珍贵的教科书教案|珍贵的教科书练习答案

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　　珍贵的教科书练习答案

　　《珍贵的教科书》读写练习题

　　姓名：

　　一.填空。

　　这篇课文围绕 展开故事，按 顺序叙述了事情经过，事情的起因是 ，事情的发展是 ，事情的高潮是 ，事情的结果是 。 和 两部分最能突出书的珍贵及人物品质，所以写得具体。

　　二.为课文片断加上标点符号，再完成练习。

　　我扑到指导员身上大声喊 指导员指导员 喊了好半天 指导员才微微睁开眼睛嘴里叨念着书 书 我扶他坐起来激动地说指导员 书都在这儿 走 我背你回村 他轻轻地摇了摇头两眼望着那捆书用微弱的声音说 你们要 好好学习 将来

　　1.用“ ”画出描写指导员动作的词语。

　　2.文中的省略号有三种用法：一.表示文中省略的部分;二.表示断断续续的话语中的停顿;三.表示话没说完就牺牲了。请在每个省略号下面写出用法。

　　三.回答。

　　1. 文章开头和教科书“珍贵”有什么联系?

　　2. 文章结尾和题目、开头有什么关系?

　　四.总结出本课在写作方面值得学习的地方。

　　五.写自己小伙伴的一件事。要求：按事情发展顺序写，重点地方写具体，通过语言动作神态及环境的描写，表现出小伙伴的品质或性格特点。

　　思考·练习

　　1. 有感情地朗读课文。

　　2. 默读课文，了解划线词语在课文中的意思，并体会表达的感情。

　　1) 张指导员兴高采烈地我们说

　　2) 真是个振奋人心的消息

　　3) 同学们争先恐后地喊

　　4) 那捆书完整无缺地压在他的身子下面

　　3. 说说围绕珍贵的教科书，课文写了哪几个方面的内容?再想想课文叙述的顺序。

　　4. 把课文中带有省略号的句子画下来，体会省略号不同的用法。

　　△想想张指导员没有说完的话会是什么，和同学说一说。

　　《珍贵的教科书》三年级阅读训练附答案

　　1947年春天，我们延安小学(传转)移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。

　　当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子;没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔，就用黄土块(代带)替。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本教科书啊!

　　1.划掉括号中不正确的字。

　　2.写出下列词语的近义词。

　　仍然——(　)　困难——(　)　渴望——(　)　只能——(　)

　　3.给下列字换偏旁，组成新字，再组词语。

　　环——(　)(　　)科——(　)(　　)

　　仍——(　)(　　)难——(　)(　　)

　　4.按原文填空，再仿照句子写一写。

　　没有桌椅，就_____________________没有黑板，就_____________________

　　没有粉笔，就_____________________没有____，就_____________________

　　5.写出这个片段的大意。

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　　答案：

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