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教案,也称课时计划、教学设计、导学案等。是教师以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据,通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课
诗歌与小说 【课标要求】知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成...
【知识目标】熟记各个时代代表性的诗歌,了解它们各自的文学特点。【能力目标】培养学生阅读、思考、分析和归纳等综合能力。【情感目标】对中国诗歌反映的精益求精的创作态度,体现的文化功能的认同感。重 难 点 诗歌与小说的时代特征。学......
一、教材分析 第 9 课诗歌与小说 (一)教材地位和作用 1、本节是高中历史必修...
第 9 课 《诗歌与小说》 【课标解读】 课标阐述:知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、...
第9课 诗歌与小说 【学习目标】 知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲...
高密市第四中学 高二历史学案 编者:王凤霞 审核:邱昌满、张庆君 第二单元《中国古代文艺长廊》 NO.:009 第 9 课 诗歌与小说使用时间:2012-09-18 姓名 ___班级 ___ 学号___ 面批时间___ 【课标】知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗......
诗歌与小说 教案_高一政史地_政史地_高中教育_教育专区 第二单元 中国古代文...
第9 课 诗歌与小说 1、其词艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔...
在诗歌与小说之间。在诗歌与小说之间 阿来 【期刊名称】《四川省情》 【年(卷),...
以韵入散:诗歌与小说的交融互动_文学研究_人文社科_专业资料 作者:李鹏飞 作...
诗歌与小说教案设计_语文_小学教育_教育专区 知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词...
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 第 9 课 诗歌与小说 一、教材分析 (一)教材地位和作用 1、本节是高中历史必修(Ⅲ)第二单元第 9 课的内容。本节主要学习中国的诗 ......
*欧阳光明*创编 2021.03.07 必修三 第二单元 中国古代文艺长廊 欧阳光明(2021.03.07) 第 9 课 诗歌与小说 高二历史 编号: 主备人: 任雁 审核人:崔彩红 班级:___组名:___姓名:___时间: 2012 年__ *欧阳光明*创编 2021.0......
第9课 诗歌与小说 编写:齐大英 审核:郭卫芹 2011-9-20...
诗歌意境与小说意境异同论 彭东丽 【摘要】摘要:意境是中国古典诗学的理论核心,同...
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 诗歌与小说的混合体,热望和梦想的赞美诗 作者:李传鹏 来源:《语数外学习· 上旬》2013 年第 12 期 【作者简介】 桑德拉· 希斯内罗丝,1954 年出生于美国的芝加哥,因诗歌和小说创作而赢得......
第9课 诗歌与小说 名题分解 一、选择题 2011年题组(备注:无)201...
重点 难点 小组 姓名___ 使用时间 2013.9 年___月___日 编制人 审核人 识记 2、4 3、5 1、6 理解 应用 编号 9 张继友 第9课 诗歌与小说目标及要求 熟记各个时代代表性的文学、特点、成就、成因及代表作。 是否达标 了解......
高三历史教学案 命题人:魏爱存 审核:张凤娇 时间:2012、10 编号:必修 3 006 第 9 课 诗歌与小说【课标】 知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不 同时期的文学特色。 【课前预习案】A 层 ......
第9 课 诗歌与小说 一、教材分析 (一)教材地位和作用 1、本节是高中历史必修...
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。以下是为大家整理的论语教学设计6篇,欢迎品鉴!
道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题,两者作为人类文明的重要 组成部分,在目的上有着很强的共同之处,但也存在着不同,究竟什么是道德,什么是法治。以下是为大家整理的小学道德与法治
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、
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民族团结是各族人民的生命线;民族团结是各民族之间的团结,是各民族内部的团结;民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提;中华民族的繁荣昌盛,靠的是各民族的团结和友谊。 以下是
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