文明礼仪教育实施

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　　文明礼仪教育实施

　　一、指导思想

　　为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，全面推行教育部颁发的《中小学生守则(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》，真正突出德育教育的首要地位，切实改变目前师生存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升洞田小学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。

　　二、活动意义

　　礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。文明礼仪教育以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。

　　三、活动内容

　　在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。

　　(一)学习礼仪

　　让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

　　(二)实践礼仪

　　让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

　　(三)展示礼仪

　　通过开展校园礼仪风采展示、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，评选“礼仪之星”活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。

　　(四)宣传礼仪

　　通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明新世纪的良好氛围。

　　四、活动安排：

　　以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长;主动问好;把纸屑扔进垃圾桶;不说脏话;不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托学校文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。

　　第一阶段(3、4月份)：学习礼仪知识，向不文明行为告别

　　1、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班会，进行学习。2、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。组织学生书报杂志等收集相关资料，各班整理学生整理成笔记全校展评。

　　3、组织进行文明礼仪训练。

　　4、举行“校园不文明行为图片展”

　　5、举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。

　　6、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在校园网上，一边师生、同学之间相互学习、监督。

　　第二阶段(5、6月份)：体验礼仪内涵

　　1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。

　　2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。

　　3.开展“文明礼仪伴我行”践行活动。

　　①、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动; ②、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动;

　　③、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动;

　　④、从引导青少年文明上网、上健康网入手开展“文明上网伴我行”活动;

　　⑤、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。

　　引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。

　　第三阶段(7月份)：收获礼仪习惯

　　1、组织各班学生文明礼仪笔记展评，主题分别为家庭礼仪、学校礼仪和社交礼仪。

　　2、开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“礼仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。

　　3、开展“礼仪之星”表彰、联欢会。表彰在本次活动中获奖的班级及个人，并收集学生创作的作品进行筛选编排成节目，组织全校师生观看演出。

　　五、保障措施

　　1、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。

　　组 长：黄志

　　成 员：各班班主任及科任教师

　　2、充分发挥领导小组监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。

　　3、组织力量，每周的值周学生为文明小队长，监督检查一周学生的文明礼仪情况，每周一通报上周学生的文明礼仪情况。

　　六、活动要求

　　1、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、广播站、宣传栏、班会、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。

　　2、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。

　　3、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。

　　4、各班要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。要设立“文明礼仪监督岗”，加强日常文明礼仪行为的监督。

　　文明礼仪教育实施

　　为进一步加强干警文明礼仪教育，规范干警文明行为，提升干警文明素质，深化“两学一做”学习教育活动，促进创建文明单位工作深入开展，结合法院实际，经党组研究，决定在全院开展文明礼仪宣传教育实践活动，特制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，以“深化作风建设、优化发展环境”专项活动和“两学一做”学习教育活动、社会主义核心价值观教育活动为契机，深入开展文明礼仪宣传教育实践活动，进一步强化文明礼仪知识，规范文明礼仪行为，坚决纠正“门难进、脸难看、话难听、事难办”等现象，塑造干警讲文明、知礼仪、重诚信、团结友善、热情好客、亲和融洽的司法为民形象，为建设美丽和谐新任城营造良好的司法环境。

　　二、工作目标

　　以干警的文明礼仪教育为重点，坚持抓宣传教育与抓实践活动相结合，树立先进典型与解决突出问题相结合，使全院干警增强文明礼仪意识，增长文明礼仪知识，遵守文明礼仪规范，牢固树立“人民公仆”理念，充分体现“干群鱼水情深”关系。具体实现以下三个目标：

　　(一)当好模范，做文明礼仪的倡导者。全院干警要率先增强文明礼仪意识，不断提高个人修养，善于从小事做起，注重行为举止细节，告别不文明行为，敢于向低级庸俗、粗言秽语的言语陋习，乱闯红灯、不守规则的公德陋习，铺张浪费、互相攀比的生活陋习，夜郎自大、妄自菲薄的思想陋习，“门难进、脸难看、话难听、事难办”的作风陋习，不思进取、成事不足的消极陋习等一切不适应经济和社会发展的陈规陋习宣战。围绕礼貌、礼仪、礼节和科学、文明、健康的基本准则，加强道德实践，摒弃愚昧行为，倡导文明健康的生活方式，时刻以自己的模范言行影响亲朋好友和周围群众改变陈旧落后观念。

　　(二)树好形象，做文明举止的实践者。全院干警要树立新风尚，培育新特质，塑造具有世界眼光、现代意识，善学习、懂经济、会管理的机关党员干部形象;塑造知荣明耻、司法为民、遵纪守法、艰苦朴素的人民法官形象;特别要塑造良好言行举止、引领时代风尚、担当审判重任的法官新形象。要以积极健康的心态，昂扬向上的精神风貌努力构建和谐机关。要不断美化工作环境，规范行为举止，参与丰富多彩的文体活动，打造充满活力、文明礼貌的机关;大力发扬民主作风，开展谈心交流活动，打造公平正义、团结奋进的法院;积极弘扬创业文化，带头精塑软环境，打造与时俱进、跨越发展的法院;深入开展结对帮扶活动，关心困难群众冷暖疾苦，打造关爱他人、诚信友爱的法院。

　　(三)做好表率，做文明市民的示范者。全院干警要带头说文明话，做文明事，当文明人，为争创国家级文明单位、国家级文明示范城区作表率。要积极培养严谨务实、雷厉风行、清正廉洁的优良作风;要脚踏实地，埋头苦干，争做模范公务员;爱岗敬业，乐于奉献，争做工作行家里手;开拓进取，勇于创新，努力创造一流审判业绩;要倡导科学的消费理念，做健康生活的引领者;发扬中华民族传统美德，做弘扬道德风尚的践行者;带头移风易俗、树立文明新风，以文明举止引领时代潮流，以工作生活细节体现共产党员和人民法官的楷模作用。

　　三、活动内容

　　(一)教育对象上，主要抓好三个层次的教育：

　　1、加强法官干警文明礼仪教育。以全心全意为人民服务为宗旨，推行干警的礼仪规范，加强对干警个人礼仪、公务礼仪、交往礼仪、习俗礼仪、会议礼仪、文书礼仪、电话礼仪等方面的教育，教育干警文明礼貌、助人为乐，以文明言行服务人民群众。

　　2、加强司法礼仪教育。端正司法理念、坚持司法为民，改进司法作风、坚持文明司法，规范司法行为、积极探索高效便民的司法方式，教育全院干警从礼节规范入手，坚决纠正司法不公行为，坚决纠正吃拿卡要、以权谋私、故意刁难和办人情案、关系案，做到严格执法、履行职责。

　　3、加强立案窗口文明礼仪教育。以“服务人民、奉献社会”为宗旨，以“文明礼仪、从我做起”为主题，大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德，积极推广仪表礼仪、语言礼仪、公共礼仪、职业礼仪、服务礼仪、涉外礼仪，提高立案窗口服务质量，为群众提供优质规范服务。

　　(二)教育内容上，重点突出社会礼仪、司法礼仪、生活礼仪、涉外礼仪四个方面的内容。

　　1、社会礼仪。针对当前公共生活领域中的突出问题，结合社会公德教育，大力宣传文明行车、文明乘车、文明走路、文明就餐、文明观赏、爱护公物、保护环境等礼仪知识，使广大干警成为一个懂礼仪规范、讲文明言语、守公共秩序的好公民。

　　2、司法礼仪。结合“转变作风建设、优化发展环境”专项活动和“两学一做”学习教育活动，完善司法文明礼仪规范，抓好服务态度、服务质量，以及庭审规范、仪态规范、服饰规范、语言规范等司法礼仪。

　　3、生活礼仪。结合家庭美德教育，围绕生活中待人接物的基本礼节，大力宣传尊老爱幼、家庭和睦、邻里团结、讲究卫生、体态端庄、穿着得体等礼仪知识，进一步建立文明和谐的人际关系。

　　4、涉外礼仪。重点学习社会交往中普遍遵行的政务礼仪、商务礼仪和日常生活礼仪以及周边各地礼节概况、生活习惯和禁忌习俗等礼仪知识。

　　四、时间安排

　　第一阶段(从5月上旬至5月底)：传播倡导礼仪知识。运用多种途径和手段，对文明礼仪宣传教育实践活动进行宣传。通过开办宣传专栏、学习园地以及开展专题讲座、大讨论、知识竞赛等活动，全方位开展文明礼仪宣传教育，努力提高教育的覆盖面和实效性，掀起宣传文明礼仪活动的热潮，营造浓厚的文明礼仪宣传教育氛围。各部门要组织学习《公务员法》、《国家公务员行为规范》、《文明礼仪手册》、《法官法》、最高院《庭审行为规范》以及本院制定的文明行为规范。

　　第二阶段(6月至10月底)：深入开展礼仪实践。围绕“做文明法官、创礼仪法院”主题，全面提升干警队伍的文明素质，树立良好的礼仪风范，发挥干警在引领社会风气中的示范作用。各审判业务庭要围绕“查司法理念、比司法作风、看司法行为”主题，采取自己查、群众评的方法，找准部门和个人存在的突出问题，实现“人民法官为人民”的目标。立案庭要围绕创建文明礼仪服务示范窗口主题，突出抓好窗口人员文明用语、文明礼仪、服务态度和服务质量。

　　第三阶段(11月至12月底)：扩大实践活动成果。建立健全文明礼仪教育实践长效机制，扩大主题教育实践活动成果。挖掘和选树先进典型，通过各种形式宣传推广典型经验，广泛开展向先进典型学习的活动，让广大干警学有榜样、赶有目标、见贤思齐。

　　五、工作要求

　　开展文明礼仪宣传教育实践活动是一项系统工程，必须动员全院上下各方面力量齐抓共管、形成合力，才能使各项活动相互配合、协调发展、整体推进。

　　(一)统一思想，加强领导。开展文明礼仪宣传教育实践活动是 “深化作风建设、优化发展环境”专项活动和“两学一做”学习教育活动的重要举措，是引导干警树立社会主义荣辱观、促进和谐社会建设、推动精神文明建设的一件大事，为此在全院成立专门领导小组，以切实加强领导。党组书记、院长卞玉杰同志任组长，朱玉娥、王建玲同志任副组长，张锦、许莉、韩建华、宗华东、毛建昌、王亚洲、许冰、王新、李灿民、史洪祥等同志为成员。下设办公室，办公室主任由李灿民同志兼任，办公室日常工作由政治处负责。

　　(二)加大宣传，营造氛围。办公室要围绕文明礼仪宣传教育实践活动的各阶段工作重点，搞好宣传策划，有针对性地进行舆论引导。要在“任城法院网”上开辟专题专栏，注重典型宣传，及时报道文明礼仪活动进展情况和取得的成效。要加强舆论监督，及时曝光不文明行为。各人民法庭要充分运用标语、橱窗、墙报等多种形式，及时宣传和颂扬身边学礼、明礼、用礼的先进典型，积极营造浓厚的舆论氛围，吸引全社会的共同参与。

　　(三)强化督查，狠抓落实。文明教育领导小组将对各部门学习教育开展情况进行监督检查，推动文明教育取得实效。政治处、监察室要适时开展监督检查行动，总结和研究阶段性工作，确保工作落实。各部门和全院干警要把开展文明礼仪教育与推动审判工作紧密结合起来，既要坚持总体要求，又要结合自身实际，开展形式多样的学习教育，协调推进各项工作，彰显工作特色。

　　文明礼仪教育实施

　　为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，塑造学生文明形象，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：在全校开展“文明礼仪”活动。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：

　　一、指导思想：

　　以“文明礼仪伴我成长”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪(坐、立、行、走、言)为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

　　二、活动目标：

　　1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

　　2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

　　3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落!

　　三、 重点治理的内容：

　　1. 不文明、不礼貌的习惯:

　　①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。

　　②同学之间骂人，讲粗话、脏话;对老师不尊重，对同学不礼貌。

　　③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。

　　④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。

　　⑤校内骑车，乱停乱放。

　　2. 不良的卫生习惯：

　　①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

　　②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。

　　③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。

　　④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。

　　3.违规违纪的行为：

　　①迟到、早退、旷课;上课说话、看课外书籍、玩游戏等。

　　②抄袭作业,考试作弊。

　　③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。

　　④吸烟、打架、上网吧;翻越校园围墙、爬墙跳窗。

　　四、文明礼仪教育活动的内容：

　　1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。

　　①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”!“您好!”“请!”“谢谢!”“再见!”“对不起!”“没关系”!

　　②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。

　　③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。

　　2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。

　　文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》、《明珠中学学生一日常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学;着装得体，衣着整洁;谈吐举止文明，使用礼貌用语;在公共场合不吵闹、不喧哗;不吸烟，不喝酒;不打架，不骂人;不破坏公物，不踩折花草树木;男女生之间无不文明交往现象。

　　3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。

　　不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。

　　4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。

　　①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。

　　②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

　　五、活动安排：

　　(一)、宣传动员阶段：从 年 月 日—— 月 日

　　1、学校召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。

　　2、以班为单位学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《明珠中学学生一日常规》《校园文明行为 “十讲” “十不准” 》等一系列规章制度。

　　3、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。

　　4、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期黑板报。

　　5、利用校园广播、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。

　　实施阶段：时间从2015年 月 日开始

　　(1)在全校教师中开展以“爱岗敬业，争做人民满意的好教师”和“展礼仪风采，树文明形象”为主题的教育活动，通过开展这些活动，发挥教师在文明行为教育活动中的示范作用。

　　(2)在全校学生中开展“文明礼仪伴我成长”的主题教育活动，以校园文明行为教育为主要内容。

　　a.以德育处为龙头，共同管理学生全日中的言行举止，共同考核、反馈活动中的文明与不文明行为举止，达到树立典型并推动活动深入开展的目的。

　　b.班主任利用班会宣传教育，组织开展“六个一”的活动，即：举办一次专题教育活动;办一期关于文明行为教育的手抄报，赶6月底教育德育处;出一期有关文明行为习惯教育的板报;讲一个感人的文明行为习惯教育的故事;做一件讲文明的事情;实行一次有关文明礼仪的规范性活动，每次活动要有记录。

　　c.开展“我把礼仪带回家”活动;开展“礼让斑马线，文明过马路”活动;开展“维护公共秩序，塑造文明形象”活动;开展“争做文明小学生”活动。

　　d.开展“文明每一天”——文明名礼仪实践活动。组织学从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做即将文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重。

　　e.6月份，我们将针对此项活动，召开一次班主任优秀经验分享会议，达到抛砖引玉的作用。

　　第三个阶段：评选总结阶段

　　展示教师与学生在文明行为习惯活动的阶段性成果，总结评比出“文明礼仪示范班”、“文明礼仪标兵”，树立典型，学习先进，营造全校文明礼仪的良好氛围。

　　六、活动要求

　　1、高度重视，精心组织。各段各班要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。要把礼仪教育实践活动作为加强公民道德建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。

　　2、广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。

　　3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，利用各种手段报道活动内容，普及文明礼仪常识，加强舆论监督，形成浓厚的文明礼仪的宣传氛围。

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