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教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。 以下是小编整理的《二氧化碳的性质》教学设计范文(精选5篇),仅供参考,大家一起
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四、教学重点: 教学重点:二氧化碳的物理性质、化学性质 五、教学难点: 教学难点...
重点:二氧化碳的性质及其应用。 难点:引导学生自主探究,总结归纳二氧化碳的性质和用途。 三、教学准备 石灰水、紫色石蕊试液、塑料瓶(装有二氧化碳)、蜡烛、烧杯等。 四、教学方法 实验探究法、问题探究法、讨论探究法、归纳法等。 ...
情感目标 1、培养学生从生活视角观察二氧化碳的存在及用途,再从社会视角 分析其使用,体会化学与社会的关系; 2、联系生命活动,认识二氧化碳的重要性; 3、通过对温室气体之一的二氧化碳的介绍,增强环境保护意识。 教学重点:二氧化碳的化学性质......
⑵懂得设计实验来验证物质性质的方法; ⑶学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。 2、过程与方法 ⑴通过观察实验现象,培养学生分析和解决问题的能力; ⑵通过学生设计实验验证二氧化碳与水反应的化学性质,培养学生的实验设计......
活动元二:师生互动,认识二氧化碳的物理性质(5 分钟) 时间 活动形式 学生活动过程及结果 教师活动 自主学习 5 分钟 同桌交流 观察的 CO2 的色、味、态; 得出二氧化碳的密度及收集方法。 物质 色、味、态 密度 O2 水溶性 ......
1、知识与技能目标: (1)从日常生活出发,了解二氧化碳的重要性。 (2) 通过实验探究,了解二氧化碳的物理性质,掌握二氧化碳的化学性质。 2、过程与方法目标: (1)通过二氧化碳性质的实验探究, 培养学生的科学探究精神。 (2)培养学生分析......
分析:CO2 能溶于水 利用这点性质能够生产汽 水等碳酸饮料 总结CO2 的物理性质 1.无色无味的气体 归纳总结加深 2.密度比空气大 印象 3.能溶于水 4.固态二氧化碳叫做干冰, 可用于人工降雨 二氧化碳溶于水的过程中, 1234 有没有发......
二、教案 课题:二氧化碳的性质 教学目标 知识与技能: 1.掌握二氧化碳的有关性质及相关方程式 的书写; 2.了解二氧化碳的有关用途; 3.了解并关注温室效应。 4.通过探究二氧化碳性质的实验,培养学生 ......
二、教学重难点 重点:二氧化碳的性质;难点:CO2 与水的反应,CO2 与澄清石...
(2)、初步学会二氧化碳的制备。 3、 情感态度与价值观 (1)通过实验探究二氧化碳的性 希望对大家有所帮助,多谢您的浏览! 6.3 二氧化碳和一氧化碳 【教学目标 】 1、 知识与技能 (1)、了解二氧化碳的性质。 (2)、了解二氧化碳的用途......
讨论每一点二氧化碳的具体性质。 3.对二氧化碳的化学性质,在强调不可燃性和与水反应生成 碳酸的同时,单独列出二氧化碳的不可燃性和一般情况下不支持 燃烧的性质,有利于学生理解灭火这一二氧化碳重要用途。 4.二氧化碳与澄清石灰水的反应,学......
的生命活动都离不开二氧化碳,今 天就让我 们一起研究它的性质。并板 书二氧化碳的性 质 空气中百分之 0.03 的是二氧化碳实验 室 是如何制取的呢 二、探究二氧化碳的制取方法 实验室是如何 制取二氧化碳的呢?教 师用多媒体展示二氧 ......
知识讲解指导 1.二氧化碳的物理性质,建议以探索式学习为主,让学生根据实验现象, 得出二氧化碳的性质,而不是教师先讲二氧化碳的性质,然后做实验验证给学生看。 2.讲授方法上,建议以谈话法为主,引导学生观察,与学生讨论每一点二氧化碳的......
化学教案二氧化碳的性质教案 教学目标 目标 联系自然界的生命活动,认识二氧化碳的...
《二氧化碳的性质》教学设计 二氧化碳的性质 一、 教学内容分析 本章教材研究的...
《二氧化碳的性质》 一 教学内容分析 1.学生已对氧气性质有所掌握,实验的基本技能得到发展,对学习二氧化碳有帮 助。 2.二氧化碳的性质较容易掌握,但是学生对二氧化碳的用途、二氧化碳与水、 石灰水反应 ......
二氧化碳的性质(科学教案) 小学四年级科学二氧化碳的性质乐山市阳光实验学校 王明...
关于二氧化碳性质的教学建议: 充分利用化学实验在学生学习物质性质、形成化学知识的重要作用。利用实验探 究式教学模式。 根据学校情况(生源、实验条件)不同,采用开放程度不同的实验探究法学习二氧 化碳的性质。 采取小组讨论式学习模式。 ...
二氧化碳的性质教学设计_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。文档来源为:从网络收集整理...
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道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题,两者作为人类文明的重要 组成部分,在目的上有着很强的共同之处,但也存在着不同,究竟什么是道德,什么是法治。以下是为大家整理的小学道德与法治
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、
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民族团结是各族人民的生命线;民族团结是各民族之间的团结,是各民族内部的团结;民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提;中华民族的繁荣昌盛,靠的是各民族的团结和友谊。 以下是
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