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文化交流是世界文化进步的一个重要条件,也是推动文化全球化和多样性的内在要求。而中国从春秋战国开始,已经开始了文化交流的进程,随着时代的发展,这种交流日益加深,最终成为中华文化博大精
《唐朝的中外文化交流》 观课报告暑期默默研修,静待花开,观感课堂,收获甚多。评价总结引我 们深思,催我们奋进。下面就《唐朝的中外文化交流》谈一谈自己的 感想。《唐朝的中外文化交流》是部编版历史七年级下册第一单元的第 4 课。...
第 4 课 唐朝的中外文化交流 讷河市永丰中心学校 万英杰 我在本学期的 3 月 22 日,七年一班做的师徒诊断课,课题为《唐 朝的中外文化交流》,现对本课做教学反思,吸取经验教训,为下步 教学做铺垫 ......
第4 课 唐朝的中外文化交流 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行取经等史实,思考 并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系 过程与方法 识读《日本奈良唐招提寺内的鉴真像》《玄奘......
(3)遣唐使有十几 第4 课 唐朝的中外 文化交流 精品资料 第 4 课 唐朝的中外文化交流 一、遣唐使 1.背景:唐朝时期,中国和日本的交流非常频繁。 2.目的:学习中国的先进文化。 3.概况:(1)日本派遣使节到中国,当时被称为“遣......
《唐朝的中外文化交流》说课稿 各位评委老师好,我今天说课的题目是《唐代的中外文化交流》,下面我将 从说课程、说教材、说教法和学法、说教学过程、说拓展练习、说反思六个方面 来对本课进行说明。 一、 说课程 我说的是 《唐代的......
第4 课《唐朝的对外文化交流》教学设计 西安市高桥中学 潘拓 课题 名称 第 4 课《唐朝的对外文化交流》 科目 教学 历史 1 课时(40 分钟) 年级 七年级 时间 学情 分析 学生七年级下学期,学生已经接触一学期历史,对于历史的学习有......
唐朝的中外文化交流【教学目标】 1.知识与能力目标 通过本课的学习,使学生了解隋...
第 4 课 唐朝的中外文化交流 一、遣唐使 1.背景:唐朝时期,中国和日本的交流...
【教材分析】 本课主要学习遣唐使、鉴真东渡和玄奘西行。三部分内容中,既有外 国学习中华文化的事例,也有中国学习外国文化的事例。遣唐使、鉴 真东渡从不同角度叙述了中日文化交流的情况,玄奘西行则介绍了中 印文化交流。学习着三部分......
七年级下册《唐朝的中外文化交流》说课稿一、教材分析 《唐朝的中外文化交流》是第一单元第 4 课,它紧承上一课《盛唐气象》,从对外文化交流方面介绍唐朝繁荣的 盛况,体现了知识的延续性,因此它在结构上起着承上启 下的作用。同时......
七年级下册教案与试卷 第 4 课 唐朝的中外文化交流教案 ⊙新课程标准 1、了解遣唐使的文化交流活动,说出唐文化对日本的影响 2、知道鉴真东渡和玄奘西行的故事,找出鉴真与玄奘的共同之处。 3、了解 ......
人教版义务教育课程标准实验教科书中国历史七年级下册教学设计 第四课 《唐朝的中外文化交流》 教师姓名: 一、 教学分析: (一)教材的地位和作用: 《唐朝的中外文化交流》一课是人教版七年级历史下册第一单 元“隋唐时期:繁荣与开放的......
由于课标上没有关于遣唐使的具体要求,因此本课将略带讲过,重 点放在鉴真东渡和玄奘西行。 二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)知识与能力:通过教师的讲述,使学生了解唐朝对外文化交流的基本史实, 初步学会在具体时空条件下考查......
第4 课 唐朝的中外文化交流 学习目标 1、了解唐朝时期中外文化交流的概况。 2、识记遣唐使、鉴真东渡和玄奘西行的史实与贡献。 3、理解唐朝时期中外文化交流频繁的原因、影响,认识唐朝开放的对外政策的影响及启示。 知识梳理 一、遣唐......
2.过程与方法:识读《鉴真塑像》《玄奘西行与回国路线图》, 教学目标 获取历史信息,感知唐代中外文化交流的发展。 3.情感态度与价值观目标:通过对鉴真、玄奘西游中体现出 的精神的了解,激发学生积极上进、自强不息的精神动力; 通过讲述......
2、鉴真东渡: 在唐朝与日本的交流中,最有影响的是鉴真。 第4 课 唐朝的中外 文化交流 知识点 精品资料 部编历史七下第 4 课《唐朝的中外文化交流》知识点 ※唐朝的中外文化交流的几个事例: 1、遣唐使: 唐朝时,日本为了学习中国......
第 4 课 唐朝的中外文化交流教案 ⊙新课程标准 1、了解遣唐使的文化交流活动,说出唐文化对日本的影响 2、知道鉴真东渡和玄奘西行的故事,找出鉴真与玄奘的共同之处。 3、了解长安城的城市建设布局特点。 ...
七下第 4 课《唐朝的中外文化交流》教学设计 【教学目标】 一、知识与能力 了解隋唐对外交往的情况,包括唐玄奘西游取经、日本派往中国的遣 唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、唐与新罗的友 好往来等史实。 通过本......
说课稿是为进行说课准备的文稿,说课这一概念提出于1987年,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。认真拟定说课稿, 是说课取得成功的前提,是教师提高
说课稿是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。 下面是小编精心整理的初中英语说课稿英文6篇,仅供参考,大家一起来看看
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1、说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为; 说课前写的是说课稿,试讲前写的是教案。讲课是教师与学生的双边活动,在教师的引导下,学生通过读、讲、议 以下是小编为大家收集的
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文
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美术是指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等,现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。以下是小编收集整理的高中美术说课稿10分钟六篇,仅供参
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“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式 以下是小编整理的关于初中英语说课稿【六篇】,仅供参考,大家一起来看看吧
牛顿(Newton),简称牛,符号为N。是一种衡量力的大小的国际单位,以科学家艾萨克·牛顿(IsaacNewton)的名字而命名。在国际单位制(SI)中,力的计量单位为牛顿。以下是
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“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案
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说课就是在备课的基础上,针对某一课题,以讲述的方式,面对同行、上级或者评委,对课题进行系统的表述。 以下是小编整理的劳动实践说课稿范文(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
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