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河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统,河南省中小学幼儿园教师继续教育,河南中小学幼儿园教,,师继续教育管理系统

时间:2019-04-08   来源:小学作文   点击:

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  相关新闻一:

  “国培计划(2016)”——河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程骨干教师集中培训开班

  9月20日上午,陕西师范大学承担的“国培计划(2016)”——河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程项目骨干教师集中培训开班典礼在陕西师范大学雁塔校区图书馆三楼报告厅举行。陕西师范大学远程教育学院院长薛东前、副院长罗新兵、河南省开封市祥符区教育体育局师资科科长许臣武以及55名骨干教师参加了开班典礼。典礼由副院长罗新兵主持。

  首先,薛东前院长对参训骨干教师的到来表示热烈欢迎,在讲话中,他详细介绍了陕西师范大学在“国培计划”项目的方案设计、实施过程中的特色和优势,表示对此次项目的实施,将严格按照教育部的文件要求,培育“种子”、打造“模子”,探出“路子”,切实推动区县乡村教师培训常态化机制不断完善。同时,希望此次参训的骨干教师在培训期间能够学有所获,并将学到的知识应用到后期的项目实施过程中,真正发挥“种子”的作用,为当地教师教育和基础教育事业发展贡献力量。

  随后,许臣武科长发表了讲话。在讲话中,他对陕西师范大学承担此次集中培训工作表示肯定和感谢。同时,对开封市祥符区“国培”工作的整体部署和参训学员情况做了简单的介绍。针对此次集中培训,他要求参训骨干教师要深刻认识和理解“国培”的意义、抓住学习机会、积极承担骨干责任,明确培训目标,用心思考,主动求教,专心研修,提高能力,为河南省的乡村教师队伍建设贡献力量。

  最后,河南省开封市祥符区第三实验小学王敏老师代表骨干教师发言,表示将珍惜此次培训机会,积极交流学习,为完成下阶段所承担的培训工作打下基础。

  此次,陕西师范大学承担的“国培计划(2016)”——河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程项目覆盖河南省开封市祥符区,参训教师共计5500人。

  相关新闻二:

  10月12日,国培计划-河南省教师培训团队置换脱产研修项目小学语文班的教师30余人,在周口师范学院文学院汉语国际教育教研室主任万中亚的带领下参观周口华威民俗文化博物苑。

  国培班师生分别参观了华威百狮园、华威艺术馆、华威古碑廊、华威民俗馆、华威农耕艺术馆、华威古床馆、华威古建筑构件中心和华威名人字画多功能展厅。雄健的石狮、古朴的石刻、远古的农耕工具,精湛的古家具、精美的字画和国之瑰宝-汉画像砖、汉画像石等,令老师们大开眼界,驻足留影,激发了大家对中国传统文化的热爱和爱国主义情怀。

  2014年,周口华威民俗文化博物苑被周口师范学院授予“国培计划教育实践基地”,华威民俗文化博物苑愿在力所能及的前提下,为周口师范学院的教学、研究、实践提供便利,期待双方在今后会有更深领域和更高层次的合作。

  安徽省中小学教师将全部实行“无校籍管理”

  12日,安徽省政府公布了加强教师队伍建设的26条意见。其中明确提出,今后招聘中小学教师必须经过全省统考,而且实施“无校籍管理”,归县区级教育部门统管;教师也不再是个“铁饭碗”,每5年就需要进行重新注册。

  【改革】

  教师不再“属于”学校

  我省将推行中小学教师“无校籍管理”,由县级教育行政主管部门在编制内统筹管理,由学校根据需要按期聘用,动态调整,合理流动,促进教师资源均衡配置。实行城乡统一的中小学专业技术岗位结构比例,按照与小学教师职务结构比例相当的原则确定幼儿园高、中、初级专业技术岗位结构比例。

  在职教集团“集团化”办学中,鼓励和支持集团内行业、企业及科研院所专业技术人员和职业院校师资互聘互用,资源共享。

  【资格】

  教师资格考试,定期注册

  今后,教师不再是“铁饭碗”,我省将采取严格教师资格准入,实施教师资格考试和定期注册制度。其中,中小学、幼儿园教师资格采取“国标、省考”;实行五年一周期注册,打破教师资格终身制。完善职业学校教师资格认定标准,增加生产实践工作经历和职业能力要求,将“双师型”教师素质基本要求纳入教师资格认定和评价体系。

  【招聘

  招聘中小学教师全省统考

  在招聘教师方面,我省将采取和完善中小学教师招聘“省考、县管、校用”制度,严把教师“入口关”。采取公开招聘和从中小学调剂相结合的方式,拓宽学前教育师资补充渠道。

  根据实际,对中等职业学校新任教师可实行市级统一招聘,由学校主管部门会同人力资源社会保障部门组织实施。建立引进人才“绿色通道”,职业院校可从企业引进紧缺专业的高水平技术技能型人才,经学校主管部门和同级人力资源社会保障部门审批后聘用。

  【职称】

  评高级职称要有1年支教经历

  教师职务(职称)制度改革中,我省将建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职务(职称)制度,在中小学设置正高级教师职务(职称)。

  城镇中小学教师在评聘高级职务(职称)时,要有1年以上在农村学校或城镇薄弱学校任教经历。中等职业学校专业课教师、实习指导教师每两年到企业实践累计不少于两个月,作为职务(职称)评审的必备条件。

  【校长】

  任职满两届就要换学校

  义务教育学校校长将由县级教育行政主管部门选拔任用并归口管理。推行中小学校长竞争上岗、公开招聘。

  中小学、中等职业学校校长每届任期一般为5年,中小学校长在同一所学校任职满两届的原则上应予交流。我省还将探索校长职级制改革,扩大学校办学自主权,支持鼓励校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成办学风格。

  【待遇】

  绩效工资拉开分配差距

  对教师“约束”了那么多条,对教师的“保障”也不少,省政府承诺将保证教师平均工资水平不低于或者高于公务员平均工资水平,并逐步提高,保障教师工资按时足额发放。

  义务教育学校教师绩效工资将合理拉开分配差距,体现多劳多得、优质优酬;对长期在农村基层和艰苦地区工作的教师特别是村小和教学点教师,适当增加绩效工资总额,增量部分用于发放其生活补贴;并确保特殊教育教师基本工资提高10%和特教津贴按基本工资15%发放。

  【保障】

  享受与公务员同等医保待遇

  在社保方面,我省将推进教师养老保障制度改革。按规定为教师足额缴纳社会保险费及住房公积金,享受与当地公务员同等的基本医疗保险待遇。

  保障民办学校教师在培训、职务(职称)评审、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面与公办学校教师享有同等权利。民办学校应依法聘用教师,明确双方权利义务,及时兑现教师工资待遇,按规定为教师足额缴纳社会保险费和住房公积金。鼓励民办学校为教师建立补充养老保险、医疗保险。

本文来源:https://www.chinawenwang.com/zuowen/47083.html


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