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《道士塔》是中国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家余秋雨的文章。文章主要是描写莫高窟敦煌所遭受的历史厄运以及作者对此的感悟沉思。这篇文章被余秋雨作为开篇之作收在其散文集《文化苦
道士塔_文学_高等教育_教育专区。散文 道士塔一莫高窟大门外,有一条河,过河有一...
《道士塔》读书笔记 余秋雨简介】 :1946 年生,浙江余 姚人。余秋雨在家乡读...
《道士塔》原文:一莫高窟大门外,有一条河,过河有一溜空地,高高低低建着几座僧人圆寂塔。 塔呈圆形,状 余秋雨散文《道士塔》原文及赏析作者简介:余秋雨,1946 年生,浙江余姚人,我国当代著名艺术理论家、文化史学者、 散文家。大学毕业......
生:想通了,作者是看到道士塔,想起道士王圆箓,于是想到莫高窟。 师:想到莫高窟的什么历史事件? 生:文物被王道士卖给外国人。 师:很好。我想问大家:这个“道士”是什么人? 生:王圆箓。 师:我想请一位同学来介绍一下道士王圆箓。...
《道士塔》教学感言(实用文本) 教材简介:我们知道人不可能孤立的生存在社会上,人...
让我们跟随上世纪最后一位文学大师余秋雨,走进他的文化苦旅,走进他的 道士塔,去感受和触摸那份痛。 (演示幻灯 8 展示道士塔图片及课题) (二) 、余秋雨简介(演示幻灯 9 展示作者照片及生平余秋雨,1946 年生,浙江 余姚人,我国当代......
让我们跟随散文 大家余秋雨,一起走进道士塔,去感受那份痛,去触摸那份痛。 一、作者及背景 1、作者简介 余秋雨: 一九四六年生,浙江余姚人。当代艺术理论家、文化 史学者、散文家。在家乡读完小学后到上海读中学和大学,大学 毕业后......
余秋雨散文集《文化苦旅》简介收录文章:全书共收录散文 37 篇,分别为《道士塔》《莫高窟》《阳关雪》 《沙原隐泉》《柳侯祠》《白莲洞》《都江堰》《三峡》《洞庭一角》 《庐山》《贵池傩》《青云谱随想》《白发苏州》《江南小镇》......
学生甲:第一部分,通过对莫高窟道士塔的介绍引出了王圆篆和莫高窟的关系。并用简练的...
内容介绍《文化苦旅》是作者的一部文化散文集。其中有些文章曾在各类文学评奖中获得首奖,全书 的主题是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生真谛, 探索中国文化的历史命运和中国文人的 人格构成。其中《道士塔》(选入人教版中学教材) 《......
课堂教第页码页 / 总共总页数页 学:一、导入新课从《道士塔》中我们感受到的是敦...
比如《道士塔》,随着作者意象化的叙述,可以发现,“道士塔”作为一个象征性的意象始终贯穿其中。于是,作者形象描述的本世纪初期中华民族的国宝敦煌文物流落海外的过程之中所潜隐的传统中国文化的无能与没落,也就借“道士塔”这一原本......
《道士塔》 余秋雨 《清华不是读书的好地方》 余冠英 《永远的校园》 谢冕 《少...
说课稿是为进行说课准备的文稿,说课这一概念提出于1987年,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。认真拟定说课稿, 是说课取得成功的前提,是教师提高
说课稿是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。 下面是小编精心整理的初中英语说课稿英文6篇,仅供参考,大家一起来看看
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1、说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为; 说课前写的是说课稿,试讲前写的是教案。讲课是教师与学生的双边活动,在教师的引导下,学生通过读、讲、议 以下是小编为大家收集的
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文
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美术是指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等,现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。以下是小编收集整理的高中美术说课稿10分钟六篇,仅供参
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“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式 以下是小编整理的关于初中英语说课稿【六篇】,仅供参考,大家一起来看看吧
牛顿(Newton),简称牛,符号为N。是一种衡量力的大小的国际单位,以科学家艾萨克·牛顿(IsaacNewton)的名字而命名。在国际单位制(SI)中,力的计量单位为牛顿。以下是
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说课就是在备课的基础上,针对某一课题,以讲述的方式,面对同行、上级或者评委,对课题进行系统的表述。 以下是小编整理的劳动实践说课稿范文(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
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