章主要是描写莫高窟敦煌所遭受的历史厄运以及作者对此的感悟沉思。这篇文章被余秋雨作为开篇之作收在其散文集《文化苦
语文版选修《道士塔》教案 5 教学目标 知识目标 1.了解作者余秋雨。 2.了解...
道士塔 教学目的和要求: 1全面把握课文内容和内在联系 2学习本文灵活新颖的笔法...
余秋雨《道士塔》原文 篇一:道士塔 《道士塔》教案 教学目标:1.了解敦煌文化的...
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道士塔赏析 道士塔 一 莫高窟大门外,有一条河,过河有一溜空地,高高低低建着几座...
《道士塔》评测练习题及答案恩平市恩城中学 张海霞 一、检查基础 1.下列加点字注...
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让我们跟随上世纪最后一位文学大师余秋雨,走进他的文化苦旅,走进他的 道士塔,去感受和触摸那份痛。 (演示幻灯 8 展示道士塔图片及课题) (二) 、余秋雨简介(演示幻灯 9 展示作者照片及生平余秋雨,1946 年生,浙江 余姚人,我国当代......
读完了《道士塔》 ,合上厚重的《文化苦旅》 ,让随着余秋雨在神州大陆上漂泊的心重...
《道士塔》练习一、选择题 1.词语中加点字的读音完全正确的一组是( ) A 炽热...
其中《道士塔》《阳关雪》等,是通过一个个 古老的物像,描述了大漠荒荒的黄河文明的...
---精选公文范文--- 第三册道士塔各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎...
(秋雨笔法:①符合话题内涵 ②还原历史场景:人物描写,环境描写 ③想象合理:符合人物形象,事情发展 ④倾注作者的思考:主题鲜明,新颖) 道士塔》导学案 普快班使用导入语: 有一种文化,源远流长,从 1600 年前,绵延至今; 有一种文化,......
《道士塔》教学设计 学习内容分析:高中语文第三册第三单元学习重点是“鉴赏这些散文,注意整体 把握散文思想内容和艺术形式,感受散文中的‘自我’,品味散文的 语言。” 余秋雨散文<<道士塔>>在本单元第三篇,作为一篇自读课文,它拥 有......
《道士塔》学案设计教学设想 教材与学情分析在教授《道士塔》这篇文章时,要让学生了...
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说课稿是为进行说课准备的文稿,说课这一概念提出于1987年,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。认真拟定说课稿, 是说课取得成功的前提,是教师提高
说课稿是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。 下面是小编精心整理的初中英语说课稿英文6篇,仅供参考,大家一起来看看
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1、说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为; 说课前写的是说课稿,试讲前写的是教案。讲课是教师与学生的双边活动,在教师的引导下,学生通过读、讲、议 以下是小编为大家收集的
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文
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美术是指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等,现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。以下是小编收集整理的高中美术说课稿10分钟六篇,仅供参
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“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式 以下是小编整理的关于初中英语说课稿【六篇】,仅供参考,大家一起来看看吧
牛顿(Newton),简称牛,符号为N。是一种衡量力的大小的国际单位,以科学家艾萨克·牛顿(IsaacNewton)的名字而命名。在国际单位制(SI)中,力的计量单位为牛顿。以下是
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说课就是在备课的基础上,针对某一课题,以讲述的方式,面对同行、上级或者评委,对课题进行系统的表述。 以下是小编整理的劳动实践说课稿范文(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
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