【教科版和人教版一样吗】教科版一年级道德与法治第五单元第一节我有礼貌教案

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　　教科版一年级道德与法治第五单元第一节我有礼貌教案

　　==================资料简介======================

　　13 我有礼貌 课件

　　法国作家大仲马说过：“有些人学习了一生，并且学会了一切，但没有学会怎样才是有礼貌。”

　　名人名言

　　小学生文明礼仪知识

　　什么是礼貌?

　　礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。

　　文明礼貌要记住：

　　“好”字开头，“请”字优先，“谢谢”和“再见”结尾。

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　　我有礼貌

　　教学目标：

　　1.知道基本的礼貌用语，能结合具体环境理解每种礼貌用语的含义、用法和作用。

　　2.在活动中学会正确的使用礼貌用语，懂得有礼貌是对他人尊重。

　　3.引导学生在生活中愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

　　教学重点：

　　学会正确的使用礼貌用语，懂得有礼貌是对他人尊重。

　　教学难点：

　　愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

　　教师准备：

　　多媒体课件、儿歌、自制微课《我有礼貌》、歌曲《咱们从小讲礼貌》。

　　学生准备：

　　调查生活中常用的礼貌用语，观察身边有关有礼貌的行为等。

　　教学过程：

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　　资源简介：

　　我有礼貌

　　教学目标：

　　1.知道基本的礼貌用语，能结合具体环境理解每种礼貌用语的含义、用法和作用。

　　2.在活动中学会正确的使用礼貌用语，懂得有礼貌是对他人尊重。

　　师：我把姐姐的裙子弄脏了，姐姐为什么没生气?

　　师：当打搅了别人时，要态度真诚的向别人赔礼道歉，也是讲文明、有礼貌的表现。

　　出示情景图3：

　　师：小伙伴为什么欢迎我跟他们一起玩?

　　师：有求于别人时，要用到“请问”。当你说这些礼貌用语的时候，心里是怎么想的?

　　师：当听到这样的话时，你又有什么感受?(心里感觉热乎乎的)

　　2.小结：我们在与别人交往的时候，要真诚地使用礼貌用语，会拉近人与人之间关系，让我们更亲密。

　　活动三：礼貌手语我来猜。

　　谐，我们的生活会更美好。

　　四、课后践行，内化感悟

　　1.出示儿歌，在歌曲《咱们从小讲礼貌》的伴奏中，齐读儿歌：

　　见面问声“你好”，分别说声“再见”。

　　有求别人“请”在前，得到帮助说“再见”。

　　打扰别人要赔礼，真心说句“对不起”。

　　客人到家欢迎他，请他坐下，请喝茶，

　　客人问我，我回答，客人走时，送送他，

　　挥手道别说再见，有礼貌的小孩人人夸，

　　大家都喜欢这样的他(她)。

　　2.课下请同学们继续记录自己日常生活中有礼貌的表现，制作更多的礼貌花，人人争当礼貌之星。

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