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教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编为大家整理的《麻雀》教学设计及反思四篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。 下面是小编精心整理的《麻雀》教学设计及反思【5篇】,仅供参考,大家一起来
《麻雀》教学反思 1 《麻雀》这篇精读课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地 ...
(1)“突然,一只老麻雀从一棵树上落下来,像一块石头似的落在猎 《麻雀》教学设计及反思 狗面前。” 生1:“你要是敢动我的孩子一根毫毛,我就跟你拼了!” 师:“这里为什么用‘落’字?” 生2:“不准你伤害我的孩子!” 学生1......
《麻雀》主要讲了一个麻雀妈妈为了救小麻雀而与猎狗展开的激烈的斗争,体 现出了母爱的伟大。本文的.教学重点有两点:一是了解本文的叙述顺序;二是在 对比描写中体会母爱的伟大。按照厘清的思路进行教学设计并进行教学。 随后,我回顾了......
盼望自己在以后的教学中,有则改之,无则加勉,让自己语文 的课堂焕发出更加夺目的光荣。 《麻雀》教学反思 5 第4页 《麻雀》一文记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地爱护小 麻雀的故事。这是一篇老课文,本课教学主要是让同学......
《麻雀》教学反思 读了屠格涅夫的《麻雀》一文,我确实被老麻雀那种伟大的母爱精神深...
最近我再一次讲了《麻雀》一课,给我了以很多感触。 根据对前几节课教学的反思,本节课的教学我采取了以读促 悟的学习方式,积极创设平等民主的课堂氛围,引导学生抓住重 点句子自读自悟,通过创设情境开展换位思考,给学生以自主学 习......
【教学过程及设计意图】 一、创设情境,激发情感 在导入课文时,教师贴图“大树、掉在地上的小麻雀、猎狗”等, 设置悬念:“当凶猛的猎狗张开大嘴,就要吞食一只刚出生不久的小 麻雀时,你能想象可能出现的情形吗?”学生情绪很高涨,说了......
这些足一说明在教学中我存在很大的问题,还要学习的东西还很 多。希望自己在以后的教学中,有则改之,无则加勉,让自己语文的 课堂焕发出更加夺目的光彩。 《麻雀》教学反思 3 先说课,再上课,然后教后反思。说实在话,中小组织的这次青......
今日学习的《麻雀》就是此 中的一篇。(板书:麻雀) 【设计企图:设计这一环节,让...
板书设计 麻雀 起因:打猎归来,偶遇小麻雀 经过:老麻雀为保护小麻雀与猎狗搏斗 结果:“我”被感动,唤回猎狗 强大的力量---伟大的母爱 《麻雀》教学反思 1. 让学生自己感悟体会为主,我从找老麻雀保护小麻雀这种伟大的母 爱精神的句子......
幼儿园中班教案《小麻雀》含反思中班《小麻雀》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿培养细心、耐 心的习惯和对折小麻雀的兴趣,引导幼儿继续学习看图示折纸的方法,发展幼儿手 部小肌肉的灵活性,快来看看幼儿园中班《小麻雀》......
《麻雀》教学反思 《麻雀》主要讲了一个麻雀妈妈为了救小麻雀而与猎狗展开的激烈的斗争,体现出了母爱的伟大。本文的教学重点有两点:一是了解本文的叙述顺序;二是在对比描写中体会母爱的伟大。按照厘清的思路进行教学设计并进行教学。随后......
教学难点:体会的 4-5 自然段中描写老麻雀的神态、动作的句子所表达的 思想感情〔爱的力量〕。 于2022-11-12 19:35 编辑 教学过程 学生学习活动评价设计 在课堂教学中,我的学生学习活动评价设计为以组为单位进行夺红旗比 赛,与课......
《麻雀》的教学设计及评析 《麻雀》是人教版第八册第三单元的一篇课文,出自 19 ...
《麻雀》教学反思范文 (1) 《麻雀》是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文...
《麻雀》教学设计及课后反思《麻雀》教学设计 教学目标: 1、通过老麻雀奋不顾身地...
幼儿园中班教案《小麻雀》含反思 活动目标: 1、引导幼儿继续学习看图示折纸的方法...
中班教案《小麻雀》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿 培养细心、耐心的习惯和对折小麻雀的兴趣,引导幼儿继续学习看图示折纸的方 法,发展幼儿手部小肌肉的灵活性,快来看看幼儿园中班《小麻雀》含反思教案 吧。 活动目标: ......
老麻雀 惊恐、无畏 动作 八、教学反思 1. 在学生探究交流老麻雀的“母爱〞时注意课堂生成,不一定非要按照教学设计上的 思路讲解。 2. 注意引导学生品读重要语句,在读中想象画面、品味形象和感情。 3. 作为习作单元中的第一篇精读......
小学语文《麻雀》教案+教学反思 16 麻雀 【教学内容】 部编版小学四年级语文上...
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。以下是为大家整理的论语教学设计6篇,欢迎品鉴!
道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题,两者作为人类文明的重要 组成部分,在目的上有着很强的共同之处,但也存在着不同,究竟什么是道德,什么是法治。以下是为大家整理的小学道德与法治
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、
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民族团结是各族人民的生命线;民族团结是各民族之间的团结,是各民族内部的团结;民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提;中华民族的繁荣昌盛,靠的是各民族的团结和友谊。 以下是
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