洛阳理工学院教务在线

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洛阳理工学院教务在线(一)
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洛阳理工学院教务在线(二)
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洛阳理工学院教务在线(三)
数据库课程设计教务管理系统

洛阳理工学院

课程设计报告

课程名称数据库课程设计设计题目教务管理系统专业计算机科学与技术班级学号姓名完成日期 2015-1-4

课程设计任务书

设计题目：教务管理系统设计内容与要求：

设计教务管理系统，类似于我校教务管理系统，有四类用户：教务员、学生、教师、管理员教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息。一个班级只属于一个专业，一个学生只属于一个班级。教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程，指定课程的任课教师。教师可以查看学习该课程的学生名单。课程结束后，教师可以录入课程成绩。一个教师可以教授多个班的多门课程，每门课由多位老师讲授。课程分两类，必修课和选修课。系统要记录每个学生学习各门必修课的成绩，还要记录学生选修了哪些选修课以及课程成绩。学生可以查看自己各门课程的成绩。学生还可以进行评教，给老师打分。管理员可以输入教室信息，并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。

要求：

1.完成本系统的需求分析，写出功能需求和数据需求描述； 2.完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计； 3.完成本系统的部分功能模块的程序界面设计。

指导教师： 2014 年 12 月 28 日

课程设计评语

成绩：

指导教师：_______________ 年月日

一、概述 1.1、本设计的目的与意义

2 2 2 2 2 2

1.2、数据库开发工具和应用程序开发工具

二、需求分析 2.1功能需求 2.2数据需求

三、概念结构设计 2 3.1、E-R模型设计 3.2、总体E-R图描述

2 4

四、逻辑结构设计 4 4.1、关系模型

4 4

4.2、关系模式的优化与说明

五、物理结构设计 5 5.1建立数据库 5 5.2表与表结构 5 六、应用程序设计 6 6.1、系统总体结构 6 6.2、系统界面与源代码 7 6.2.1、界面 7 6.2.2、功能描述 9 6.2.3、程序源代码 9 七、设计总结八、体会与收获九、参考文献

23 24 24

一、概述

本系统后台数据库采用Microsoft SQL Server 数据库，该数据库系统在安全性、准确性和运行速度方面有绝对的优势，并且处理数据量大，效率高；前台采用Microsoft 公司的Visual Studio 2010作为主要开发工具，可与SQL Server 2008数据库无缝链接。二、需求分析 2.1、功能需求本系统的功能如下：

1）学生信息查询：学生可以根据学号、姓名、专业进行查询. 2）学生信息管理：主要是用于学生信息更新、插入、删除； 3）学生成绩录入：用于学生成绩管理，录入学生成绩，也可以更新； 2.2、数据需求

本系统需要的数据如下：学生：学号、姓名、性别、年龄教师：工号、姓名、性别、年龄班级：班号、班名、人数、

课程：课程号、课程名、上课时间、上课地点专业：专业号、专业名三、概念结构设计

3.1、E-R模型设计（E-R图）

学生和教师实体及其属性E-R图

教师与课程E-R图

部分实体的E-R图

洛阳理工学院教务在线(四)
洛阳理工重修表

洛阳理工学院在校生重修申请表

20 / 20 学年第一学期

课程承担系（部）：

注：1、根据“洛阳理工学院课程重修管理办法”规定，每学期的第三周前网上受理重修申请，错过

网上报名时间者，一律不再补报；学生网上报名后，到开课承担系（部）办公室填写重修申请表一式二份进行确认，经系（部）确认并安排上课班级及上课教师后，重修报名方有效，否则视为无效。

2、重修课程仅限于本学期开设的课程。重修课程门数不得超过三门（含三门）。

3、重修课程与本学期其他教学环节时间冲突时，学生本人可向任课教师提出部分听课或自修申请，经任课教师同意，课程承担系（部）批准，可以部分听课或自修，但应当完成作业和实验方可参加重修考试。

4、表中“学分”由课程承担系部填写，不得涂改。

5、重修课程的考试统一由课程承担系（部）组织。成绩按重修后的实际考核成绩记载。 6、本表一式二份，交课程承担系（部）。报名结束后，由系（部）进行汇总，并将申请表及汇总表一起交教务科备案。

洛阳理工学院教务处制

洛阳理工学院教务在线(五)
Web课程设计.学生成绩管理系统

洛阳理工学院

课程设计报告

课程名称 Web程序设计课程设计

设计题目专业计算机科学与技术

班级学号 B11050226

姓名

完成日期 2014.6.27

课程设计任务书

设计题目：学生成绩管理 _________________________________________________________ 设计内容与要求：

内容：建立B/S模式的学生成绩管理系统。

要求：（1）数据库设计要符合范式要求；

（2）能对学生信息、课程信息及成绩等进行添加、删除、修改等操作；

（3）提供学生成绩的查询功能，输入学生的学号或姓名，能查找出该生各学期的成绩；

（4）提供必要的统计功能，如计算不及格人数、生成给予警告名单等。

指导教师： 2014年 6 月 19 日

课程设计评语

成绩：

指导教师：年月日

洛阳理工学院课程设计报告

第1章需求分析 .............................................................................. 1

1.1 市场需求 ............................................................................... 1

1.1.1 市场调研 ...................................................................... 1

1.1.2 用户分析 ...................................................................... 1

1.2 功能需求 ............................................................................... 1

1.2.1 系统功能需求 ............................................................... 1

第2章数据库设计 ......................................................................... 2

2.1 概念设计 ............................................................................... 2

2.1.1 实体要求 ...................................................................... 2【洛阳理工学院教务在线】

2.1.2 实体图 .......................................................................... 2

2.2 逻辑设计 ............................................................................... 3

2.2.1 实体间联系 ................................................................... 3

2.3 物理设计 ............................................................................... 3

第3章概要设计 ............................................................................. 5

3.1 系统总体设计 ........................................................................ 5

3.1.1 系统功能模块划分 ....................................................... 5

3.1.2 系统模块功能清单 ....................................................... 5

3.2 网站结构设计 ........................................................................ 6

3.2.1 程序总体结构 ............................................................... 6

第4章详细设计与实现 ................................................................. 7

4.1 网站结构实现 ........................................................................ 7

4.1.1 母版页设计 ................................................................... 7

4.1.2 数据库连接 ................................................................... 9

4.2 网页编码实现 ........................................................................ 9

4.2.1 关于系统 ...................................................................... 9

4.2.2 账户注册 .................................................................... 11

4.2.2 登录系统 .................................................................... 13

4.2.3 学生信息管理 ............................................................. 16

4.2.4 课程信息管理 ............................................................. 17

4.2.5 成绩信息管理 ............................................................. 18

第5章总结 .................................................................................. 26

第1章需求分析

1.1 市场需求

为了设计开发出真正满足用户需求的软件产品，首先必须知道用户的需求。本章从市场、用户和功能等方面入手，争取发觉出用户的真正需求，为设计出实用的软件产品打下基础。

1.1.1 市场调研

目前，各高校对于学生成绩管理与长远发展所具备的重要性都已经有了明确的认识，对于加强学生成绩管理水平的需求已经产生。随着企业规模的扩大和市场竞争的更加激烈，各类企业都愈来愈认识到人力资源管理的重要性及提升企业自身人力资源管理水平的迫切性，而人力资源管理水平的提升不仅需要高素质的管理人员，而且也需要信息化工具进行辅助。学生成绩管理系统也就应运而生了。

经过对洛阳理工学院学生成绩管理实际情况的了解得出结论：学生成绩管理系统作为一种辅助性工具，首先应该能够帮助用户完成一系列的数据组织与处理，以减少用户手动操作；其次，它还应该具备简单、易操作的特点，以帮助用户提高效率。

1.1.2 用户分析

洛阳理工学院工作总体规划由教务人员在学生成绩信息管理系统中完成。教务处所需要的基本数据的维护包括成绩的添加，修改及对各项信息的变动等操作。每当新的学年到来，教务人员首先加入年级信息，然后编排班级，再对来学校的学生进行基本的信息录入，新生入学后由教务人员在学生成绩管理系统中完成新学生信息的维护。教务处协调各教研室和任课老师进行课程安排，录入课程信息。每举行一次考试后由任课老师对本科的学生给出成绩，由教务人员录入系统。各位同学对以上录入的信息可以根据自己的需要进行适当的查询。因此学生成绩管理系统的首要用户是教务人员，要完成各种信息的录入、查询和更新等操作；其次还有任课老师，可以查询、修改自己的课程信息，甚至对学生成绩的修改；最后，学生也是不可或缺的用户，学生可以登陆查询个人信息，查询各科成绩。

1.2 功能需求

开发学生成绩管理系统的首要目的就是对学生成绩进行合理有效的管理。

1.2.1 系统功能需求

学生管理系统首先应该具有学生成绩的录入、查询、更新和统计处理等功能；再者，系统应该能够对学生信息、课程信息进行组织管理；另外，系统必须就以上功能对不同用户进行权限的划分管理。

对于教务人员用户来说，系统能够帮助用户进行学生成绩的录入、查询和更新，能够帮助用户对学生信息、课程信息进行相应的组织管理操作，最好还能够帮助教务人员发布公告信息。对于任课教师来说，系统能够帮助他们查看自己的课程、班级成绩等信息，应该能够帮助查询相应学生成绩信息。对于学生来说，系统应该能够帮助学生查询自己的个人信息、修改部分个人信息，应该能够帮助学生进行个人成绩以及课程信息的查询。

第2章数据库设计

2.1 概念设计

本章在需求分析的基础上对学生成绩管理系统的数据库进行设计，设计原则是实体合理、联系精简、范式标准等。

2.1.1 实体要求

学生成绩管理系统数据库中有三个实体，他们的属性如下：

用户：账号、密码、邮箱（用于更改密码）

课程：课程号、课程名、教师、教研室、学时、学分

学生：学号、姓名、性别、年龄、班级、系别、电话、备注

2.1.2 实体图

用户实体图如图2-1所示。

图2-1 用户实体图

课程实体图如图2-2所示。

图2-2 课程实体图

学生实体图如图2-3所示。

图2-3 学生实体图

洛阳理工学院教务在线(六)
重修申请表

洛阳理工学院在校生重修申请表

20 / 20 学年第学期

课程承担学院（部）：

注：1、根据“洛阳理工学院课程重修管理办法”规定，每学期的第三周前网上受理重修申请，错过

网上报名时间者，一律不再补报；学生网上报名后，到开课承担学院（部）办公室填写重修申请表一式二份进行确认，经学院（部）确认并安排上课班级及上课教师后，重修报名方有效，否则视为无效。

2、重修课程仅限于本学期开设的课程。重修课程门数不得超过三门（含三门）。

3、重修课程与本学期其他教学环节时间冲突时，学生本人可向任课教师提出部分听课或自修申请，经任课教师同意，课程承担学院（部）批准，可以部分听课或自修，但应当完成作业和实验方可参加重修考试。

4、表中“学分”由课程承担学院（部）填写，不得涂改。

5、重修课程的考试统一由课程承担学院（部）组织。成绩按重修后的实际考核成绩记载。 6、本表一式二份，交课程承担学院（部）。报名结束后，由学院（部）进行汇总，并将申请表及汇总表一起交教务科备案。

洛阳理工学院教务处制

洛阳理工学院教务在线(七)
课程网站设计

洛阳理工学院

课程设计报告

课程名称软件工程课程设计设计题目《软件工程》课程网站设计专业计算机科学与技术班级学号姓名

完成日期 2013年12月13日

课程设计任务书

设计题目：《软件工程》课程网站设计设计内容与要求：

为各类用户提供并实现以下功能：

1.为系统管理员提供的功能：管理用户权限；

2.为教师提供的功能：上传各种教学资源，在线批改作业、答疑；

3.为学生提供的功能：上传作业，在线提问。

4.为一般用户提供的功能：查询网站基本信息。

课程设计报告的组成：

1. 需求规格说明书，包括用例图，数据流图，数据字典；

2. 概要设计说明书，包括系统模块结构图，功能模块清单，实体图，系统E-R图，数据库表结构设计。

3. 项目总结报告，包括实际完成情况表。

指导教师： 2013 年 12 月5日

课程设计评语

成绩：

指导教师：_______________ 年月日

第一部分软件需求规格说明书 ......................................... 2

1引言............................................................ 2

1.1编写目的 .................................................. 2

1.2背景 ...................................................... 2

1.3术语定义 .................................................. 2

1.4参考资料 .................................................. 3

2任务概述........................................................ 3

2.1目标 ...................................................... 3

2.2用户的特点 ................................................ 3

3需求规定........................................................ 4

3.1系统用例图 ................................................ 4

3.2数据流图与数据字典 ........................................ 4

3.3对性能的规定 .............................................. 8

4运行环境规定................................................... 12

4.1设备 ..................................................... 12

4.2支持软件 ................................................. 13

第二部分概要设计说明书 ............................................ 13

1引言........................................................... 14

1.1目的 ..................................................... 14【洛阳理工学院教务在线】

1.2范围 ..................................................... 14

1.3命名规则 ................................................. 15

1.4术语定义 ................................................. 16

1.5参考资料 ................................................. 16

2总体设计....................................................... 16

2.1总体结构设计 ............................................. 16

2.2功能模块清单 ............................................. 17

3数据库设计..................................................... 18

3.1数据库概念级设计（E-R图）................................ 18

3.2数据结构逻辑级设计 ....................................... 19

第三部分项目开发总结报告 .......................................... 21

1引言........................................................... 21

1.1编写目的 ................................................. 21【洛阳理工学院教务在线】

1.2参考资料 ................................................. 21

2设计总结....................................................... 21

2.1实际完成情况 ............................................. 21

2.2收获 ..................................................... 22

2.3有待改进之处 ............................................. 22

第一部分软件需求规格说明书

1引言

1.1编写目的

详细定义软件总体的功能，系统的接口和数据属性：划分程序基本结构，各程序名称和功能，以便于软件详细设计和编程；分析课程网站系统的流程，创建文档，功能图，来指导下一个步骤的实现。

预期的读者：需求分析人员、测试人员、用户文挡编写者、项目管理人员。

1.2背景

随着计算机的普及，计算机越来越深入到我们的生活领域中。由于信息量逐渐增加，学校老师对课程管理工作日益繁重，每学期的作业上交和批改，老师需要给学生们共享某些资料，以及学生课后有什么疑问不能及时得到解决等，这些都可以通网络的便利得到及时有效的解决。根据课程网站所具有的这些特征以及它所完成的主要任务分析以及课程网站用户的特殊性。

待开发的软件系统的名称——《软件工程》课程网站设计。

本项目的任务提出者：

参与编辑本说明书人员：

1.3术语定义

(1)需求：用户解决问题或达到目标所需的条件或功能：系统或系统部件要满足合同、标准，规范或其它正式规定文档所需具有的条件或功能。

(2)用例图：是被称为参与者的外部用户所能观察到的系统功能的模型图，呈现了一些参与者和一些用例，以及它们之间的关系，主要用于对系统、子系统或类的功能行为进行建模。

(3)数据流图：简称DFD，它从数据传递和加工角度，以图形方式来表达系统的逻辑功能、数据在系统内部的逻辑流向和逻辑变换过程，是结构化系统分析方法的主要表达工具及用于表示软件模型的一种图示方法。

(4)数据字典：数据字典的名字都是一些属性与内容的抽象与概括，它们的特点是数据表的“严密性”和“精确性”。

(5)数据流条目：给出数据流的定义，通常列出组成该数据流的数据项。

(6)数据存储条目：对数据存储的定义。

(7)数据加工条目：说明加工的处理逻辑。

(8)数据库：依照某种数据模型组织起来并存放二级存储器中的数据集合。