教育教学管理工作情况_园长教育教学管理工作小结200字以内

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　　园长教育教学管理工作小结200字以内(一)

　　一、基本情况 上学年我园赶时间、抢效率，围绕创优质幼儿园、绿色学园、卫生保健先进、创建安全先进学园和幼儿教育先进的目标，。用较少的时间取得了最多的业绩。下一步工作重心将是务实内部每一位教师的教育教学水平，培养有影响的各级名教师，提升幼儿园整体教育实力。 在指导思想上，我们深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践研究。遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育;通过课程实施和课题研究提升教学效益，促使幼儿、教师、幼儿园的持续发展。牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到四个新：教育观念不断更新;现实生活不断创新;思想观念不断立新;与时俱进不断求新。 二、主要

　　园长教育教学管理工作小结200字以内(二)

　　学校各项工作，教育教学是重心。教学管理是落实好各项工作的重要保证。本年度的教学管理，学校提出了“严格教学常规，打造和美课堂”的日常教学管理教育目标和要求。

　　一是注重学习，建章立制。课堂教学规范是教师课堂教学的行为准则。学校每学期的期初一个月都定位为教学常规月，要求各教研组组织教师温习市区各级教育主管部门下发的教学常规，注重于自主反思，梳理自己的教学行为，将严格教学规范作为自己的一种教育意识和习惯。

　　在认真学习和反思的基础上，学校结合学校推出的 “构建和谐尚美校园文化实践”的校长课题，组织全体教师开展研讨，制定符合我们学校的实际的可操作性的教学常规和课堂教学规范。

　　在备课行为上，要求教师在注重学情分析和教材研讨的基础上设计有丰富的教学过程，注重挖掘教学素材的育人因素，重视练习设计，突出问题意识的培养和学习经验的积累。备课形式上，要求集体备课，同组教师协同备课，注重教学交流，重视二备，不断修正，切实提高课堂教学实效。要求在二备的基础上形成的课后反思有针对性，能给别人借鉴或启发。

　　在课堂教学行为上，要求教师尊重差异，因材施教。“尊重学生，教在心灵;尊重自己，塑造人生”是我校推进“和美”课堂教学的基本要求，努力构建一种尊重型生活方式。结合小班化教学实践，学校提出了重构课堂教学文化的实践，以建立和谐的师生关系，形成亲和的交往“心理场”。课堂生活中，重视小组合作，要求师生积极的倾听，积极的参与，真切的理解，积极的建构。享受创造与分享。

　　在作业布置与批阅上，要求老师精致化作业，作业要精心设计，不能过多布置简单机械以及重复性作业，更不能布置惩罚性作业。积极尝试实践性作业和个性化作业，以切实落实教育局布置的减负任务。要求教师布置的作业必须要反馈，从习惯培养入手，倡导个性化作业批阅，让完成作业成为学生的一种自然的习惯。

　　在补缺补差上，要求学生面向全体的基础上，结合少年宫的实践活动积极开展培优工作，拓展学生的知识面和各项技能。结合教师志愿活动的开展，鼓励教师利用课余时间为学生进行补缺补差。将青年志愿活动作为业务考核的一项重要指标。

　　二是强化监督，规范落实。教学常规的严格和规范，需要学校无缝监督。本年度，学校密织了监督网络，将日常的教学巡视、听推门课和每月一次的教研组集中检查相结合，最终，每学期给每一位教师一个形成性的评价，存档于教师的业务档案。

　　对教学常规的坚持是每一位教师必须具备的基本功。在日常的教学管理中，注意营造良好的氛围，引导对于日常教学常规的贯彻形成常态化。首先是开放教学管理，让每一位教师既是常规的执行者，又是常规的维护者。每一天的安全护导教师参与日常的教学巡视，并做好记录。同时，建立学科建设联系人制度，学校行政会人员参与各个教研组的日常业务学习，促进常规建设务实不走过程。此外，认真多好数据的整理和收集工作，让每一位老师阳光心态对待各项检查，确保各项检查数据的真实客观，让形成性的业务评价成为每一位教师进一步扎实各项教育教学工作的动力。

　　三是重视活动推进，展示常规成果。学校教育的重要目标是为孩子的一生蓄积能量。孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高需要有一系列活动来支撑。为此，学校常态化各项活动，每年上半年开展读书节，引导孩子培养良好的读书习惯;开展综合素质竞赛，有语文作文、数学知识和英语诵读等的竞赛，进一步激活孩子的学习兴趣;开展校园艺术节，结合六一庆祝和少年宫学年优秀学员评比开展各类丰富的才艺展示活动。每年下半年开展体育节，要求将传统的体育比赛项目于趣味田径项目相结合，人人参与;开展书写和诵读之星的评比，进一步丰富孩子的素养;开展跳蚤市场活动，促进图书交流等。通过活动来全方位的展示孩子们的学习成果，增近孩子们的交流，激活兴趣。

　　四是强化师风建设，促进常规自觉。新时期的教育改革对教师的师德建设提出了新要求。教师的职责是育人，以爱育爱是关键。教师要对自己从事的职业有满腔的热爱，要有教育自信。学校以“和谐.尚美”文化校园建设为抓手，开展专题讲座和视频学习等，引导教师树立远大教育理想，坚定职业自信;以读书活动为带动，引导教师做有情趣的高雅的文化人，享受职业幸福;结合文件创建活动，鼓励教师积极参与各类志愿服务活动，做有爱心富有奉献精神的学生的良师益友;开展法制教育，引导教师遵纪守法，做有法制和规则的意识严格依法执教富有朝气的教师;引导教师认真学习，不断创新教育方式和手段，做与时俱进的教师。不断扎实推进师德教育。

　　扎实的常规管理，也极大地提高了学校的教育教学质量。一年来，一名学生参加全国科幻画比获国家级三等奖;学生参加省级电脑制作比赛，有3人次获得了二、三等奖;学生在各类报刊发表作文近10篇;学生参加全区体育运动会，获得团体三等奖;学生参加全区的经典比赛获得了二等奖;学生参加全市登山比赛获得了二等奖;12名学生参加全市迎春长跑，11名学生获得名次，女生成绩尤其出色，包揽了小学组的前五名。更令人欣喜的是，学校趣味田径队还受邀参加了南京青奥会的体育启蒙活动，获得了三等奖，收到了上级领导和社会各界的广泛赞誉!

　　本年度，学校数学和体育学科接受了区教育组的抽测，抽测的成绩获得了相关专家的充分肯定!

　　园长教育教学管理工作小结200字以内(三)

　　9月23日根据区教育局和街道中心校关于“转变作风、提高效能、狠抓落实”文件要求，行政班子研究拟定灞桥区神鹿坊小学《关于实施“转变作风、精细管理、提高效能”教育教学管理工作方案》(试行)。并于10月10日召开全体教师会宣布通过实施，内容涉及作息时间、早读、大课间、课堂、作业、领导班子成员要求、教育教学成果研究、小课题研究工作开展、创建教室图书角、学生自主阅读活动开展10个方面，现将具体实施情况小结汇报如下：

　　一、依据《“316”工程指标体系》和区教育局“316”工作检查指导，结合我校实际，在保证正常作息时间前提下，对部分教育教学工作做如下时间和内容调整:

　　1、8:00-8:20 早读

　　2、8:20-8:40 大课间

　　3、10:15眼保健操

　　4、14:40眼保健操

　　5、3:40-4:00 大课间

　　其他时间按照原有要求执行。

　　二、早读：

　　明确教师责任，规范组织形式，制定检查表格，落实常态化检查。1、7:58分预备铃声响，8:00铃声响时教师必须在教室开始组织 学生早读;

　　2、20分钟内学生必须在教师的带领和组织下开展学习活动，班

　　干部只能参与和协助，不得将责任交由班干部负责;

　　3、在此期间教师不得备课、批改作业;

　　4、教师必须以课堂教学的仪态面对学生;

　　5、内容可为朗读课文，指导背诵，背记数学概念和公式等，以教师和学生的学习需要为主，以面对全体学生开展。

　　6、允许针对学生的思想教育活动的开展。

　　7、教导处进班检查，制定检查表从教师、学生、早读内容三个方面进行检查，做好记录。

　　三、开设大课间：

　　时间为40分钟，分早上下午两次完成，内容设置第三套广播体操，校园自编操《校园早晨》，自由活动三部分。

　　1、铃声响后，先行播放《运动员进行曲》，学生集合整队，随后体育教师整理学生队伍，准备做操。

　　2、班主任必须跟操，巡视学生纪律和做操整齐程度，不得攀谈和交流。

　　3、科任教师一同出操锻炼。

　　4、少队部组织少队干部做好学生的检查工作。

　　5、学校查看教师跟操情况。

　　四、召开家长会：

　　学校于10月16日召开题为《家长座谈会暨家庭教育培训会》的家长会，会上教导处做了《对于家长教育孩子意识形态的认识》和《学生家庭学习、教育活动情况抽样调查分析报告》的谈话，目的在于指

　　导家长教育子女的具体方法，反思自己的教育问题，更好的同学校一起开展学生的教育工作，形成教育合力，办人民满意的学校。

　　五、提升形象。

　　经全体家长同意，学校为学生购置校服一套。目的在于提升我校整体形象，增强学生的归属感，培养学生的集体荣誉观。现已将校服发放到每一位学生手中。

　　六、课题研究：

　　依据《神鹿坊小学教研组工作条例》和《教研组长工作职责》，对我校申报小课题《小学生自主阅读能力培养的研究》作如下安排：

　　1、课题负责人语文教研组组长张靖教师，成员李华、辛芫荽、刘娟玲、雍宝龙、周少华。由张靖负责组织完成课题的开题、研究、结题等全程工作，周期一年。

　　2、课题研究实行组长负责制，安排布置研究工作的一切事宜，组内成员对组长所分配工作不得推诿，积极承担。研究不下或分歧较大的事宜组长直接拿出方案决定执行。

　　3、教研活动时间进行课题的布置、研究、汇总等工作，平时教学进行开展和资料的收集。

　　4、本学期结束由组长写出课题研究报告或总结，并上交研究开展的过程性资料。

　　5、经行政会议研究决定，将此项工作新纳入学期绩效工资考核。

　　七、积极创建教室图书角，开展学生自主阅读活动：

　　1、基于我校小课题研究方向和学生素质发展需求，特开设学生

　　图书角，开展学生自我阅读习惯与能力的培养。

　　2、学校负责书架提供，班主任负责图书角的布置。

　　3、图书来源有二，首先发动学生每人从家带一到两本书籍，置放于图书角，学生相互借阅;其次在图书室借取，放置图书角，以周为单位归还借阅一次。

　　4、学生和学校图书借阅的管理及阅读，由班主任老师负责安排，办法自己班级定制，形成规则贴于图书角，让每个学生遵守执行。

　　5、教导处督促检查此项工作的完成和落实情况。

　　6、教导处制定学生阅读过程资料记录表格，下发每个学生，由班主任进行收集、检查和整理。

　　教育教学管理工作月小结(10月)

　　灞桥区神鹿坊小学

　　2016年10月29日

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