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一次神奇的经历,使玛丽闯入久已禁闭且荒芜的花园。下面是中国文库网www.chinawenwang.com分享的荒芜的花园作文。供大家参考!荒芜的花园作文一 激情导入1 同学们 老师
一、导入揭题阶段 1.板书课题《荒芜的花园》 2. 你眼中花园是什么样的?荒芜的花园又是什么样的? 生:花园鸟语花香,生机勃勃。 生:荒芜的花园没有生机。 (师追问:荒芜何意?生:本意指草长得多而乱,指田地、花园等因无人管 理......
荒芜了的花园 教学设计_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。小学语文获国家级奖项教学设计 全国第九届青年教师阅读教学比赛教学设计(三十二) 「教学设计」 冀教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第 11 课 《荒芜了的花园》 一......
「教学设计」 冀教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第 《荒芜了的花园》 ■...
教学重点: 1、能在读懂课文意思的基础上,理解“荒芜的花园” 的双重含义。 2、学会复述课文。 教学准备:多媒体课件 1 教学过程: 一、情境导入 3 1、同学们,老师想请大家一起来看看两幅关于花园 的图片。 2、教师边出示:媒体 1,......
一、导入揭题阶段 1.板书课题《荒芜 的花园》关注我 实时更新 最新资料 本 word 文档可编辑修改 2. 你眼中花园是什么样 的?荒芜 的花园又是什么样 的 ? 生:花园鸟语花香,生机勃勃。 生:荒芜 的花园没有生机。 (师追问:荒芜何......
5、荒芜的花园 【教学目标】 1、在阅读中自主学习 8 个生字,重点理解并积累词语:“毫无顾忌”、“忘乎所以”、 “提醒”、“望而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”。 2、能正确流利地朗读课文。读懂课文内 ......
一、深读感悟 (一)复习引入。 上节课我们初步读了《荒芜了的花园》这篇课文,谁能...
一、导入揭题阶段 1.板书课题《荒芜的花园》 2.你眼中花园是什么样的?荒芜的花园又是什么样的? 生:花园鸟语花香,生机勃勃。 生:荒芜的花园没有生机。 (师追问:荒芜何意?生:本意指草长得多而乱,指田地、花园等 因无人管理而......
一、导入揭题阶段 1.板书课题《荒芜的花园》 2.你眼中花园是什么样的?荒芜的花园又是什么样的? 生:花园鸟语花香,生机勃勃。 生:荒芜的花园没有生机。 (师追问:荒芜何意?生:本意指草长得多而乱,指田地、花园等因无人管理 而......
重点难点: 通过人物的对话理解文章的内容:为什么荒芜了的花园, 还是照旧荒芜着?...
教学重难点: 通过人物对话理解文章内容:“为什么荒芜了的花园,还是依旧荒芜着?” 教学过程: 第一课时 课时任务:检查预习,初读感知文章主要内容。 一、情境导入 板书“花园”,出示课件花园,让学生说花园是什么样子的,添加板书“荒芜了的......
第二课时 一、复习引入,重现情境。 (一)出示课件,复习词语:荒芜、荆棘、追慕、惋惜、毅然、滔滔不绝、凄凉、悉心。 (二)指名学生复述课文。 二、深入挖掘,精读感悟。 (一)品读赏析,感受花园的变化。 1. 学生自读课文 1-4 ......
5、荒芜的花园 教学目标: 1、在阅读中自主学习 5 个生字“忌茵仆允勿毒”,重点理解并积累 词语: “忘乎所以”、 “望而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”。 2、能正确流利地朗读课文。读懂课文内容,知道花园前后的变化的原因,根据......
小结:一座荒芜了的花园,迎来了几位来客,似乎有了重焕生机 的希望,但是在几次三番的争论与扭打中,希望似乎越来越渺茫,这 座荒芜了的花园只有继续荒芜的命运。 第二课时 一、复习引入,重现情境。 (一)出示课件,复习词语:荒芜、荆棘、......
《荒芜了的花园》说课稿《荒芜了的花园》说课稿 一、感知美丽,引出反差。 1、谈话引入: (板书:花园)同学们,能简要描述一下,你所见过的花园吗? 学生交流。 2、教师小结: 是啊,花园是个吸引人的地方,那百花争艳,花红柳绿,是休息 ......
《荒芜的花园》课堂实录师:我在黑板上写两个字,会读的举手,让我看一下。 (板书:...
【教材说明】 11 荒芜了的花园 这则寓言主要讲的是几个人想重修荒芜的花园,但众人各持己见,最终花园依旧荒芜着。文章 从“所见”和“所闻”两方面写出了花园的荒芜,运用今昔对比的手法,突出了花园的荒芜寂静, 文章条理清晰,情节起伏......
教学重点: 1、能在读懂课文意思的基础上,理解“荒芜的花园” 的双重含义。 2、学会复述课文。 教学准备:多媒体课件 1 教学过程:一、情境导入 3 1、同学们,老师想请大家一起来看看两幅关于花园的图片。 2、教师边出示:媒体 1,有......
教学重难点 理解为什么“荒芜了的花园,还是照旧荒芜着?” 教学时间:一课时 教学过程: 一、质疑导入、揭示课题。 1、让学生说花园是什么样子的,添加板书“荒芜了的”,再让 学生说:荒芜了的花园又是什么样的?看题目你们会有什么疑问......
精品文档 《荒芜的花园》教学设计《荒芜的花园》教学设计 教学目标: 1、理解课文中出现的重点词语“毫无顾忌” 、 “忘 乎所以” 、 “绝妙” 、 “荒芜”的意思及它们在课文中的作用。 2、读懂课文意思的基础上学习复述课文。 3......
1 阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。以下是小编整理的信任阅读及阅读答案范文(通用6篇),仅供参考,希望
摆渡,汉语词汇,拼音是bǎi dù,基本解释指搭来回渡的船渡过河流或其他水域。摆渡(汉语词汇) 拼音:bǎidù ①动用船运载过河 ②动乘船过河 ③名摆渡的船;渡船。下面是小编精心
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。下面是小编为大家整理的从
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《游白水书付过》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。描述自己和小儿子苏过泡温泉和游览佛迹院的一天经历,表达了东坡清素的闲情逸致,以及随遇而安、豁达乐观的人生态度。以下是小编收集整理的游
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菊花(学名:Chrysanthemum × morifolium Ramat):在植物分类学中是菊科、菊属的多年生宿根草本植物。按栽培形式分为多头菊、独本菊、大丽菊、悬崖菊、艺菊、
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