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健康问题一直都是大家比较关注的,下面是中国文库网www.chinawenwang.com小编分享的中班健康教案,欢迎阅读参考!中班健康教案:做个讲卫生的好孩子活动目标
1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。
2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。
3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。
活动准备:
1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、
2、教师演唱歌曲《猪小弟》
3、五角星贴花若干。
活动过程:
一、教师讲述故事,引出主题
今天老师带来了一个故事《小猪变干净》
师讲述故事后提问:猪小弟为什么找不到朋友玩游戏?为什么它身上脏,大家就不愿意和它玩呢?最后,它为什么能找到朋友玩?
二、分析讨论
如果是你,你愿意和这样的小猪一起玩吗?那你愿意和怎样的小猪一起玩呢?
其实像小猪这样不讲卫生,而且他身上有许多小虫,这些小虫很小很小,我们用眼睛看不见,如果用显微镜一看就很清楚了,这些细菌喜欢在脏东西上生存,如果我们不天天洗脸,细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里,这样就会发烧生病、肚子痛
小结:我们要不让细菌到我们身体里去,就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。
我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢?(幼儿讨论)
三、知识竞赛
我们来进行知识抢答,答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。
中班健康教案:洗刷刷
设计意图:
“教育源自幼儿生活”。孩子们都经常听大人们说要爱护牙齿,但是在行动上却不是那么主动,所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式,借助多媒体设计的课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、认识牙齿的功能;二、认识龋齿的和爱护牙齿;三、学习正确的刷牙方法。三个环节分工清晰,环环相扣。让幼儿了解牙齿,认识龋齿的原因、危害,从而主动地去保护牙齿。活动采用了了解原因、经验交流、亲身体验、表述总结等教学方式,让幼儿多方面地感知,感受,从而使知识内化为幼儿的主动行为
活动目标:
1.了解牙齿的作用和保护牙齿一些简单常识,知道保护牙齿。
2.掌握正确的刷牙方法。
3.培养幼儿良好的用牙卫生习惯。
活动重点:理解故事内容,知道保护牙齿的重要性,学习如何刷牙
活动难点:掌握正确的刷牙方法,并知道如何保护自己的牙齿
活动准备:
1.多媒体课件。
2.每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。
活动过程:
(一)导入活动:
观看动画片:《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。
师:今天给小朋友们带来了一部好看的动画片,我们一起来欣赏吧!
1.看片断(一)
师提问:皮皮睡觉前都做了些什么?
接下来会发生什么事呢?
2.看片断(二)
师提问:你看到了什么?
牙齿遭到破坏会受得了吗?
接下来又会发生什么事呢?
3.看片断(三)
师提问:牙齿为什么逃跑了?(因为不刷牙,会龋齿,牙齿生气了就逃跑了)
没有了牙齿,人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿的用处)
3.牙齿有哪些作用呢?幼儿讨论回答,教师出示课件图片展示牙齿的功能。(咀嚼、发音、美观)
4.小结:牙齿的用处可大了,可以帮助咬断嚼碎食物;还可以帮助我们正确发音,使我们说话清楚;让我们变得漂亮。所以,小朋友一定要注意保护牙齿。
(三)探究保护牙齿的方法
1.小朋友们有蛀牙吗?请幼儿同伴间互相看看、说说。
2.自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。
3.出示课件图片,认知龋齿。
师:牙齿非常有用,我们要保护自己的牙齿,那么该怎样保护我们的牙齿呢?小朋友和小伙伴讨论一下吧!
4.结合课件图片,教师小结保护牙齿的方法:早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。
5.今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。
6.看完动画课件,老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。
(老师先示范,再请个别幼儿尝试)
7.表演《刷牙歌》
(四)活动结束:
1、播放刷牙方法的图片,幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。
2、幼儿刷牙,老师巡视指导。
中班健康教案:生气和快乐
活动目标:
1.知道人的情绪常常是通过表情反映出来的,初步懂得高兴与生气两种情绪的正确表达方式。
2.初步学习关心别人情绪,并乐意帮助别人。
3.懂得高兴愉快的情绪有利于身心健康。
活动准备:
哭、笑、生气的表情图各一张、生气后三种不良表现的图片各一张(大哭大闹、乱仍玩具、打别人)。
活动过程:
(一)初步了解人的情绪常常是通过表情表现出来的。
1.观察笑与哭两张表情图。请幼儿比较两种表情的不同,并做一做两种表情。
2.根据两张表情图,让幼儿猜猜他们可能有什么高兴、快乐的事或有什么生气、伤心的事?
(二)体验快乐情绪。
1.交流:你有过哪些高兴或快乐的事?讲出来与大家一起分享。
2.集体表演《幸福拍手歌》
(三)初步了解生气、伤心情绪的正确表达方式。
1.你有过生气或伤心的事吗?后来是怎么办的?
2.分别出示三幅图:一幼儿生气后滚在地上大哭大闹、将玩具撒满一地、打别人。
引导幼儿讨论:他们生气后做了什么事?对不对?为什么?应该怎样做?
3.讨论:自己(或别人)有了生气、伤心的事,怎样使自己(或别人)高兴快乐起来?
4.设置问题(出示一张“哭”的表情图):怎样使他快乐起来?
(1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在伤心的哭。
(2)某小朋友给别人欺侮了,心里很生气。
(3)某小朋友和妈妈在街上走散,在伤心的哭。
小结:人在生气伤心时可以哭、可以找好朋友讲讲、可以告诉大人等,只有经常高高兴兴身体才会健康。
(四)初步理解情绪的相互感染性,教育幼儿不为一点小事生气、伤心。
1.讲故事:《生气大院和快乐大院》
(1)勇勇为什么会生气?生气后他做了什么?小动物为什么都生气了?
(2)什么事使勇勇又高兴了?他又做了什么?
2.小结:生气和高兴都很奇怪,一个生气了,大家会跟着生气,一个人高兴了,大家都会高兴。因此不要为一点小事生气、伤心,只有天天快乐,身体才健康。
活动延伸:
1.区角活动:语言区提供图片让幼儿续编故事《生气大院和快乐大院》集体表演《拉拉勾》
2.游戏活动:表演区提供音乐《拉拉勾》。
3.家园共育:在生活中注意让孩子保持良好的情绪。教育幼儿不为小事发脾气。
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