【鲁教版五四制电子课本】鲁教八年级思品上册第一单元知识点梳理

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　　鲁教八年级思品上册第一单元知识点梳理

　　思想品德八年级上册知识点梳理

　　第一单元 相亲相爱一家人

　　第一课 爱在屋檐下

　　第一框 我知我家

　　1.家庭关系的建立P5

　　(1)家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

　　(2)家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合成家庭;依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;随父(母)再婚组成新的家庭;非婚生子女不一定与生身父(母)同住一起，但父(母)与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

　　(3)家庭结构的类型：现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

　　2.与父母的关系不可选择 P6

　　(1)原因：与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。

　　(2)启示：我们要了解自己的家庭，特别要了解自己的父母。了解家人的好品质，了解好的家风。了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。

　　第二框 我爱我家

　　1.我们为什么要爱自己的家?(我和家庭的关系) P8

　　(1)家庭是我们成长的摇篮 ，是我们的港湾和第一所学校。 (2)父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师 (3)父母无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。

　　2.无悔的奉献: P9

　　(1)爱的特点：亲情是至深至纯的，无微不至的，永恒的，无私，不求回报的爱。母爱似水，温柔细腻，父爱如山，严格深沉。

　　(2)爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)：父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬。父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 P10

　　3.感受家庭温暖_

　　家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全、健康成长的保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中感受到亲情和温暖，我们热爱自己的家。

　　第三框 难报三春晖

　　1.什么是孝敬父母?

　　孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

　　2.为什么要孝敬父母?

　　(1)父母对我们的付出 : 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。P13

　　(2)我们应该以爱回报: 父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。P13

　　(3)孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。

　　(4)孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。孝亲敬长是我们的天职 。 P14

　　3.孝敬父母的具体表现(怎样孝敬父母?)

　　①孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。

　　②爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

　　4.如何正确的孝敬父母：孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲从。而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代:道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。当父母作出不道德的事时，我们要用于批评和制止，这也是孝的表现;当其触犯法律时，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为 。

　　5.为什么要孝敬父母的长辈：

　　A父母的长辈都为社会与家庭做出了贡献B父母与其长辈也是子女与父母的关系C弘扬“老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼”的中华传统美德;D较之父母，对我们可能更是疼爱有加，所以当他们年老多病，行动不便时，我们更应该献上一份孝心。

　　第二课 我与父母做朋友

　　第一框 严也是一种爱

　　1.我们与父母发生矛盾的原因P20

　　(1)进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。(2)在父母眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验和丰富阅历，却有自己的主意。父母责怪我们不服管教、不懂事。(3)父母要求更加严格，叮嘱多了，我们觉得家长唠叨、罗嗦，听不进去。

　　2、正确认识、理解我们与父母之间的矛盾

　　(1)我们与父母产生代沟的原因: 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。P20

　　(2)父母的高期待、严要求是一种爱

　　我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

　　3.逆反心理有危害

　　(1)逆反心理产生的原因：

　　A独立意识受阻碍B自主性被忽略C个性伸展受妨碍D被强迫接受某种观点。

　　(2)逆反心理的表现 P21、22

　　要我这样，我偏那样;你说这好，我偏说那好;让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗;对父母不理不睬、冷淡相对;用极端的办法处理矛盾;等等。

　　(3)对逆反心理的辨证分析 (如何看待逆反心理?)P21

　　对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育方面父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

　　与父母发生冲突，如果以强硬态度、粗暴行为反抗，或冷淡父母，甚至采用极端方法来处理，都是错误的，会造成极大危害。

　　(4)逆反心理导致的危害：①逆反心理和逆反行为，往往导致家庭中的矛盾和冲突;会影响自己的健康发展，甚至酿成悲剧。②结果上看，伤害自己，伤害自己最亲近的人。

　　3、如何克服逆反心理?

　　(1)为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。

　　(2)学会与父母正确交往：①对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。②要表现出一定的独立能力，让父母放心。③与父母交流和沟通。

　　第二框 两代人的对话

　　1.怎样与父母架起理解的桥梁? P23__25

　　(1)要亲近父母，跨越代沟: 沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。

　　(2)学会遇事与父母商量:商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。

　　(链接：“处理家庭冲突六步法”：第一步，明确冲突是什么;第二步，进一步分析产生分歧的原因;第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式;第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的;第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式;第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。)

　　(3)要掌握与父母沟通的基本要领:彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

　　(链接：了解父母，沟通就有主动权;敞开心扉，沟通起来无顾忌;笑口常开，沟通起来无障碍;耐心解释，沟通之中得理解;换位思考，有效沟通不可少;尊重理解，正常沟通最关键;求同存异，沟通不要走极端。)

　　(4)掌握技巧技巧：赞赏父母，认真聆听，帮助父母，在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。

　　第二单元 师友结伴同行

　　第三课 同侪携手共进

　　第一框 同学·朋友

　　1.闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。

　　2.闭锁心理的危害：封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，难以融入集体中，影响自己的学习和工作，不利于自己的身心健康发展。

　　3.形成良好人际关系的意义：如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。保持积极开放的心态，有利于我们接触更多的人，分享更多的经验和快乐，也会被更多的人接纳。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。P31

　　4.交往中受人欢迎的共同品质: P31__32

　　真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

　　5.交友的益处有哪些?(友谊的作用)

　　朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。

　　6.学会交友(朋友从哪里来?)

　　朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。

　　7.把握交友的原则

　　①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

　　②人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

　　③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

　　④我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

　　第二框 男生·女生

　　1.与异性交往的意义:异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。

　　2.男女同学正常交往的意义是什么?

　　男女同学之间的交往，A可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展;B可以扩大交往范围，锻炼交往能力;C还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 P37

　　3.男女同学之间如何进行正常、健康的交往?

　　男女同学之间的交往，A既要相互尊重，又要自重自爱;B既要开放自己，又要掌握分寸;C既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。D只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

　　4.把握青春，把握情感

　　(1)正视男女生交往中的情感问题: 随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

　　(2)如何把握情感 (如何正确处理男女生之间的情感?)

　　男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任;在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

　　(3)在异性交往中学会自我保护: 在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。

　　第四课 老师伴我成长

　　第一框 我知我师我爱我师

　　1.师生关系对我们的影响(师生交往的重要性)

　　师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的小学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质;善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。

　　2.老师在我们成长过程中的作用(教师工作的基本特点)：

　　①老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。

　　②老师教给我们思考方法，让人产生探求知识的愿望。

　　③老师的巨大力量在于为我们做出榜样。

　　④教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

　　3.我们要尊敬、爱戴老师 ①老师受人尊重的原因：因为老师有一颗金子般闪闪发光的心，高尚的人格。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。 ②和谐师生关系的意义：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心心相印、情相容，就能快乐的学习，更快的进步。

　　第二框 有效沟通健康成长

　　1.新型师生关系的内容：习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

　　2.中学生应该如何与老师相?(怎样建立良好的师生关系) P50_53

　　(1)主动沟通是一切交往的前提。 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。

　　(2)掌握与老师沟通的方法：① 从老师的角度看问题。② 正确对待老师的表扬和批评。③ 原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。

　　(3)掌握与老师交往的礼仪：① 礼貌待师② 注意场合 ③ 勿失分寸

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