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2020年疫情六一儿童节美篇三篇

时间:2020-05-29   来源:教学设计   点击:

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  “六一”前夕,大队部布置了今年“六一”学校将举行文化艺术节活动。中国文库网为大家带来的2020年疫情六一儿童节美篇三篇,希望能帮助到大家!

  2020年疫情六一儿童节美篇1

  疫情无情,人间有爱,弹去五月的风尘,迎来六月的阳光,我们虽然不能帮助抗击一线的叔叔阿姨,但我们可以做到不添乱、少出门、勤洗手、戴口罩,保护好自己,做一名合格优秀的幼儿!

  特别的疫情、特别的春节、特别的假期、特别的成长、特别的六一儿童节。

  2020年的六一是一个不一样的六一,我们在老师和家长的陪伴下却是一样的快乐,抗击疫情、快乐成长,来看看我们丰富多彩的六一节目吧!

  这是小朋友的美术作品“中国加油!湖北加油!”

  作品中新冠状病毒在医务人员的脚下变得不堪一击,这充分表达了我们对前线医务人员的敬佩和仰慕。

  大一班熊文德小朋友给大家带来的数字塔,通过层层高起的数字插上我们的五星红旗,祝福祖国越来越美好!

  杨欣彤小朋友的愿望是长大后成为一名医生,因为医生可以救死扶伤。

  赵成杰、胡锦帆小朋友的日常病毒防护操对我们疫情防护有着很大的帮助哦!大家快快跟着做起来吧!

  学前班的孟梓晨、徐明阳、杨文煜小朋友给大家带来的节目是“疫情上学歌”,出门戴口罩,发烧咳嗽要报告!

  六月里充满了欢声笑语,六月的儿童欢天喜地。

  徐文强小朋友折千纸鹤送祝福,希望疫情快快结束,中国加油!

  小班熊雅楠小朋友给大家带来的是抗疫儿歌——病毒来了不小瞧,戴口罩、多喝水、勤洗手、少出门……

  中一班杨雨馨小朋友给大家带来的是好听的儿歌《听我说,谢谢你!》

  我们是祖国的春天,我们是祖国的希望!

  小朋友们高声喊起了“抗击疫情,成长有我”的口号,大家都希望疫情快快结束,中国加油!

  疫情无情人有情,停课停学不停爱,冬天总会过去,春天的脚步近了......中国,加油!世界,加油!

  2020年疫情六一儿童节美篇2

  烂漫六月,以爱为名,孩子们即将迎来最不一样的六一儿童节。自复工以来,园长老师们都在紧锣密鼓地进行环境创设,我们把孩子们最熟悉的幼儿园的角角落落里的小美好,剪辑成影像资料,给孩子们带来一场视觉盛宴。

  宝贝们还记得我们的幼儿园吗?石榴花儿开的火红,山楂和李子树上长满了果子。。。。。。

  看看我们的小二班熟悉的教室,老师们已经打扫的干净整洁。。。。。。。

  为了迎接你们的到来老师们做好了充足的准备

  疫情未止,关爱无限。被疫情阻止了入园脚步的孩子们,正在翘首期盼自己节日的到来。。。。。。

  疫情期间,幼儿园结合实际情况开展适宜有趣、家长无压力的云上家园互动,陪伴孩子们云上过节,给孩子们幼小的心灵播种美好的种子,留下难忘的成长印记。

  活动时间:

  2020年5月25日---6月1日

  温馨提示:家长们集思广益、百花齐放,通过多种形式系列活动 ,陪伴孩子云过节。

  1、《幸福的味道》开展“幸福小厨房”活动,家长用闲暇之余陪孩子亲子食育,用照片或者视频隔空示爱,传递幸福的味道。

  2、《成长云享会》

  孩子们在这长长的假期里一定有了许多新本领,提议云上展示成长的作品(唱歌、舞蹈、讲故事、画画、折纸、生活技能……)。

  2020年疫情六一儿童节美篇3

  为了使我校全体少先对员过一个快乐而有意义的节日,校开展丰富多彩的庆祝活动,为广大的学生献上一份份节日的礼物,让他们感受到了节日的温馨,从而激发了学生热爱生活、热爱校园的丰富情感。本次活动形式多样,内容健康,既丰富了孩子们的节日生活,又起到了教育作用。现将我校活动开展情况总结汇报如下:

  一、加强组织、营造氛围

  我校结合本校的实际,认真制定活动方案,将每件工作落实到班级、人头,使各项工作都有具体老师负责,形成人人参与的局面。

  二、突出主题、活动多样

  举行各项活动。如:唱歌、舞蹈、小品、朗诵等,使今天的活动丰富多彩,把活动推向了高潮。同学们既受到了爱国主义教育,又激发了同学们对美好生活的向往。我相信通过这次活动,同学们会更加热爱祖国,热爱生活;会更加积极努力地学习,掌握科学文化知识,增强长大后报效祖国的决心。

  在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足,其一,活动的准备工作还做的不是很到位,显得有些仓促,一些细枝末节还考虑的不成熟,以至于在活动过程就会出现过多的差错,多多少少会造成一点负面影响。其二,教师之间的衔接配合做的不够,责任工作过于分明,缺乏团结的凝聚力。

  我们坚信在以后的“六一”活动中,通过我们的努力会让所有学生在自己的节日里过得更快乐更有意义更难忘!

本文来源:https://www.chinawenwang.com/yuwen/138803.html


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