七年级上册20课狼-20狼，今年七年级上册，狼写了什么

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　　20狼，今年七年级上册，狼写了什么

　　狼(蒲松龄)

　　一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

　　屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

　　屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。才欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

　　狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

　　译文：

　　有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。

　　屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。

　　屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。

　　过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。

　　狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢了。

　　学习目标：(实现一个小目标就是向成功迈进了一大步)

　　1.朗诵文言课文。

　　2.理解句意、文意。

　　3.了解狼的本性，懂得怎样对待像狼一样的恶势力。

　　导学过程：

　　一、明确目标(齐读目标，明确方向)

　　二、了解作者：作者 ，字 ，号 ， 朝山东人，是我国著名的 。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《 》。《 》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。 郭沫若也曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。

　　三、给加点的字注音：(预习后每组两名同学拿学案黑板上展示，看谁记得又快又准)

　　缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( )

　　弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( )

　　隧入( ) 狼亦黠矣( )

　　四、解释加点字的意思：(联系上下文和课文下面注释理解)

　　止有剩骨 顾野有麦场 一狼得骨止

　　狼不敢前 其一犬坐于前 意暇甚 意将隧入 恐前后受其敌 盖以诱敌

　　五、理解课文，思考下列问题：

　　1、试翻译课文，明确课文内容。可以用两个字的动宾短语对本文内容概括，是_ __狼，_ __狼，__ _狼，__ _狼。

　　2、从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性?

　　3、上题中狼的特性表现在哪里?(在课文中找去相关词语或句子写在下面)

　　六、更上一层楼：

　　1、找出课文中描写屠户的语句写在下面，想一想这些语句注重于人物的哪方面描写?可看出他有什么性格特点?

　　2、课文中写了屠户的哪些动作，从中你能看出他在想些什么吗?(想象一下，选一处动作进行分析)

　　3、作者对这件事有什么议论?想通过这件事告诉我们一个什么道理?(提示：可从狼和屠户两个方面思考)

　　课外练笔：

　　把下面的材料扩写成一篇生动的文章。

　　有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他们的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。

　　要求：以记叙为主，合理想象，适当充实情节。注意运用环境、外貌、语言、动作、心理等描写，以简短的议论结尾。题目自拟。

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