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教学目标:1 有感情地朗读13自然段,知道梅花是中华民族精神的象征 2 通过品读分析第13自然段,理解外祖父所说的话的内涵,体会梅花坚韧高洁的品格,感受外祖父对
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《梅花魂》名师教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 《梅花魂》名师教案 教学目标: 1、认识 12 个生字,会写 14 个生字,正确读写“幽芳、漂泊、玷污、稀罕、骨气、欺凌、顶天立地”等词语。 2、正确、流利、有感情地......
梅花魂|梅花魂教学设计一等奖一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.新词:训斥、...
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《梅花魂》教学设计 教学目标:1.认识12个生字,会写14个生字。正确读写“缕缕...
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梅花魂教学目标: 1、通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的感情。 2、懂得梅花的高尚品格,学习这种品格。 3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。 4、有感情地朗读课文。 教学重点: 1、理解 ......
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梅花魂公开课获奖教案【篇一:人教课标版小学五年级语文上册 6 梅花魂 公 开课教学设计】 6 梅花魂 教学设计 文本简析: 梅花经霜傲放,被人们赋予坚强的品格,为人们所赞颂,成为中华 民族顽强不屈的精神象征。课文由故乡的梅花又开放......
梅花魂教学设计一等奖 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988) [ 标 签 : 标 题 ] 篇一:梅花魂优秀教学设计 《梅花魂》的教学设计 南鱼台小学五年级教师刘翠连 教材简析: 《梅花魂》是人教版九年义务......
《梅花魂》 教学目的: 1、 认识“魂、幽”等 12 个生字,会写“魂、缕”等 ...
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梅花魂教学设计完整版_语文_小学教育_教育专区。小学五年级语文《梅花魂》教学设计 第一课时教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达的。 学情分析:......
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道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题,两者作为人类文明的重要 组成部分,在目的上有着很强的共同之处,但也存在着不同,究竟什么是道德,什么是法治。以下是为大家整理的小学道德与法治
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、
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民族团结是各族人民的生命线;民族团结是各民族之间的团结,是各民族内部的团结;民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提;中华民族的繁荣昌盛,靠的是各民族的团结和友谊。 以下是
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