【奥运开幕什么数】奥运开幕的教案

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　　奥运开幕的教案

　　课 题 奥运开幕

　　课 时

　　教学目标

　　1.结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。

　　2.会正确认、读、写钟面上的时间。

　　德 育

　　教学目标 培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。

　　教学重点 认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。

　　教学难点 认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。

　　教学准备 投影、课件

　　教学板块 教与学预设

　　(师生活动) 教学重构

　　(修改意见)

　　前置性作业

　　教学过程

　　课前三分钟

　　有关时间的名言

　　1.时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。(华罗庚)

　　2.在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。(别林斯基)

　　3.要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。(季米特洛夫)

　　4.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。(庄子)

　　5.天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。(曾国藩)

　　一、情景创设

　　出示主题图：学生观察。

　　引导学生描述这一情境，并渗透爱国主义的教育。师：你会认这个时间吗?“你知道有关时间和钟表的哪些知识?

　　二、问题探究

　　1.在学生说的基础上边总结，边引导学生观察钟面，认识时针、分针、秒针，及12个大格、60个小格。

　　2.播放课件。让学生了解1时、1分的时间概念。以及时分间的联系。

　　3.借助钟面拨一拨，说一说，初步了解时、分以及它们之间的关系。

　　三、体验感悟

　　认读钟面上的时刻：

　　①认读整时。通过几组整时的图片的认读，引导学生总结出：分针指着12，时针指向数字几就是几时整。

　　②认读几时几分。(播放课件)

　　引导学生进行观察，区分时针、分针。时针走过几，就是几时多;分针走了几个小格，就是几分。合起来是几时几分。对有困难的学生进行帮助指导。

　　③两种记时方法：

　　先把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上，再问：你还有不同的记时方法吗?

　　注意：几个较难的时刻记录：9：05、10：00、8：12等。

　　四、巩固深化

　　五、全课总结

　　通过这节课的学习，同学们有什么收获?

　　板书设计

　　奥运开幕

　　钟面上有12个大格，60个小格

　　1时=60分

　　教后随记

　　新北师大版二年级数学下册第七单元《奥运开幕》教学反思

　　《奥运开幕》是新北师大版二年级数学下册第七单元《 时 分 秒》第一课时教学内容。本节课教学目标：1、引导使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。2、引导学生经历1时、1分的时间，初步建立时、分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。教学难点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。

　　上本节课前我认真学习二年级数学教材教法，看教学目标、本节课重难点。由于时间单位对于学生而言是比较抽象的，加之还要学习和理解时间单位之间的进率，因此“时、分、秒”的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容，也是实用性很强的数学知识。我在教学中始终遵循数学源于生活，应用于生活的观念。尽管学生在课上是初步研究有关时间的知识，但生活中学生对于时间已有了相当多的感性知识，切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间息息相关。

　　我将学生原有的关于时间的知识与生活经验作为学生的课前测试。针对这一现象展开教学，很好地把握住了四个方面的教学内容：一是认识种面，知道钟面有哪些部分组成，各表示什么，根据学生的讲述，用课件随机演示;二是认识时间：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，在让学生理解时与分的关系时，充分利用课件直观向学生演示时针走一大格，分针走一圈，从而揭示时与分的内在联系;三是学习看钟表的方法;四是掌握时间的写法，并能用这几种写法写出钟面上所反映的时刻。

　　引导学生认识钟面上时刻时，不是教师教给学生怎样认，而是指导学生观察，感知要学的知识，让学生自己拨一个时刻，然后说出来，引导大家讨论，最后再有教师归纳总结。这样做一方面使学生的学习有了实践的基础，另一方面学会学习。在练习时，我出示了一个可以拖曳的钟面，随机拨出一个时刻，让学生正确说出所表示的时间，并让学生上来拨钟面，提高学生的练习兴趣，对于教学难点着重练习，多次比较，找寻克服难点的好办法。

　　在课堂上我改变了课堂教学的组织形式，给学生提供了主动发展的时间和空间。通过创设问题情景和组织小组合作学习，使每一个学生都有机会参与知识产生、发展的全过程;让孩子在活动中获得知识，体会学习的乐趣，加深对所学知识的理解;同时对学生进行珍惜时间教育，激励学生在今后学习、生活中科学、合理的安排时间，充分利用时间。

　　经过以上尝试，班中学生对时间这块知识学的还算可以。但还需要反复练习，牢固掌握。我还要多学习数学专业理论知识，提升专业能力。

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