您的位置:首页 > 同课异构听评课反思 > 列表
《与朱元思书》同课异构反思1 来得早,离上课还有15分钟时间。老师让学生读学过的古诗古文。(课前做什么,怎么做,需要研究。齐声背诵与本课关系不大的内容,不合适。本课是第二课时,建议
<<< 精品资料》》》同课异构”听评课反思本学期学校开展“同课异构”听评课活动,即“同备一节课,同讲一节课,同听一节课,同 说一节课, 同评 一节课” 的五同活动。我怀着积极认真的态度参 <<< 精品......
同课异构的评课反思 今天,听了年轻老师同课异构,感触很多。 这些课的亮点很多,我...
同课异构听课心得体会(二): 初夏时节,富平县高一高二同课异构数学教学观摩活动在迤山中 学举行,我全程参与了听课,评课活动。讲课的教师有来自富平中学 的李敏教师,还有我们迤山中学的宋亚芬和谢丛两位教师。三位教师 授课的资料是《和......
同课异构听课心得体会王峰 学区组织了语文“同课异构”听课活动。在短短的 1 天 ...
同课异构评课稿在我园开展的三课活动中,我有幸聆听了不同教研组几位老师 的公开课,使我受益匪浅。对我感触很深的几节课作如下点评:王晶晶老师、徐美老师、汪诗齐老师分别以《夏天》为主题, 同课异构的活动流程更加展示了各自的......
“同课异构”教研活动,团体备课时要有自我的思想; 设计上要有个性;授课时要有自我的特色;听课时要相互比 较、相互借鉴、取长补短;说课时要挖掘出所授课的特色优 势,找出自我的不足;评课时要虚心听取别人的优点,认真 反思;活动结束......
一、对“同课异构”的理解 关于“同课异构”的反思 我校上学期和本学期分语数教研组进行了“同课异构”活动,上 学期是我们二年级的活动,通过议课、上课、评课,我感到受益匪 浅。在此谈谈我的一些感受和困惑。 一、对“同课异构......
教师们也由开始的不理解转变为积极的 上交流课,积极参与听课、评课,从而促使教研风气的根本转变。“同 课异构” 优化了课堂结构,变革了学生的学习方式,提高了课堂效 率,也提升了教研水平。 相同的教学内容, 尽显不同的教学风格, 呈现......
同课异构活动反思 二.授课方式:传统式教学和多媒体教学 三.活动的目的: 一方面,通过“同课异构”活动,能把不同教师处理同一课堂内容 的不同方式展示出来,再经过与其他参与活动的教师的交流研讨, 以达到优化教学设计,不断积累教学方法......
“同课异构”公开课听课心得体会(一) “同课异构”公开课听课心得体会(一)整个第九周是我校的“同课异构”公 开课比赛,我作为新老师虽然没资格参 赛,但能有幸看到各科老师的精彩课堂, 也让我受益匪浅。 ...
同课异构课的教学反思 2018 年 12 月 19 日,上午第二、三节我们英语科组的叶老师和 我分别在高一(14)班 、高一(6)班进行同课异构。课题为 B2U2 The Olympic Games --Reading。我无论从课件制作到课堂教学,还是课后 反馈都做......
同课异构评课稿子 实用标准文案 “同课异构”教学活动数学优质课评课稿 评课人 :...
小学语文“同课异构”听课心得体会 在这春暖花开的季节,我非常幸运地观摩了在明仁小学 举行的洮北区小学语文“聚焦核心素养,打造生本课堂‘同 课异构’ ”课堂教学评比活动。在这一天的时间里,我聆听 了来自 ......
同课异构评课总结_学习总结_总结/汇报_实用文档。地理学科组开展的同课异构活动 同课异构评课总结地理组:杨焕萍 在学校的组织安排下,3 月 25.26.27 日,地理组在高一年级组织了同课异构 的教研活动,课题为《农业区位因素》,参赛......
---精选公文范文--- 音乐课《樱花》同课 异构听课反思各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢《樱花》同课异构听课反思 这两节同课异构的音乐课的展示让 我感触很深。两位老师的熟练驾驭课堂 的能力,黄友昌老师的沉稳......
---精选公文范文--- 《人民代表大会》同 课异构听课反思各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢《人民代表大会》同课异构听课反 思 xxxx 年 11 月 29 日,我们政治科组 的张运宇老师和周燕老师分别给我们带 来了一......
名师同课异构听课心得_语文_小学教育_教育专区。名师《同课异构》心得体会名师引领...
学习必备 欢迎下载 平行四边形同课异构听课反思今天听了李艳玲老师、宋志伟老师和罗...
同课异构如何听评课 1、集体备课。专门针对调研发现的问题(一小部分教师掌握着话语...
同课异构评课稿子 . “同课异构〞教学活动数学优质课评课稿 评课人 :肇源县第三...
反思, 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于直接认识的间接认识。 以下是小编
反思, 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于直接认识的间接认识。下面是小编精心
反思, 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于直接认识的间接认识。以下是小编收集
反思, 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于直接认识的间接认识。以下是为大家整
反思, 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于直接认识的间接认识。 以下是小编整
反思, 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于直接认识的间接认识。以下是小编为大
反思, 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于直接认识的间接认识。 下面是小
道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题,两者作为人类文明的重要 组成部分,在目的上有着很强的共同之处,但也存在着不同,究竟什么是道德,什么是法治。 下面是小编精心整理的关于道德与
反思, 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于直接认识的间接认识。以下是小编整理
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动 下面是小编为大家整理的走一步再走一步教学反思6篇,欢迎大家借鉴
所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平 下面是小编精心整理的中国工农红军长征教学反思6篇,仅供参考,大家一起来看看吧
所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。 以下是小编整理的《麻雀》教学反思【六篇】,欢迎阅读与收藏。
道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题,两者作为人类文明的重要 组成部分,在目的上有着很强的共同之处,但也存在着不同,究竟什么是道德,什么是法治。下面是小编为大家整理的人版八年级
反思, 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于直接认识的间接认识。下面是小编为大
所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。 下面是小编精心整理的道法教学反思万能【六篇】,仅供参考,大家一起来看看
教学反思是教师在教学活动结束后,对教学活动过程进行回顾、反思、总结,以期提高自己的教学水平的一种带有研究性质的教学总结活动。以下是小编为大家收集的教学反思个人存在的问题【六篇】,仅
copyright 2016-2018 文库网 版权所有 京ICP备16025527号 免责声明:网站部分内容转载至网络,如有侵权请告知删除 投诉举报