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教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编为大
教学难点,我利用氢气球和电子秤精心设计了三组实验,使学生从实验数据上 一目了然地分析出摩擦力与压力有关而与重力无关。 实验实验表格也是本课的一大难点。实际教学中,学生很难自己设计出涉 及二到五个变量的综合性表格。我用......
五、课前准备: 木块、轨道、弹簧秤、钩码等 六、教学过程: 1.摩擦力概念的引出 通过“体验活动”——“几个人才能将两书分开”明确提出摩擦力的概念。 2.认识静摩擦力 一个物体相对另一个物体有相对运动趋势,而没有相对运动时......
教学过程设计 1 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景、导入新课“从生活到物理” 引导分析感受从而引入新课板书课题:摩擦力 把手放在 通过活动激 二、合作探究 桌子上用 发学生对摩 探究活动 1:请同学们......
2.通过探究知道决定滑动摩擦力的因素。 3.认识摩擦的利与弊以及增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。 (二 第三节 【教学目标】 (一)知识与技能: 摩擦力 1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。 2.通过探究知道决定滑动摩擦力的......
【设计理念】 摩擦力在生活中随处可见,并与各种活动密切相关,对于摩擦现象学生已有一定的感性认识。为了加强 这节课的探究性,让学生进行分组探究实验,通过探究,了解影响滑动摩擦力的二个因素;并通过具体事例联系 生活实际,让学生体会物理......
教学环节 教学过程 导入 (一)知识回顾 皮带传动装置中皮带与轮之间的摩擦力为静摩擦力,方向与相对运动趋势方向相反。 (二)提出问题,解决问题 例题:如图所示的皮带传动装置中,O1 是主动 轮,O2 是从动轮,A、B 分别是两轮边缘与皮带......
三、重点与难点: 基于以上教学目标的设计,我将本节课的教学重点确定为:摩擦力产生的条 件、方向与大小和探究滑动摩擦力大小的实验设计。与摩擦力相关的物理问题具 1 有“动中有静、静中有动”,“若有若无,方向不定”的特征,而......
借此机会请同学思考:为什么用黑板檫的背面擦黑板不能把粉笔字擦掉,而改用黑板檫的正面就 能把粉笔字擦掉呢 学生活动:一脸茫然,才反映过来,原来老师是为了引入新课而故意设计的 教师活动:那么带着这个疑问我们进入今天的教学——摩擦力......
【教学目标】 一、知识与技能 ·认识静摩擦力的规律,知道静摩擦力的变化范围及其最大值; ·能根据静摩擦力的规律,能判断静摩擦力的方向; ·知道滑动摩擦力的产生条件,认识滑动摩擦力的规律; ·知道动摩擦因素与哪些因素有关,会判断......
我们的发现:物体重,运动时的摩擦力( 动时的摩擦力( )。 );物体轻,运 9、小结:摩擦力大小与物体的重量也有关系:物体重,运动时摩擦 力大;物体轻,运动时摩擦力小。 四、总结 今天这节课,你收获了什么? 影响摩擦力大小的......
由此可知:木箱与地板间的最大静摩擦力 fmax=___ ;木箱所受的滑动摩擦 力 f= ___ ,木箱与地板间的动摩擦因数 ?= ___。如果用 20N 的水平推 力推木箱,木箱所受的摩擦力是___。 【例题 5】一木块静止在水平桌面上,已知木......
一个重 50N 的木箱放在水平桌面上,在 10N 的水平推力作用下静止不动,此时木箱受到的摩擦力为 f1;当 推力为 22N 时,木箱作匀速直线运动,此时木箱受到的摩擦力为 f2,则( D ) A、f1=0N f1=50N f2=22N f2=22N B、f1=0N ......
备注:教师引导学生对实验进行猜想 教师引导学生设计实验 3、动手完成实验 主要设计表格参考: 表一:控制接触面的粗糙程度相同,研究摩擦力大小与压力大小的关系: 备注:教师指导学生进行演示实验,学生完成实验数据记录 4、实验结论: 滑动摩擦......
摩擦力教学设计 【课程分析】本节课是人教版(2019)物理必修一第三章,第 2 ...
《摩擦力》优秀教案 (一)教学目的 1.理解滑动摩擦,知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关. 2.理解摩擦力的应用,知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的 方法. (二)教具 弹簧秤、木块、木板、重物、毛巾、轴承. (三)教学过程 一、复习......
三、教学过程 环节一:新课导入 设疑导入:引导学生回顾生活中常见的现象,为什么冰面上容易 摔倒,为什么体操运动员手上要抹“白粉”,引出摩擦力的概念。 第1页共3页 环节二:新课讲授 先简要介绍摩擦力,摩擦力是一种阻碍相对运动的力......
当堂达标教学课时教案 学校 授课人 课题 ,年级 ,学科 物理 班级 时间2011.9 摩擦力 1.知识与技能: (1)知道摩擦力的概念及摩擦现象 (2)知道影响滑动摩擦力大小的因素 (3)知道增大摩擦和减小摩擦的方法,知道摩擦在实际......
下面 是课件我为您推荐初中物理教案设计:《摩擦力》。一、教学目的 一、教学目标 1.学生能说出滑动摩擦力的概念和影响滑动 摩擦力大小的因素。 2.通过实验探究影响滑动摩擦力大小的因素的过程,提高动手操 作和归纳总结能力。 3.通过......
(完整版)摩擦力公开课教案第三节 摩擦力 一、教材分析 摩擦力是高中物理第一册第...
《摩擦力》教学设计 2 教学目标 一、知识与技能 1.知道摩擦力如何产生 2 知道摩擦力的大小跟什么因素有关 3.知道摩擦的利与弊 二、过程与方法 1.通过观察和实验,感知摩擦力的存在,培养一定的观察能力和分析概括的 能力; 2.通过......
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道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题,两者作为人类文明的重要 组成部分,在目的上有着很强的共同之处,但也存在着不同,究竟什么是道德,什么是法治。以下是为大家整理的小学道德与法治
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、
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民族团结是各族人民的生命线;民族团结是各民族之间的团结,是各民族内部的团结;民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提;中华民族的繁荣昌盛,靠的是各民族的团结和友谊。 以下是
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