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师旷撞晋平公选自《韩非子·难一》。下面是中国文库网www.chinawenwang.com 为大家整理的师旷撞晋平公阅读答案,供大家参考。师旷撞晋平公阅读答案原文晋平
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《师旷论学》阅读练习及答案汇集 师旷论学 【原文】 晋平公问于师旷曰:“吾年七十...
《师旷论学》阅读附答案 师旷论学 晋平公问于师旷曰: “吾年七十,欲学,恐已暮矣...
师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其 师旷论学原文及翻译、阅读训练题及答案 师旷论学 【原文】 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”......
师旷论学原文及翻译、阅读答案 师旷论学 【原文】 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,...
《师旷论学》中考文言文阅读练习及答案 (2020 年湖南省常德市中考题) (三)阅读下面的文言文,完成 22-23 题。(5 分) 晋平公①问于师旷②曰;“吾年七十欲学,恐已暮矣!”师旷曰,“何 ......
[《游西陂记》阅读答案(附翻译)]师旷论学阅读答案_语文_小学教育_教育专区。精品资料欢迎阅读 [《游西陂记》阅读答案(附翻译) ]师旷 论学阅读答案 游西陂记阅读答案(附翻译) 游西陂记阅读答案(附翻译) 游西 陂记 嘉庆十二年......
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师旷论学文言文翻译 篇一:师旷论学原文及翻译、阅读训练题及答案 师旷论学【原文】...
文言文阅读(师旷论学等)_语文_高中教育_教育专区。(一)师旷论学 【原文】 ?...
7.文中哪一句话直接解答了平公的疑问? 炳烛之明,孰与昧行呼? 8.本文题为《师旷论学》 ,那么“论学”的核心句是哪一句?概括起来,是什么意 思? 9.下列句子中“之”字用法不同的一项是( ) A.臣闻之 B.如日出之光 C.默......
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人阅读|次下载 文言文《师旷论学》_语文_高中教育_教育专区。《师旷论学》《师旷论学》,作者是西汉时人刘向。该书说的是人生学无止境,任何时候都应该抓紧 学习的道理。刘向(约前 77—前 6) ,西汉经学家、目录学家、文学家。 ...
2.这则短文对你有什么启发?请谈谈你的感受。四. 1.由节俭进入奢侈(是)容易(的),由奢侈进入节 俭(却)困难(了)。2(略)五.师旷论学 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰: “何不炳烛乎?” . . 平......
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2.这则短文对你有什么启发?请谈谈你的感受。四. 1.由节俭进入奢侈(是)容易(的),由奢侈进入节 俭(却)困难(了)。2(略)五.师旷论学 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰: “何不炳烛乎?” 9 平公......
36人阅读|次下载 《师旷论学》中,师旷用了三个比喻,意在说明一个什么道理_语文_高中教育_教育专区。《师旷论学》中,师旷用了三个比喻,意在说明一个 什么道理第一篇:《师旷论学阅读答案》师旷论学阅读答案 1.解释下列句中加点的......
4. 这则短文赞扬了宋濂怎样的精神? 答: (九)师旷论学 【原文】 晋平公问于...
师旷论学文言文翻译篇一:师旷论学原文及翻译、阅读训练题及答案 师旷论学 【原文】...
1 阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。以下是小编整理的信任阅读及阅读答案范文(通用6篇),仅供参考,希望
摆渡,汉语词汇,拼音是bǎi dù,基本解释指搭来回渡的船渡过河流或其他水域。摆渡(汉语词汇) 拼音:bǎidù ①动用船运载过河 ②动乘船过河 ③名摆渡的船;渡船。下面是小编精心
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。下面是小编为大家整理的从
阅读是一种理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变命运,但并不是一定改变命运。下面是小编为大家整理的“高颎字昭玄”阅读答案附翻译【六篇】,欢迎大家借鉴与参考,
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《游白水书付过》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。描述自己和小儿子苏过泡温泉和游览佛迹院的一天经历,表达了东坡清素的闲情逸致,以及随遇而安、豁达乐观的人生态度。以下是小编收集整理的游
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菊花(学名:Chrysanthemum × morifolium Ramat):在植物分类学中是菊科、菊属的多年生宿根草本植物。按栽培形式分为多头菊、独本菊、大丽菊、悬崖菊、艺菊、
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《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中,巧遇于勒经过,刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理,通过菲利普夫
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燕园树寻阅读 燕园的树何必寻?无论园中哪个角落,都是满眼装不下的绿。这当然是春夏的时候。到得冬天,松柏之属,仍然绿着,虽不鲜
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《石壕吏》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗,为“三吏三别”之一。这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事,揭露封建统治者的残暴,反映了唐代
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