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菊花（学名：Chrysanthemum × morifolium Ramat）：在植物分类学中是菊科、菊属的多年生宿根草本植物。按栽培形式分为多头菊、独本菊、大丽菊、悬崖菊、艺菊、案头菊等栽培类型；有按花瓣的外观形态分为园抱、退抱、反抱、乱抱、露心抱、飞午抱等栽培类型。以下是小编整理的母亲的菊花阅读答案8篇，欢迎阅读与收藏。
【篇一】母亲的菊花阅读答案
现代文阅读练习
母亲的菊花
①自从父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。
②这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只竹笋捅破泥层，玩命似地往上蹿，老远就能让你感受到那股咬牙切齿的狠劲。母亲看着那竹林节节飘升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去：“等等吧。”我不知道母亲要等什么，但我没有再问。
③立夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样？”“再等等吧。”顺着她的目光看去，日光在每一张麦片上踱步。我知道母亲在想些什么了，她一定是在咀嚼丰收的喜悦吧。看着她唇边的一丝微笑，我想，她大概又想起父亲来了。
④风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里一眼望去顿时空旷了许多，一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？
⑤树叶是最先落下的，一片片在风中旋舞，从容而优雅。与其说它们是赴死亡约会，倒不如说它们在作生命的飞翔。然后是牵牛，一朵一朵白的、蓝的小喇叭蔫瘪下来，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角。后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了，光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。我想象不出还有什么值得让母亲等待。一天母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”
⑥我顿时明白母亲等待的是什么了。母亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薛荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，母亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。父亲有一手好书画，画菊更是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。
⑦从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。看着那些花蕾探出绿嫩的头，看着那些绿头鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。时光一天天地流走，母亲注视着它们，眼中的爱意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张填喜的笑脸。以后的日子里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。母亲再没有提拍照的话，我也没提。
⑧终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染，浅浅的微笑先是在唇边，尔后，眉角、眼梢都有了笑意，那些漩涡仿佛在母亲的心头旋转，将她这些日来的忧伤、痛楚都带走了。我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。
⑨篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情，在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。
1． 请结合文章内容，谈谈你对文章题目“母亲的菊花”有哪几种理解？请分别写出。（4分）
2.分析②③④段中，母亲呈现出“开朗”“生动”“隐约着几分喜气”这些神态的原因是什么？请分别概括。（3分）
开朗：
生动：
隐约着几分喜气：
3. ⑤划线句的表达作用是什么？（3分）
4.为什么“母亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花”？ （4分）
5. 阅读全文，根据文章内容填写下面表格。（3分）
6.在文中最后一段，作者引用“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！”这一诗句有什么作用？（3分）
7.下列选项中，对本文分析鉴赏有误的一项是（ ）（3分）
A.文章前半部分，母亲面对“我”的劝导说出的“等等”“再等等”等语句起到了设置悬念的作用，这使文章的主旨在经过再三铺陈后加以突显。
B.在⑥中，作者大量地描绘了桃李、杜鹃、山茶、文竹及薛荔等花卉，用它们的美丽与充满生机的特点来衬托母亲对菊花的特殊喜爱。
C.文章⑧段“母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容”一句，表明照片中的菊花影像深深打动了母亲，让母亲为秋天发出深深的赞美。
D.⑨中“在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上”一句属于环境（景物）描写。它虽渲染了凄凉
与萧索的氛围，却从一个侧面彰显出母亲对父亲的真情。
民工父亲的幸福
搬入新居不久的一天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心地打着字。光线很好，明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来，一切看上去是那么温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。
突然，响起一阵杂乱的敲门声。像宁静的湖面扔进了一个石子，打破了这份宁静和惬意。我心里好生纳闷，嘀咕道：门上不是有门铃吗？为什么还要这样乱敲门？
我轻声轻脚地走到门边，屏住呼吸，从猫眼往外看去：只见一个陌生人。他头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，斑斑点点，眼睛里露出一种焦灼和茫然的神色。他是谁？想干什么？一连串的疑问在我脑海里闪现。我警惕地将门打开一条缝隙，并做好随时关上门的准备。问道：“你找谁？”
只见那人脸一下子涨得通红。他从口袋里抖抖颤颤地摸出－包皱巴巴的香烟，从里面抽出一支递过来，脸上堆满了真诚的笑意，嗫嚅道：“同志，我是您住的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”
“什么事？你说吧？”我推开他递过来的那根香烟，一脸狐疑地回答道。
见我态度平和，没有那种拒人千里之外的冷漠，他的脸上流露出－种激动，脸涨得更红了，急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放暑假了，他要从老家到城里来看我。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。我想，孩子来了后，我能带孩子到您家看看吗？如果他看到城里人住上他爸爸盖的这么好的房子，心里一定会感到非常自豪和幸福的。不知您能不能同意？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子描述清楚。” 这位民工一口气把话说完后，一脸焦灼和企盼。
我恍然大悟。原来这位民工父亲是想让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是－位细心的父亲啊！我也是一个父亲，自己在工作中取得了一点成绩，或者在报刊上发表一篇小文章，不是也喜欢在儿子面前炫耀一番吗？那是一个父亲的自豪和骄傲啊。想到这儿，我毫不犹豫地点头答应了。这位民工见我爽快地答应了，激动得连连称谢，脸上－片喜悦，洋溢着一种明媚。
几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁的样子，黝黑的皮肤，结实的身体，－双眸子很亮。见到我，小男孩一副怯怯的样子，但看到我热情和蔼地抚摸他的头，才放松下来。他父亲在一旁堆着－脸的歉意，不停地说道：“乡下孩子，不懂事，请多包涵。”
父子俩套上我递过去的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩上木地板，他们好像生怕将木地板踩坏了似的，步子迈得格外轻缓。我看到，此时，一只大手和一只小手紧紧地握在一起，俩人的目光中有一种扭捏和拘谨。做父亲的好像在努力地显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。当时在盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须要做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，当时在砌这面墙的时候，这面墙上还留有－个洞口，和隔壁是相通的，为的就是运送砖块、水泥、黃沙等施工材料，房屋建好后，再将这洞口堵上。现在，我要是不说，你可一点也看不出啊！哦，对了，我的中级工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
看得出，孩子的父亲在竭力向孩子描绘自己在城里打拼时的一些细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着父亲，又用另一只手握了握父亲的手。父亲的腰板似乎直了许多。面对此情此景，在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
看完我的新居，父子俩互相搀扶着下楼，只听孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子。城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。我想，你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”
孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖的房子，和城里人－样生活。”
听了孩子的一番话，这位民工父亲情不自禁地将孩子往怀里搂了搂。我看到，这位民工父亲又将腰杆努力地挺了挺。（原文有删改）
12.选文开头为什么要渲染“我”坐在新居窗前的惬意？（4分）
13. 民工父亲为什么要来敲我家的门？（3分）
14. 你怎样理解敲我家门时民工父亲的眼睛里的“焦灼和茫然”？ （3分）
15.文中“我”的心理有怎样的变化？（3分）
一脸狐疑
16. 民工父亲为什么要详细地向孩子介绍自己的工作？（3分）
17. 品析文中的画线句。（3分）
18.每一个平凡的父亲都有值得我们骄傲的地方，你的父亲有什么值得你骄傲的地方？（4分）
阅读下面文言文，回答问题。
威王二十四年，与魏王会田①于郊。魏王问曰：“王亦有宝乎?”威王曰：“无有。”魏王曰：“若寡人国小也，尚有径寸之珠②照车前后各十二乘③者十枚，奈何以万乘之国而无宝乎?”威王曰；“寡人之所以为宝与王异。吾臣有檀子④者，使守南城，则楚人不敢为寇东取，泗上⑤十二诸侯皆来朝。 吾臣有朌子者使守高唐则赵人不敢东渔于河。吾臣有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家。吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。将以照千里，岂特⑥十二乘哉！”魏惠王惭，不怿⑦而去。
【注释】①田：打猎。后写作“畋（tián）”。②经寸之珠：直径一寸的大明珠。③乘：车，兵车。包括一车四马。④檀（tán）子：人名。下文“朌（bān）子”“黔夫”“种首”均为人名。⑤泗上：泗水之滨。⑥特：仅，只。⑦怿（yì）：高兴、快乐。
（1）下列加点词意思相同的一组是（ ）（3分）
A．若寡人国小也 若毒之乎（《捕蛇者说》）
B．使守南城 使人之所恶莫甚于死者（《鱼我所欲也》）
C．泗上十二诸侯皆来朝 燕赵韩魏闻之，皆朝于齐 （《邹忌讽齐王纳谏》）
D．则道不拾遗 是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）
（2）请用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①寡人之所以为宝与王异。
②魏惠王惭，不怿而去。
（3）请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）
吾 臣 有 朌 子 者 使 守 高 唐 则 赵 人 不 敢 东 渔 于 河
（4）选文中威王和魏王对“宝”的理解有什么不同？（3分）
答案
（一）
1.母亲在后园篱下栽种的菊花；象征着亡故的父亲 （象征了母亲对父亲的爱与思念）；象征凌寒开放的傲岸品格。（答出以上两点即可）
2.开朗：因为看到竹林节节飘升的绿势（或“竹林的生机”亦可）。
生动：因为眼前的一地金黄（或“咀嚼丰收的喜悦”亦可）。
隐约着几分喜气：因为距离菊花盛开的时节越来越近（意近即可，但答“田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来”不给分）。
3.拟人，生动形象地写出了牵牛花在深秋蔫瘪的形状（暗示了菊花盛开时节即将来临或反衬出菊花的品格）。
4.父亲生前喜欢菊花，擅长画菊，能够将凛凛秋意和菊的风骨展现出来（2分）；菊花是花中君子，它的品格被“我”和母亲所喜欢（2分）。
5.不愿拍照；（拖延拍照）；提出拍照；心上照片。
6.增加文中的文学意蕴（文化内涵或韵味），进一步突出了中心，表现了在我们生命中总有一些东西是需要坚守的这一中心。
7.C
（二）
12.突出新居的美好舒适，为下文写农民工父子的自豪和骄傲作铺垫。
13.他想要满足孩子的愿望，让孩子亲眼看看自己在城里盖的漂亮房子，让孩子感到自豪和幸福。
14. 这表现了他想要得到允许的迫切心情和不知道能否得到允许的茫然。
15.好生纳闷 恍然大悟 温暖和甜蜜
16. 他希望能让儿子感受到自己在城里工作的情景，让儿子为自己感到骄傲和自豪。
17.这是动作描写，形象地写出了民工父亲听了孩子的话后的喜悦与自豪。
18.略
11.（1）C
（2）①我所认为的宝物，和大王的明珠不一样。②魏王十分惭愧，不高兴地离开了。
（3）吾 臣 有 朌 子 者/ 使 守 高 唐 /则 赵 人 不 敢 东 渔 于 河
(4)魏王：宝物，或答宝珠、有宝珠的车亦可；威王：人才，或答贤臣（答全具体人名亦可）
【参考译文】
二十四年，齐王与魏王在郊外一起打猎。魏王问道：“大王也有宝物吗？”威王说：“没有。”魏王说：“像寡人的国家这样小，也还有能照亮前后各十二辆车的直径一寸的夜明珠十颗，齐国这样的万乘之国怎么能没有宝物呢？”威王说：“寡人当作宝物的与大王不同。我有个大臣叫檀子的，派他镇南城，楚国人就不敢向东方侵犯掠夺，泗水之滨的十二诸侯都来朝拜。我有个大臣叫盼子的，派他镇守高唐，赵国人就不敢到东边的黄河里捕鱼。我有个官吏叫黔夫的，派他镇守徐州，燕国人就到北门祭祀，赵国人就到西门来祭祀，以求神灵保佑不受攻伐，搬家去追随他的有七千多家。我有个大臣叫种首的，派他戒备盗贼，结果就道不拾遗。这些都将光照千里，岂只是十二辆车呢！”魏惠王心中惭愧，败兴离去。
【篇二】母亲的菊花阅读答案
（1）自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。
（2）这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧。”我没敢再说话。
（3）仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样？”“再等等吧。”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。
（4）风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？一天，母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”
（5）我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。
（6）树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。 时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。
（7）终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染， 我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。
（8）篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。
（9）母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。
1．请结合选文内容说说“母亲的菊花”有什么含义。（3分）
2．从（2）（3）（4）段对母亲的语言描写中，可以看出母亲对拍照这件事的哪三种态度？（3分）
3．选文（5）段的插叙部分有什么作用？（4分）
4．选文（6）段中画横线的语句写出了景物怎样的特点？对表现菊花有什么作用？（4分）
5．选文（7）段空白处略去了母亲的神态描写，请结合语境补写在下面。（不超过30字）（3分）
6．选文（8）段中说“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的” ，除了本文所表现的美好感情，你认为生活中还有什么东西值得我们坚守？（至少写出三点）（3分）
1．是园中的菊花，1分；是父亲的象征，1分；是母亲对父亲的深情，1分。
2．推托、拒绝。1分。主动要求，1分。盼望，1分。
3．交代了母亲菊花开再拍照的原因。1分；写出了父亲的高洁品格。1分；揭示前文设置的悬念，1分；突出了选文的中心，1分。
4．写出了秋天万物凋零的特点，1分；起反衬作用，1分；突出了菊花耐寒、不萎落（或有风骨、执着）的特点。2分。
5．此题为开放题，答案不唯一。示例：浅浅的微笑先是在唇边，尔后，眉角、眼梢都有了笑意。 内容符合语录境，1分；是神态描写，1分；语言通顺，1分。
6．此题为开放题，答案不唯一。示例：友情等美好的情感；理想、信念、追求；正确的观点，正义和真理；原则、守则、法律法规；传统文化和传统道德等。写出一点，1分。
【篇三】母亲的菊花阅读答案
“母亲的菊花”阅读理解答案
阅读下面的选文，回答问题。
母亲的菊花
自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。
这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧。”我没敢再说话。
仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样？”“再等等吧。”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。
风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？一天，母亲对我说：”那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”
我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。
树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。
终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染，______________我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。
篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。
母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。
1．请结合选文内容说说“母亲的菊花”有什么含义。
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2．从段对母亲的语言描写中，可以看出母亲对拍照这件事的哪三种态度？
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3．选文段的插叙部分有什么作用？
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4．选文段中画横线的语句写出了景物怎样的特点？对表现菊花有什么作用？
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5．选文段空白处略去了母亲的神态描写，请结合语境补写在下面。
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6．选文段中说“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的”，除了本文所表现的美好感情，你认为生活中还有什么东西值得我们坚守？
_____________________________________________ 题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：辽宁省中考真题 答案 1．是园中的菊花，是父亲的象征，是母亲对父亲的深情。
2．推托、拒绝。主动要求，盼望。
3．交代了母亲菊花开再拍照的原因。写出了父亲的高洁品格。揭示前文设置的悬念，突出了选文的中心。
4．写出了秋天万物凋零的特点，起反衬作用，突出了菊花耐寒、不萎落的特点。
5．此题为开放题，答案不唯一。示例：浅浅的微笑先是在唇边，尔后，眉角、眼梢都有了笑意。
6．此题为开放题，答案不唯一。示例：友情等美好的情感理想、信念、追求正确的观点，正义和真理原则、守则、法律法规传统文化和传统道德等。
【篇四】母亲的菊花阅读答案
母亲的菊花阅读训练题及答案母亲的菊花阅读答案
（1）自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。 （2）这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧。”我没敢再说话。
（3）仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样？”“再等等吧。”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。
（4）风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？一天，母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”
（5）我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。
（6）树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。 时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。
（7）终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染， 我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。
（8）篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。
（9）母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。
1．请结合选文内容说说“母亲的菊花”有什么含义。（3分）
2．从（2）（3）（4）段对母亲的语言描写中，可以看出母亲对拍照这件事的哪三种态度？（3分）
3．选文（5）段的插叙部分有什么作用？（4分）
4．选文（6）段中画横线的语句写出了景物怎样的特点？对表现菊花有什么作用？（4分）
5．选文（7）段空白处略去了母亲的神态描写，请结合语境补写在下面。（不超过30字）（3分）
6．选文（8）段中说“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的” ，除了本文所表现的美好感情，你认为生活中还有什么东西值得我们坚守？（至少写出三点）（3分）
1．是园中的菊花，1分；是父亲的象征，1分；是母亲对父亲的深情，1分。
2．推托、拒绝。1分。主动要求，1分。盼望，1分。
3．交代了母亲菊花开再拍照的原因。1分；写出了父亲的高洁品格。1分；揭示前文设置的悬念，1分；突出了选文的中心，1分。
4．写出了秋天万物凋零的特点，1分；起反衬作用，1分；突出了菊花耐寒、不萎落（或有风骨、执着）的特点。2分。
5．此题为开放题，答案不唯一。示例：浅浅的微笑先是在唇边，尔后，眉角、眼梢都有了笑意。 内容符合语录境，1分；是神态描写，1分；语言通顺，1分。
6．此题为开放题，答案不唯一。示例：友情等美好的情感；理想、信念、追求；正确的观点，正义和真理；原则、守则、法律法规；传统文化和传统道德等。写出一点，1分。
【篇五】母亲的菊花阅读答案
母亲的菊花
教学目标
1．有感情地朗读课文，归纳文章主旨。
2.品析语句，学习文章利用景物描写来衬托人物形象的写法，并尝试片断写作。
重难点
学习本文借景抒情的表现手法，尝试片断写作。
教学手段 多媒体
课时 一课时
教学流程
一、课前综艺
习作展示：课前写好作文片断，课上分享。用学过的人物描写方法来描写你身边的一位同学或老师，看谁写得好，写得形象。采用小组竞赛的形式，每组选一名代表发言，全班分享，师生点评。
.................................
二、激情导入
“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”诗中的菊花，在李清照的笔下成了抒发情思的对象。一个“瘦”字抒发了内心对久别丈夫的感受。今天有这样一位母亲 ，她喜爱菊花，菊花象征着她对丈夫的一世情缘，这节课让我们一起走进这位母亲的内心，去聆听那段感人的情感故事吧！
三、展示目标（同上）（多媒体展示)
四、智能感悟
1、朗读课文，疏通字词：
指名朗读课文，学生交流积累的词语，全班分享。
2、概括内容，归纳主旨（速读课文并思考）
(1）本文写了几个人物，主要人物是谁？写了什么事？
（2）表达了怎样的情感？
五、智慧火花：跳读课文，合作探究。
温馨提示：1.抓住文中的有效信息。2.结合语境分析。 3.言之有据。4.合作探究，圈点批注。
（备注：学生答题有两种援助方式：1、教师点拨2、求助同学）
1、选文⑹段中画横线的语句写出了景物怎样的特点?对于体现菊花有什么作用?讨论明确：写出了秋天万物凋零的特点，起反衬作用；突出了菊花耐寒、不萎落（或有风骨、执着）的特点。
2、文中多次写到菊花，是否啰嗦？可否删去？作者这样写的用意是什么？
讨论明确：不啰嗦，不能删掉。菊花是父亲的最爱，反复写菊花是表现出母亲对父亲的那种真挚的爱和深深的怀念之情。作者运用了借景抒情的表现手法。借景抒情要注意以下两点：1、要把景和情巧妙地结合起来,要写出最能表现某种情的景物,做到情景一致 2、要把景物写具体。要抓住景物最能触发人的某种情感的特点来写,才能使情景更好地结合起来。
3、结合课文内容说说《母亲的菊花》有什么含义？
讨论明确：“母亲的菊花”既是园中的菊花，又是父亲的象征，是母亲对父亲的深情。
六、美点寻踪
（温馨提示：可从修辞及作用，关键词、表达方式，写作手法入手。）
本文语言生动而又饱含深情，请找出你喜欢的语句，并加以赏析。
示例：仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。
此句运用比喻的修辞，生动形象地写出了麦田即将成熟一片金黄的喜人景象，给人以愉悦之感，为下文母亲心情的好转，等待菊花开时照相埋下伏笔。
（学生畅所欲言，言之有理即可，不必拘泥于答案。)
.........................
七、妙笔生花
课文中“母亲的菊花”，既是园中的菊花，又是父亲的象征，是母亲对父亲的深情。作者运用了借景抒情的表现手法，下面请同学们也运用这一手法写自己熟悉的一种花、草、树木，借以表达某种情感，300字左右。
温馨提示:借景抒情首先要抓住景物的特点，如颜色、质地、外形等，然后根据景物的特点，结合现实加以联想来升华景物的内在品质，表达作者内心的某种情感。关键是景物具体，情景结合自然，情由景生，联想巧妙。
例文：
白杨礼赞（片断）
........................
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。
让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！
八、画龙点睛
本文作者运用了多种描写方法如景物描写，语言描写、神态描写来衬托母亲的形象，还运用了借景抒情的手法来表达母亲对父亲那深深的情感。今后在写作中，我们要灵活运用多种描写方法和借景抒情的表现手法来塑造人物，表现中心。
九、学贵有疑
温馨提示：可从语言，结构、修辞、表达、写法等方面提出问题。
（备注：引导生生互动、师生互动，鼓励学生挑战课本、挑战老师、挑战作者。 ）
十、休闲茶座
1、积累描写菊花的诗句。
2、"在咱们的生命中总有一些东西是需要坚守的"，除了本文所体现的美好感情，你以为生活中还有什么东西值得我们坚守?(至少写出三点)
附原文
母亲的菊花
徐博达
（1）自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。
（2）这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧。”我没敢再说话。
（3）仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样？”“再等等吧。”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。
（4）风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？一天，母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”
（5）我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。
（6）树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。
（7）终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染,浅浅的微笑先是在唇边，尔后，眉角、眼梢都有了笑意。我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。
（8）篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。
（9）母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。
【篇六】母亲的菊花阅读答案
（1）自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。
（2）这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧。”我没敢再说话。
（3）仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样？”“再等等吧。”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。
（4）风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？一天，母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”
（5）我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。
（6）树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。 时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。
（7）终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染， 我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。
（8）篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。
（9）母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。
1．请结合选文内容说说“母亲的菊花”有什么含义。（3分）
2．从（2）（3）（4）段对母亲的语言描写中，可以看出母亲对拍照这件事的哪三种态度？（3分）
3．选文（5）段的插叙部分有什么作用？（4分）
4．选文（6）段中画横线的语句写出了景物怎样的特点？对表现菊花有什么作用？（4分）
5．选文（7）段空白处略去了母亲的神态描写，请结合语境补写在下面。（不超过30字）（3分）
6．选文（8）段中说“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的” ，除了本文所表现的美好感情，你认为生活中还有什么东西值得我们坚守？（至少写出三点）（3分）
1．是园中的菊花，1分；是父亲的象征，1分；是母亲对父亲的深情，1分。
2．推托、拒绝。1分。主动要求，1分。盼望，1分。
3．交代了母亲菊花开再拍照的原因。1分；写出了父亲的高洁品格。1分；揭示前文设置的悬念，1分；突出了选文的中心，1分。
4．写出了秋天万物凋零的特点，1分；起反衬作用，1分；突出了菊花耐寒、不萎落（或有风骨、执着）的特点。2分。
5．此题为开放题，答案不唯一。示例：浅浅的微笑先是在唇边，尔后，眉角、眼梢都有了笑意。 内容符合语录境，1分；是神态描写，1分；语言通顺，1分。
6．此题为开放题，答案不唯一。示例：友情等美好的情感；理想、信念、追求；正确的观点，正义和真理；原则、守则、法律法规；传统文化和传统道德等。写出一点，1分。
【篇七】母亲的菊花阅读答案
三一文库（www.31doc.com）
〔母亲的菊花茶〕
母亲节前夕，看望朋友，其七旬老母用她亲自从山里采的菊花为我泡茶， 朋友谈起她母亲在山里生活辛苦操劳的点点滴滴，泪流满面，云霞心中 感动不已，借此以此篇文字献给她母亲，也祝福我的母亲与所有母亲快乐。 ——-云霞 蝴蝶在溪头飞舞，有不知名的小鸟在田陌间飞飞停停，你的乡村童年就在母亲弯下的腰背或背篓里俯着，任那飞舞的影子在你的眼前不断地盘旋，像是绘制那个五彩斑斓的年华。 背后的远山变成一抹黯然的时候，背篓里的雏菊却越来越多起来，它们开始和你争地盘。你不安分起来，坏坏地把它们从背篓里丢出去。母亲俯身去捡，她一缕一缕的青丝从肩胛滑下去，落在风里轻轻地飞舞。几缕飘过你光柔的面颊，痒痒的，你抓起来抚玩。那发丝细细的，湿湿的，你不分不出，那究竟是滴下的汗珠还是早晨尚未化去的露珠。在薄暮的逆光里，它们像珍珠一般的晶莹。 回到家里，母亲便用新采摘的小雏菊，给你泡茶，说是可以清热解毒。在水雾氤氲中，一朵朵花瓣自杯底浮现。你轻呷了一口，一股苦涩的味道一喉，你一下子吐掉。然后母亲便加入蜂蜜或者枸杞，费尽一切办法，让你能够喝上一杯。 燕子去了又来，油菜花黄了又绿，在菊花茶苦涩的清香中，你的童年像纸鹞和古戏台的锣鼓声一样渐行渐远。而年华却像小麦拔节一样滋滋生长，你不安分起来，你开始向往山的另一面——那个精彩的世界。在母亲的倚门凝望中，你把脚步踏过满山遍野，金灿灿的小雏菊。母亲的身影越来越小，你终于决绝地消失在山的那一端。 外面的世界，是刚刚打开的潘多拉盒子。你看到了阳光也看到了风雨。你感受到了人情的冷漠和事态的炎凉。越来越多的人从你身上践踏而过，越来越多的世俗让你直不起腰板，你孤独你无助你无望或无可奈何，偶尔也会在某个辗转不眠的深夜，翻开背囊，用母亲晾晒的小雏菊，泡起一杯故乡的菊花茶，于黑暗中温暖你心头的寒意。 在霓虹闪烁的都市，你竭尽全力，不停地打拼。后来，你终于如愿以偿，在城市的某个角落有了自己的居所，开始了体面的生活。你用成功者的自信与洒脱俯览着眼前的每一道街景，或者用专家的嗅觉品鉴着雨前的龙井或者宫制的碧螺春，咂摸着那种山水的灵动和意蕴一丝一丝从杯底浮起。 可是，你还是觉得生活缺少了什么。你翻箱倒柜，你又找出母亲托人捎来的小雏菊。银制的茶具，慢慢舒展的花瓣，那种淡淡的菊香在在舌尖齿萦绕，一种久违的感觉浮上心头。你的脑海里也开始出现出大片大片的雏菊，满山遍野，一片铺陈。你开始变得淡定从容，不再那么锋芒毕露，咄咄逼人。 你接了母亲进城来住。母亲总是闲不住，又是收拾厨房又是拖地，忙完了这些又开始给你泡菊花茶来。菊花还是老家的小雏菊，瘦瘦的，一颗一颗，像是岁月凝成的记忆。母亲不习惯城里的生活，一个人又姗姗地回去了，她的背越来越弯了，鬓角飘起了银丝。临行还不忘嘱咐你，平时坐的时间久，没事的时候，你要多泡一杯菊花茶，醒目明志，还能解毒。 终于，有一天你也做了母亲，成了父亲。你带着孩子越过纵横交织的城市网，去远远的郊外，寻找那种叫做雏菊的植物。你望着满山遍野的小雏菊，望着天空尽头的家乡，久久伫立。 你想起了上次，母亲听说你喜得了儿子，坐了十多个小时的长途车来看你。那次她带了一大包的雏菊，她要亲自给孙子泡制家乡的菊花茶。她巍颠颠地提起了水壶，背却弯成了家乡的老枣树。 孩子们在草地上尽情地追逐，像快乐的蝴蝶。他们拉着你的手，奇怪地问，妈妈，妈妈，你在看什么呢。你看着她们，眼眶中却分明有泪珠涌动。 后来，你习惯了在深夜里泡一杯菊花茶，在往事里沉浮。热水缓缓地冲下，花瓣慢慢地舒展，那种远山的意蕴，便呼啸而来终于，你抑制不住，泪下潸然。
【篇八】母亲的菊花阅读答案
《母亲的菊花》 阅读答案
（1）自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。
（2）这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧。”我没敢再说话。
（3）仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样？”“再等等吧。”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。
（4）风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？一天，母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”
（5）我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。
（6）树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。 时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。
（7）终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染， 我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。
（8）篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。
（9）母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。
1．请结合选文内容说说“母亲的菊花”有什么含义。（3分）
2．从（2）（3）（4）段对母亲的语言描写中，可以看出母亲对拍照这件事的哪三种态度？（3分）
3．选文（5）段的插叙部分有什么作用？（4分）
4．选文（6）段中画横线的语句写出了景物怎样的特点？对表现菊花有什么作用？（4分）
5．选文（7）段空白处略去了母亲的神态描写，请结合语境补写在下面。（不超过30字）（3分）
6．选文（8）段中说“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的” ，除了本文所表现的美好感情，你认为生活中还有什么东西值得我们坚守？（至少写出三点）（3分）
1．是园中的菊花，1分；是父亲的象征，1分；是母亲对父亲的深情，1分。
2．推托、拒绝。1分。主动要求，1分。盼望，1分。
3．交代了母亲菊花开再拍照的原因。1分；写出了父亲的高洁品格。1分；揭示前文设置的悬念，1分；突出了选文的中心，1分。
4．写出了秋天万物凋零的特点，1分；起反衬作用，1分；突出了菊花耐寒、不萎落（或有风骨、执着）的特点。2分。
5．此题为开放题，答案不唯一。示例：浅浅的微笑先是在唇边，尔后，眉角、眼梢都有了笑意。 内容符合语录境，1分；是神态描写，1分；语言通顺，1分。
6．此题为开放题，答案不唯一。示例：友情等美好的情感；理想、信念、追求；正确的观点，正义和真理；原则、守则、法律法规；传统文化和传统道德等。写出一点，1分。
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2022-06-20 
