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《怎么上课，学生才喜欢》读后感
暑假里，我认真品读了北京十一学校特级教师魏勇的《怎么上课学生才喜欢》这本书。书中，魏勇老师以自己的实际生活和教育经历，和广大教育工作者深入浅出地分享好课的秘密。例如要让学生喜欢你的课，教师要以真实的自我与之相处;教师要发掘自己的独特优势，选择与自己天性一致的教学方式;课堂是发现的工程，也就是魏勇老师说的“拆围墙，开窗户”。看完这本书，让我受益良多，也开始反思自己的课堂教学。
对于新手老师来说，读这本书的最大指导意义不在于怎么教你上课，不在于掌握教学的技术，而是教你怎样思考教学，在于思考教学的意义，使新老师确定教育的思想高度，即便现在达不到这样的高度，也要使自己在教学中充满人文关怀。比如作者认为教学的目的是为社会培养新人，以使其适应未来社会的需要，这样教师才能将自己从追求考试成绩的困苦中解放出来。
魏老师在书中说到了作为一名老师千万别忘了自己也曾是学生。他上学时，内心对于老师上课时的期待，对于学校建设的期待。当然现在他的学生内心也是同样有各种想法，但能否让其充分表达这就是老师的教学手段。魏老师的课堂设计总能别出心裁，这些都来源于魏老师从学生的经验来上课，这不仅激发学生的兴趣，更能让学生们将所学的知识内化为自身的素养。我们在课堂教学中也要时刻给予学生不一样的惊喜，这样的惊喜要有“侵略性”，内容要有“颠覆性”，同时课堂对话也要有一定的“侵略性”。作为教师，我们无需总把自己摆在至高无上甚至不可侵犯的位置，这无形中让自己与学生有了距离感，我们要懂得以最真实的自我去面对学生，与他们分享自己的人生体验与思考，对他们施加教育的同时，我们也从学生的身上受到一定的教育及影响。新时期的教育更要求教师要学会重新定义自己的角色，不要过于低估学生的能力，过于霸道和专制只会扼杀学生的创造力。作为教师我们有各项规定需要遵守，但不代表我们没有自己的主权，所以我们要像魏勇老师说的那样，守住教育的一厘米主权，用良性的变革去促进教育的发展。
好的老师有一个共同点，他一定是拿一个真实的存在来和学生相遇，并促使学生以同样真实的存在来呼应老师。彼此的根紧握在地下，叶相触在云里，一阵智慧之风吹过，他们彼此点头致意，在真实的土壤中，教师和学生的生命在共同生长，彼此见证。当我们开始思考“我是谁”这个存在之谜时，意味着我们正在接近教育的原点，正在走出荒诞的教育丛林而步入真实的教育世界。
作为一名年轻教师，我要像魏老师一样懂得站在学生的立场去看待和思考问题，课堂教学的设计从学生的实际出发，丰富自己的课堂，让我的学生在我的课堂教学中有所收获，更让他们喜欢上我的课堂。当然作为年轻教师要懂得丰富自身，与时俱进，做一个新时代的老师。
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2024-02-21 
