学校一年级语文S版识字五帖子卡教案

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　　学校一年级语文S版识字五帖子卡教案

　　识字五教案 苏教版

　　第一课时

　　课 题

　　识字五 课 型 新授课

　　教学目标

　　1.学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。

　　2.观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。

　　3.了解夏季的特点，积累词语。

　　教学重点

　　学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。

　　教学难点

　　观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。

　　攻克重难点措施

　　教具准备

　　课件

　　教学活动过程

　　教学步骤

　　师生活动

　　一、有效导入

　　我们在识字一学习了一篇有关春天的识字课文，还记得吗?(学生背诵课文)

　　师：温暖的春天过去便是----(出示：夏天)

　　(学生读课题 板书夏天)

　　师：我们还学过一个下(板书：下)

　　你能区别一下这两个下吗?(学生组词区别)

　　语文S版：《识字一我在家里贴字卡》教学设计

　　【教学目标】

　　1.认识“电、灯、话”等8个字。在本课的词语中认识，换个地方也能认识。

　　2.会写“小、山、刀”3个字。培养学生正确书写姿势，能照田字格的范字，把字写工整。

　　3.认识“竖钩”“竖折”两个基本笔画，知道先中间后两边的书写规则。

　　4.激发学生课外识字的积极性，鼓励学生多识字。引导学生主动积累有关家庭常用器具名称的词语。留心观察事物，丰富自己的见闻。

　　【教学重点】

　　认识本课的生字、新词。

　　【教学难点】

　　采用多种形式识记生字。

　　【课前准备】

　　1.多媒体课件。

　　2.田字格的小黑板。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　[前边我们讲到了小明是一个爱学习的孩子，他学会了用观察人体识字的方法，认识了很多字，又学会了看图识字的方法认识了很多字。今天小明又要用什么方法来识字呢?(打开书，看图)。]

　　二、授新课

　　(一)认读字卡

　　1.同学们读读题目。

　　2.从课题中就能知道小明是用什么方法来识字的?(在家里贴字卡)小明在家里都贴了哪些字卡?]

　　3.看书读12个词语。

　　△个人读

　　△两个互相读

　　△大家一起读]

　　4.老师出示带拼音的词语卡片。

　　△指名读

　　△大家读

　　5.贴出彩色放大图，指名到图前贴不带拼音的词语卡片，边贴边读，全班齐读。

　　6.看书，学习8个会认字。

　　△自己读 △两个人互相读 △指名读

　　(二)把要求会认的8个字换个地方来认读

　　△和已学过的会认字组成“小人书、沙子、风沙、大刀、沙发、车灯、写字”等词语和“我会写字”一句话。

　　△老师带领同学们做登山活动来进行。(从下到上，7个词语读完后，将山顶红旗拿下来，换成大红旗，打开，上面是“我会写字”一句话。

　　(三)指导书写

　　1.教学生“竖钩”“竖折”两个新的笔画。介绍笔顺规则：写小、山时，先中间，后两边。(师做示范)，生练写。

　　2.看书上的范字，观察“小、山、刀”三个字在田字格中的位置。

　　3.老师带着学生一笔一笔书写。

　　4.表扬学生正确的写字姿势，及时纠正不正确的姿势。]

　　5.老师用实物投影讲评学生的作业。

　　(四)巩固生字

　　1.抢读生字。

　　2.把词与物品连一连。

　　3、猜字谜(老师说出生字的笔画、笔顺，学生猜字。)

　　(五)总结

　　今天我们学会了用贴字卡的方法来识字。回家后，你可以观察自己家中的实物。一边贴字卡，一边识字。过几天大家把字卡带到学校里给同学们读一读。

　　【教学反思】

　　本节课学习生字时在教师的引导下，充分发挥学生的主动性，让学生根据每个汉字的特点，自由选择自己喜欢的方法识记汉字。既有利于激发学生大胆求异的想象，培养创新精神，又使学生从枯燥的识字教学中解放。指导书写，注重了学生写字习惯的培养。

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