[高中作文字数要求]高中作文字数是否足够

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高中作文字数是否足够

　　高中作文素以短小精悍著称，无论是字数上来说还是从创作时间上来说，从作文的命题性突破到作文艺术性都非常困难。但是优秀的文章恰恰会因为其短小精悍而让人印象深刻。而作文到高中主要分两种情况：记叙文和议论文。而记叙文的写作会对议论文影响非常深远。在记叙文基础之上再进行议论文的指导更有说服力。而且记叙文写作与议论文写作在相当方面都是相类似的，从一点上也能够看出来更多方面的思考。

　　下面用一个示例说话：在教导学生记叙文性质的习作的时候，有一次遇见了这个题目：我的老师。在此处我提出了：是否只有外貌描写才真的让人栩栩如生，或者说我们怎样的描写才能更加吸引人;怎样关注身边的具体事件;是否必须按照时间顺序来写这三点。我对他们一一进行了解释，即细节描写才是最感人的。自己身边的具体时间也应该抓住细节方面，才能够取得更好的成果。故事并不需要时间线索，但是她的确需要线索这三点。为了让学生更加直观的感受到这一点，笔者专门写了一篇范文，现放于此处：

　　那时的老师将我们带得多远

　　就要高考了。现在我们的内心已经完全平静下来。那些说紧张得根本看不下书的人都是骗子，现在我们早已经连紧张的时间都没有了。夕阳西下，金色的阳光伴随着字体飞速跳进我们的头脑，希望能够再留下一些印象。上课了，老师一如既往的走上了讲台看我们自习。

　　仿佛过了很久又仿佛过了一瞬间。高一高二的下课铃响了。虽然依然没有到我们的下课时间，教室里面却已然乱了起来。老师高声让我们安静。然后说到：你们再看看卷子，我再看看你们。下课了，老师走在一片金光的夕阳之下。而我们，也在后面默默地散去。

　　还记得第一次来高中的时候，也是一片美丽的晚霞。我们前来上晚自习，同时与同学见面。学校太大，居然走错了路。走了半天最终看见了气喘吁吁找我的班任。万分紧张的我就在这一瞬间放下心来，失声痛哭。老师的安慰最终让我和我的内心不再迷路。到现在我也记得，那天老师眉毛上面的汗珠，以及他所映衬出来的千色夕阳，万里云天。

　　还记得高二的时候，我的胃经常疼。每天晚上都不得不出去打吊瓶。在暮色四合的时候，我总会走出校园前往医院。在我的身后，有一扇窗户一直开着，看着我直到我打到车之后再关上。老师严肃的说我要注意身体不要耽误学习，但是傍晚那块映衬夕阳的玻璃出卖了他对我责备之下所隐藏的焦急。

　　最后一科终于结束了。当我写完英语最后的一个标点的时候，夕阳正好。可是夕阳之下，并没有老师的身影。我四顾张望，蓦然，一股张皇之感油然而生。我惶惶然的问道：老师呢?那些疯狂庆祝的同学们也在一瞬间相互询问，然后，没有人找到。那天的夕阳，我头一次感到前所未有的陌生。

　　曾经我一直以为，夕阳对于我来说仅仅是标志着一天最繁忙时间的终结，但是忽然之间我发现，不知什么时候，老师的身影已经无法抹去，金光四射的阳光之下，他就如同一颗巨大的世界树，而不我知不觉却在那生活多年。

　　如今是该说再见了，可是当我看着布满金色阳光的校园的时候，来自夜晚的孤独之感迅速将我包围。我就这样，真正的告别了这所学校，而阳光之下，并没有我的老师。我走过之前的班级，走过老师的办公室，最终跨出了校门，就如同一滴出眶的泪

　　一去不回的眼泪经过鼻梁。

　　可以说我写的作文在我读完之后便获得了全场的掌声，有几位女同学还流出了心酸的泪水。也正是这样，我第一次的写作课程为我未来的写作方面与学生们的交流和研究打下了良好的基础。

　　这一次指导主要便是开阔他们的思维和对于写作的想法。即：写作的时候并不一定所有的故事都是按照时间顺序来进行讲解，对于人物的描写也不一定非得需要进行外貌方面的大规模刻画。本次作文指导十分顺利，因为他们的水平虽然高低差距较大，但是在我面前都属于很低水平，所以通过实力的碾压能够造成最好的效果。当我将自己的作文拿出来之后，基本上所有的学生都认同了我的观点，因为我写的作文真的很好，而且这也证明了我所讲的内容是可以进行的。在这样的交流之中，我让他们最终认同了以下几点

　　3.1.1写作需要线索，但未必都是时间线索。

　　我写的《那时的老师将我们带得多远》便完全没有按照时间线索来进行，甚至都不能算是倒序，或者插叙。但是我却是有十分严谨的逻辑线索在里面的：我就是通过一缕夕阳这一共同的光束将整篇文章贯穿起来。任何的事例出现的时候，这一缕夕阳都是背景的主色调，而里面的具体的情感和内容则可以有我随意描写。而这样的色彩，在表达任何的情感都比较适合的情况下，自己的文章并不会有一种冲撞的感觉，却最终让他们有一种虽然看起来比较杂乱，但却在内心的感受上面有一种画面的整齐之美。

　　而与此所类似的地方，就是我在这篇文章里面还隐藏着暗线：前四次我和老师之间的关系是合——分——合——分，而等到第五次第六次的时候便是分——分。前面所形成的便是类似于轮回一样的感受，分久必合合久必分之感，但是等到真的要告别的时候，那就是真的彻底的分开，将之前的所谓类似于轮回一样的感受直接打破，最终造就情感上面由之前的离别的淡淡的悲伤逐渐在后面进行积累，最终才能够爆发出来。

　　这样的线索对于情感上面的安排更加合适，因为之前的对于情感上的分析都是一种冷静而比较隐忍的感觉，对于老师的关系也逐渐开始深入，从开始的时候感到安全到最后的依赖，层层深入，在每一次的合——分的轮回之中，情感上面的感受则是愈发的深入。也正是因此，当文章发展到最后的时候，才能够达到教师已经成为了学生的世界树的程度，而情感就在这个时候才会积淀到极致，最终凝聚成“就如同一滴出眶的泪”，然后凭借着最后一句：“一去不回的眼泪经过鼻梁。”彻底的发泄出来。这样，情感才会更加深刻的散发出来。

　　因此，写作的确需要线索作为支撑，但是并不能因为支撑就放弃写作的其他所有的方面。而线索这个支撑，也可以通过多种方式来进行实现，在教导学生的这篇作文里面，便达到了明暗结合，背景线索等多方面的手段来支撑自己的文章，而从效果上来看，还是非常不错的。

　　3.1.2细节描写十分重要

　　之前在讲作文写作的时候，我已经强调过不需要通过大规模的篇幅来进行对于人物外貌方面的描写，毕竟现阶段的作文字数仅仅是八百字。更重要的反而是抓住某些能够感染人心的细节。

　　这一点学生们在听课程讲解的时候并没有太多的了解，但是等到范文拿出来之后，细节方面的内容便得到了他们的肯定。

　　文章之中对于教师的外貌之类的描写几乎没有，只有一点：那天老师眉毛上面的汗珠。但是就是这样的一个小点，就能够看出来老师兢兢业业，找学生时候的紧张的内心和剧烈的运动等一系列的内容。相反，那些长篇大论的对于教师方面的描写，则远远没有这样简单的一点更能够感染人心。

　　与此相类似的，范文里面所写的所有的故事都十分之小，都没有介绍一个事情的六要素——他们只能够说是一个故事的小小剪影，但是却均取得了远远超过一个故事所能够达到的效果。这边是通过较少的字数能够达到更高的效果。对于文章材料的选材，最重要的是他是否对你的文章有帮助，哪个地方有帮助?在确定这一点之后，剩下的内容就可以全都不要了。一切都为了文章让服务，不能够让内容偏离自己所想要表达的思想，这是在高中写作之中所需要注意的。自然，散文方面需要另外思考，但是作为为了议论文写作服务的记叙文讲解，这一点并没有问题。

　　更何况，从某些细节出发，才能够更加的让自己的作文产生新意，天下大范围的描述非常之多，但是各种细节却无比繁杂。这样便能够写出前人所没有写过的内容，才能更好的诞生心仪，同时用这样的新意阻止自己的语言。尽力的弥补在之前所得学生写作时候所存在的问题。

　　从这一点出发，便是对于议论文材料方面的组织方面，对于一个示例的引用，同样不需要讲太多的内容全都介绍明白，只需要让别人清晰地知道你所说的内容究竟是什么，然后便可以具体的展开进行论述。这一点将在后面如何论述一个论点的地方进行具体的论述。

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