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这首词通过对暮春景色的描写,抒发作者所感到的“闲愁”。上片写路遇佳人而不知所往的怅惘情景,也含蓄地流露其沉沦下僚、怀才不遇的感慨。下片写因思慕而引起的无限愁
青玉案贺铸结句的“闲愁”,正因为 “闲”,所以才漫无目的,漫无边际,飘飘渺渺,捉...
贺铸《青玉案》的意思及赏析_文学研究_人文社科_专业资料。贺铸《青玉案》的意思及赏析 青玉案 贺铸 凌波 1 不过横塘路,但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与 2 度?月台 花榭 3 琐窗 4 户,只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮 5,彩笔新题......
先著、程洪《词洁》:方回《青玉案》词工妙之至,无迹可寻,语句思路亦在目 前,而千人万人不能凑拍。沈际飞《草堂诗余正集》:叠写三句闲愁,真绝唱!刘熙载《艺概》:贺方回《青玉案》词收四句云:“试问闲愁都几许?一川烟草, ......
[2][3][5] 名家点评周紫芝《竹坡诗话》:贺方回尝作《青玉案》,有“梅子黄时雨”之句,人皆服其工,士 大夫谓之“贺梅子”。罗大经《鹤林玉露》:贺方回有“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”。 盖以三者比愁之......
贺铸《青玉案_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 贺铸《青玉案?凌波不过横塘路》语言艺术 研究 作者:毛晶晶 来源:《青年文学家》2015 年第 06 期摘要:贺铸的《青玉案》在语言内容 ......
贺铸[青玉案 贺铸《青玉案·凌波不过横塘路》公开课教学设计 【教学目标】 1.立...
青玉案(凌波不过横塘路)贺铸教学目标 1、感悟贺铸词的婉约风格,鉴赏词清丽的语言...
贺铸:青玉案_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。贺铸:青玉案 【青玉案】 贺铸 凌波不过横塘路, 但目送、芳尘去。 锦瑟华年谁与度? 月桥花院, 琐窗朱户, 只有春知处。 可云冉冉蘅皋暮, 彩笔新题断肠句。 试问闲愁都几许? 一川烟草......
注:①贺铸,为人耿直,才兼文武,可惜官职低微。此词作于晚年退 居苏州时。②凌波: 《青玉案贺铸》阅读答案 《青玉案贺铸》阅读答案 青玉案 贺铸①(北宋) 凌波②不过横塘路,但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度?月桥花院, 琐窗朱户,......
但是,“青玉案”的含义却不止这一 种。而以“青玉案”为词牌创制的作品中的佳篇名作也不胜枚举。众所周知, 贺铸有一首非常出名的《青玉案》,透过其作用典和押韵可以直观地把握其词的 创作风格。贺词之后,步韵唱和及仿效者蔚然成风......
《青玉案 贺铸》阅读答案 《青玉案贺铸》阅读答案 青玉案贺铸 凌波不过横塘路,但...
全词翻译赏《青玉案·凌波不过横塘路》是宋代词人贺铸的作品。此词通过对 暮春景色的...
一川 青玉案 贺铸① (北宋) 凌波② 不过横塘路,但目送、芳尘去。 【高中古诗词阅读】《青玉案 贺铸》阅读答案 青玉案 贺铸 ① (北宋) 凌波 ② 不过横塘路,但目送、芳尘去。锦瑟华谁与度? 月桥花院,琐窗朱户,只有春知处。 ...
青玉案 贺铸_文学_高等教育_教育专区。诗词赏析 青玉案 贺铸 凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度?月桥花院,琐窗朱户,只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。...
【】 贺铸(一 O 五二 —二五),字方回,卫州(在今河南省汲县) 人。做 过通判(州府行政长官的助理),晚年退休,住在苏州。他是 北宋重要的词 人,作品风格比较多样。这首《青玉案》,写他与一个 女子离别后所感到的 苦闷,以比喻的......
--贺铸《青玉案》全词翻译赏析锦瑟华年谁与度? [译文] 不知是谁伴她一起度过这美丽的青春年华? [出自] 贺铸 《青玉案》 凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度?月桥花院,琐窗朱户,只有春 知处。 碧云冉冉蘅皋暮,......
74.贺铸《青玉案》:一川烟草,满城风 絮。梅子黄时雨。一、今日宋词 《青玉案》(凌波不过横塘路) 贺铸 凌波不过横塘路。但目送、芳尘去。锦瑟华年、谁与度。月桥花院(一作月如 花榭),琐窗、朱、户。 ...
《青玉案 贺铸》教学设计揭东二中 高二语文组 蔡静 【课标分析】 培养鉴赏诗歌作...
贺铸——《青玉案》凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。 锦瑟年华谁与度? 月桥花院,...
青玉案(凌波不过横塘路)贺铸 教学目标 1、感悟贺铸词的婉约风格,鉴赏词清丽的语...
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赏析是欣赏并分析,通过鉴赏与分析得出理性的认识,既受到艺术作品的形象、内容的制约,又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。以下是小编收集整理的古诗积
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古诗词是古人给我们留下来的一种珍贵的文学表达方式,在这个充满现代化的世界,偶尔了解一下古诗词,来探索古人的想法和文化。 以下是小编整理的学习古诗的感受(通用6篇),仅供参考,希
朗诵,指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗,即声音的响亮有力;诵,即背诵。朗诵,就是用响亮有力的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
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诗朗诵就是朗诵者用清晰的语言,响亮的声音,优美的体态,引入的动作把原诗歌作品有感情地向听众表达出来,以传达诗歌的思想内容,以引起听众的共鸣。 以下是小编为大家收集的古诗朗诵串烧稿子
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文
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演讲稿并不能独立地完成演讲任务,它只是演讲的一个文字依据,是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件,共同构成了演讲活动的整体。以下是为大家整理的古诗的演讲稿
反思, 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于直接认识的间接认识。下面是小编为大
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语文是一个多义词,通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。以下是小编收集整理的语文
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