您的位置:首页 > 道士塔说课稿 > 列表
《道士塔》是中国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家余秋雨的文章。文章主要是描写莫高窟敦煌所遭受的历史厄运以及作者对此的感悟沉思。这篇文章被余秋雨作为开篇之作收在其散文集《文化苦
《道士塔》说课稿 一、说教材 15 年前,一个拥有渊博的史学知识和文化知识的儒雅...
道士塔说课稿正式 《道士塔》说课稿 一、教材分析 《道士塔》是人教版高中语文第三...
高中语文《道士塔》说课稿范文 (新整理) Chinese is known as the Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important. ( 高中语文《道士塔》说课稿范文 (新整理) Chinese is......
4 作业 作相关的配套练习,巩固所学,并扩展知识面 以上是我对《道士塔》课前准备的一个基本思路和大概脉络,我想具体的 问题还有待在课堂进行中去发现。 说课稿 篇 3 说教材: 一、沪教版高中语文第三册第六单元,主要内容是诗词......
《道士塔》说课稿 各位老师、各位同学: 大家好!我是08级对外汉语2班的许力波,今天我说课的内容是《道士塔》的教学设计及相关依据,我将从以下几个方面进行阐述:一、说教材 教材分析《道士塔》是人教版高中语文第三册第三单元的......
《道士塔》说课稿 一、说教材 《道士塔》是余秋雨文化散文代表作《文化苦旅》的第一篇。翻开《道士塔》,扑面而来的是叙述得生动而具体的历史陈迹,敦煌文化的灿烂辉煌,敦煌文物的损坏流失,点点滴滴都是那样的撼动人心。作者诗一般的......
(一)导入新课:如果说故宫是皇权政治的象征,那么周庄则代表着平民生命的形态;如果说布达拉宫是虔诚宗教崇拜意识,那么扬州园林则是淡泊雅致文人情怀;如果说天一阁能读出文化保存和流传的悲壮,那么道士塔则能读出文明被销毁的悲哀。...
以上就是为大家整理的高三语文说课稿之南州六月荔枝丹,希望同学们阅读后 会对自己有所帮助,祝大家阅读愉快。 同类热门:: 高三语文说课稿:道士塔 高三语文说课稿:长亭送别 +申请认证 文档贡献者 金屋藏娇之大文豪 33262 94161 0.0 ......
(鞠躬) 说课的整体思路,按这个,就是记不住,也能顺着说出来点东西。 教材分析 教学目标 重点难点(有时根据需要也...对于道士化鹤这一情节,学生也很难理解作者的本意,可先让 学生说出一些与“鹤”字有关的一些成语或熟语,从而提取......
学习必备 欢迎下载 孟德尔豌豆杂交实验(一)(说课稿) 生物学科教育---王乐 大家好,我今天说课的题目是高中生物必修...他 21 岁起做修道士,29 岁起进修自然 科学和数学。他的主要研究工作:1856-1864 年 8 年的杂交实验,1865 年......
人教版八年级语文上册-《渡荆门送别》说课稿_语文_初中教育_教育专区 一、说教...
《呼风唤雨的世纪》的说课稿 刘慧一、说教学理念 语文学习目标,是多维的,是立体的,不仅有知识与能力的目标,还有...作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤 雨”的本领比喻 20 世纪与以往的不同。第 2 自然段,课文连续运用两......
李 白在学道过程中认识了出家学道的玉真公主和一位很有名的道士——吴筠。 这两 个人十分赏识李白的才华, 于是...《一剪梅》说课稿 3页 1下载券 《蜀相》说课稿 4页 1下载券 《氓》说课稿 4页 免费 《阿房宫赋》说课稿......
12.4《渡荆门送别》说课稿_初二语文_语文_初中教育_教育专区。《渡荆门送别》说课稿一、说教材《渡荆门送别》是人教版语文教材八年级上册第三单元的课文。本单元 的 诗歌都是描写山水,在写景中抒发情感的诗。它有着对学生进行美的......
《呼风唤雨的世纪》的说课稿 刘慧 一、说教学理念 语文学习目标,是多维的,是立体的,不仅有知识与能力的目标,...作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤 雨”的本领比喻 20 世纪与以往的不同。 第 2 自然段,课文连续运用两......
部编版八年级语文上《渡荆门送别》说课稿_初二语文_语文_初中教育_教育专区。《渡荆门送别》说课稿一、说教材《渡荆门送别》是人教部编版语文教材八年级上册第 三单元的课文。本单元 的诗歌都是描写山水,在写景中抒发情感的 诗。它有......
《渡荆门送别》说课稿 一、说教材 《渡荆门送别》是人教版语文教材八年级上册第六单...
学习好资料 欢迎下载 《谏太宗十思疏》说课稿《谏太宗十思疏》是高中语文第二册第四...
部编版八年级语文上册12.4《渡荆门送别》说课稿_语文_初中教育_教育专区。一、...
《道士塔》 《莫高窟》表现出对民族屈辱历史的感叹和对灿烂文化被毁的悲哀; 本文的...
说课稿是为进行说课准备的文稿,说课这一概念提出于1987年,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。认真拟定说课稿, 是说课取得成功的前提,是教师提高
说课稿是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。 下面是小编精心整理的初中英语说课稿英文6篇,仅供参考,大家一起来看看
说课稿是为进行说课准备的文稿,说课这一概念提出于1987年,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是小编整理的分数的意义说课稿【6篇】,欢迎阅读
1、说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为; 说课前写的是说课稿,试讲前写的是教案。讲课是教师与学生的双边活动,在教师的引导下,学生通过读、讲、议 以下是小编为大家收集的
而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。 以下是小编整理的高中语文优秀说课稿范文(精选6篇),仅供参考
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文
【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点 下面是小编为大家整
说课稿则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上,遵循整体构思、
美术是指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等,现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。以下是小编收集整理的高中美术说课稿10分钟六篇,仅供参
说课稿:则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上,遵循整体构思
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式 以下是小编整理的关于初中英语说课稿【六篇】,仅供参考,大家一起来看看吧
牛顿(Newton),简称牛,符号为N。是一种衡量力的大小的国际单位,以科学家艾萨克·牛顿(IsaacNewton)的名字而命名。在国际单位制(SI)中,力的计量单位为牛顿。以下是
说课稿是为进行说课准备的文稿,说课这一概念提出于1987年,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是小编整理的开满鲜花的小路说课稿范文(通用6篇
说课稿是为进行说课准备的文稿,说课这一概念提出于1987年,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。下面是小编精心整理的优质课高中语文必修二《赤壁赋》
说课稿是为进行说课准备的文稿,说课这一概念提出于1987年,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是小编整理的《最后一次讲演》说课稿六篇,欢迎阅
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案
说课稿是为进行说课准备的文稿,说课这一概念提出于1987年,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是小编收集整理的大道之行也说课稿范文(通用6篇
说课稿是为进行说课准备的文稿,说课这一概念提出于1987年,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是为大家整理的四年级平均数说课稿六篇,欢迎品鉴
说课就是在备课的基础上,针对某一课题,以讲述的方式,面对同行、上级或者评委,对课题进行系统的表述。 以下是小编整理的劳动实践说课稿范文(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
copyright 2016-2018 文库网 版权所有 京ICP备16025527号 免责声明:网站部分内容转载至网络,如有侵权请告知删除 投诉举报