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把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或其中几份的数叫分数。表示这样的一份的数叫分数单位。分数也有“成绩”的意思,如考试分数。小
分数与小数互化 50 题 一、小数转化成分数: 0.3= 1.06= 0.27=...
小数化成分数 姓名: 0.25= 0.75= 0.8= 0.02= 0.625= 0.875= 0.9= 0.05 0.5= 0.4= 0.6= 0.125= 0.375= 0.3= 0.7= 0.35= 0.45= 0.95= 0.04= 0.24= 0.28= 0.48= 。 小数化成分数 姓名: ......
小数化成分数的练习(一) 1、把下面的小数化成分数。 0.3= 0.25= 0....
分数和小数的互化练习题 分数和小数的互化练习题 1 分别用小数和分数表示下面的阴影部分。 2 把下面的小数化成分数。 0.3= 0.25= 0.45= 1.06= 2.5= 0.375= 3 把下面的分数化成小数。(不能化成有限小数的保留两位小数)......
分数和小数的互化 1.分别用小数和分数表示下面的阴 影部分。 2.把下面的小数化成分数。 = = = = = = 3.把下面的分数化成小数。(不能 化成有限小数的保留两位小数) - 2 3 9 3= 5= 16= 7 40= 4 25= 8 11= 4.......
分数与小数互化练习题班级: 一、小数转化成分数: 0.3= 1.03= 0.27...
1、分别用小数和分数表示下面的阴影部分 2 、填空: (1) 表示( )分之( ),化成分数是( ) (2) 表示( )分之( ),化成分数是( ) (3) 表示( )分之( ),化成分数是( ) (4) 表示( )又( )分之( ),化成分数是( )......
精品文档 小数化成分数 姓名: 0.5= 0.25= 0.75= 0.2= 0....
5 8 =( ) 5 12 =( ) 4 15 =( ) 7 18 =( ) 13 7 20 =( ) 18 =( 11 ) 16 =( 4 ) 13 =( ) 9 10 =( ) 47 100 =( ) 11 1000 =( 三、把下面的小数化成分数 ) 9 2100 =( ) 0.037= ( ) 0.......
45%= 73%= 115%= 19%= 82.5%= 0.75%= 75%= 230%= 8.5%= 19%= ) ,除不尽时,通常 1.把分数化成百分数,通常先把分数化成( ( 改成( ) ,再把小数化成百分数; ) ,能约分的要约成( 把百分数化成分数,先把百分数......
分数和小数的互化练习题 1 分别用小数和分数表示下面的阴影部分。 2 把下面的小数化成分数。 0.3= 0.25= 0.45= 1.06= 2.5= 0.375= 3 把下面的分数化成小数。(不能化成有限小数的保留两位小数) 2 3 9 === 3 5 16......
1.填空: (1) 表示( (2) 表示( )分之( (3)表示( )分之( (4) 表示( )又( 2.按要求完成 (1)把下面的小数化成分数。 )分之( )。)。 )分之( )。)。 7 .25 ( 2)把下面的分数化成小数 、、、 3.下面的做法对......
(3) 、练习十九第 3 题:独立连线,再交流方法。 四、课堂小结: 1、这节课我们学习了什么知识? 2、小数怎样化成分数?要注意什么? 五、课后作业。(比比谁最聪明) 板书设计小数化成分数 3÷10=0.3 米 3÷10=3/10 米 0.3......
《分数与小数的互化》同步练习 ◆ 填空题 1、 把一个分数化成小数,用()除以(),商用小数表示。 2、把 0.75 化成分数是()。 3、把 13 化成小数是()。 25 4、把一个小数化成分数, ......
2. 把下面的小数化成分数。 3. 把下面的分数化成小数。 3 34 5 27 ...
分数与小数互化 50 题(有答案) 一、小数转化成分数: 0.3= 1.06= ...
小数化成分数 姓名: 0.5= 0.25= 0.75= 0.2= 0.4= 0....
分数和小数的互化 1. 填空。 (1)0.9 表示( )分之( )。 (2)0.07 表示( )分之( )。 (3) 0.013 表示( )分之( )。 (4) 4.27 表示( )又( )分之( )。 2. 把下面的小数化成分数。 0.7 6.13 0.08 0.65 ......
分数与小数互化练习题 《分数与小数的互化》1、分别用小数和分数表示下面的阴影部分。 2、填空: (1)0.9表示()分之( ),化成分数是( ) (2)0.07 表示( )分之( ),化成......
第12 课时 分数和小数的互化(教材例 1、2P77) 一、我会填。 1.把一根 3 m 长的木条锯成同样长的 4 段,每段是这根木条的( 1 4 ),每段长( 3 )÷( 4 )=( 0.75 )m(填 小数)=( 3 4 )m(填分数)。 2.在23......
说课稿是为进行说课准备的文稿,说课这一概念提出于1987年,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。认真拟定说课稿, 是说课取得成功的前提,是教师提高
说课稿是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。 下面是小编精心整理的初中英语说课稿英文6篇,仅供参考,大家一起来看看
说课稿是为进行说课准备的文稿,说课这一概念提出于1987年,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是小编整理的分数的意义说课稿【6篇】,欢迎阅读
1、说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为; 说课前写的是说课稿,试讲前写的是教案。讲课是教师与学生的双边活动,在教师的引导下,学生通过读、讲、议 以下是小编为大家收集的
而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。 以下是小编整理的高中语文优秀说课稿范文(精选6篇),仅供参考
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文
【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点 下面是小编为大家整
说课稿则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上,遵循整体构思、
美术是指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等,现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。以下是小编收集整理的高中美术说课稿10分钟六篇,仅供参
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“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式 以下是小编整理的关于初中英语说课稿【六篇】,仅供参考,大家一起来看看吧
牛顿(Newton),简称牛,符号为N。是一种衡量力的大小的国际单位,以科学家艾萨克·牛顿(IsaacNewton)的名字而命名。在国际单位制(SI)中,力的计量单位为牛顿。以下是
说课稿是为进行说课准备的文稿,说课这一概念提出于1987年,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是小编整理的开满鲜花的小路说课稿范文(通用6篇
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“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案
说课稿是为进行说课准备的文稿,说课这一概念提出于1987年,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是小编收集整理的大道之行也说课稿范文(通用6篇
说课稿是为进行说课准备的文稿,说课这一概念提出于1987年,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是为大家整理的四年级平均数说课稿六篇,欢迎品鉴
说课就是在备课的基础上,针对某一课题,以讲述的方式,面对同行、上级或者评委,对课题进行系统的表述。 以下是小编整理的劳动实践说课稿范文(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
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