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培根铸魂启智增慧的演讲稿集合6篇

时间:2023-05-26   来源:演讲稿   点击:   投诉建议

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演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解,而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释,以达到最佳的传播效果。以下是小编整理的培根铸魂启智增慧的演讲稿集合6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

第一篇: 培根铸魂启智增慧的演讲稿

  各位领导、老师:

  大家下午好!

  今天我演讲的题目是“师德表天地,素心育英才。”我,是一个幸运儿,就在去年年初,我顺利地被____录取,成为了一名人民教师。刚踏上三尺讲台的我,喜忧参半。忧的是初为人师的必然历程,如同在烈日下种地一样的辛劳;喜的是丰收赐予的灿烂阳光。这一年,是奋斗的一年,是成长的一年,而我的成长离不开办公室同事们和我的带教师傅陆老师的鼓励和帮助。

  刚进入____时,我心里便埋下了一个小小的愿望:我一定要好好教书,珍惜这个来之不易的机会。因此,当我听说学校要举行第四届“导学案”教学课堂评比比赛的时候,也许是初生牛犊不怕虎,不知哪来的一股勇气,也不知我将要面对的对手是谁,我毅然决然的报名了。接下来紧锣密鼓的备课、磨课、讨论、修改,那些日子几乎每晚必是零点之后才睡,一大早还要赶从钱桥到南桥的公交,与此同时,越临近比赛,我就越有了退缩的想法,一个教书才两个月的新教师,拿什么和有经验的老师比赛呢?这时候,同事们告诉我,要相信自己。不管结果如何,只要展现最好的自我,那就是成功。我就是秉着这样的信念上了讲台,尽管教室后面坐了二十几位老师,尽管刚开始有些紧张,但上完课后,我还是相当的高兴,因为我相信我为自己的教师事业开了个好头。那一次,我拿到了比赛的二等奖。

  今年开学后不久,何校长找我说,市级、区级领导要来视察农村信息化学校,想让我上一堂课。我知道磨练我的时候又到了,欣然地接受了这个任务。虽然只有一周的准备时间,但由于有了上次的经验,我对这次公开课的准备显得游刃有余。我一直相信,成功总是垂青于有准备的人。那些日子,每晚我又多了一项活动,那就是对着电脑上的幻灯片开始自言自语,从熟练教师的动作、表情到过渡语言,再精确到播放每一张幻灯片的用时估计,我做了一遍又一遍的测试。功夫不负有心人,这堂课最终得到了市区级领导的赞赏和认同。

  一个月之后,我又得到了一个艰巨的任务,那就是为全区六、七、八年级的英语教师上一堂区级公开课!作为一个一年期还未满的新教师,那将是一个多么荣幸而艰巨的任务啊!但这堂课的准备一开始却没有之前的两堂来的顺利,第一次试教非常失败,我也第一次有了一堂课上不下去的感觉。之后,经过教研组内集体讨论并结合自己的理解、探索、磨练、修改,终于上了一堂比较成功的公开课。尽管那天听课老师之多出乎我的意料,初步统计有一百余名,但是我真正做到了我的眼里只有学生的状态,这让我非常欣喜。

  这三堂课,只是我这一年工作的缩影。我每一次一点一滴的成长,都离不开陆老师和办公室同事们,尤其是张韵和杨靖的鼓励和帮助。我们的老师每天都在____这块高地上为学生的成长付出着青春和智慧,我们不求轰轰烈烈,但求踏踏实实;不求涓滴相报,但求人生无悔;数不清的不眠之夜,数不尽的呕心沥血,只为守望着自己的理想。师爱是永恒的主题,“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”。用笔耕耘,用爱播种,用心滋润,在日复一日平凡的日子里,我们正在用我们的师爱和师魂编织着一个个灿烂的故事。

  我的演讲完了,谢谢大家!

第二篇: 培根铸魂启智增慧的演讲稿

  近些年来,不断冒出了新的学习方法和学习的途径,我们可以选择不同的方式去从师,但从师之风尚,却是在一点一点地退步了。

  在古时,学生可以没有疑惑地跟着老师学习,不因为要向老师请教不明白的地方而感到羞耻;反观现在,课上听不懂的问题就任其随波逐流,在翻滚堆积之中成了一个大雪球,课下也不及时去问老师或同学,这便是“惑而不从师,其为惑也,终不解矣”。其根本原因在于不善于发问。当然,每个人的学习方式都不一样,并不可一概而论,但这种不善于发问导致了不从师,导致了越来越多的困惑。

  不从师是可怕的,假从师亦是。每次下了课就捧着书上去问问题,可问出的问题,都是上课反复强调过的或者是需要自己独立思考的,这样子的从师并不具有让人进步的资本。古代之从师大多都建立在自己思考过的基础上,思考不出再去问,但放在现代,出现了越来越多的盲目不思的学生,他们大多在意的是结果和自己的一不一样,而不是这个思路和自己的有什么差别、有什么可吸收的东西。

  再者,有一大部分家长望子成龙、盼女成凤,为了不让孩子落后于他人,就拼命往孩童尚且稚嫩的肩膀上挂了沉重的担子,但这样的从师真的会有什么作用吗?我看未必。古时之从师,往往是深入研究,精益求精,这样广泛而浅薄、只学到一点点皮毛的从师令人担忧,往往一些并不适合自己的孩子的东西,却因为其他的孩子学得好、从中获取了不错的成绩,就心生了不小的焦虑,马不停蹄地盲目跟风报了名,最后的结果大概也只是孩子拥有一身的三脚猫功夫。

  从这三个角度来看,从师之风上似乎在世事沉浮中被慢慢消磨,但这也是社会发展带来的趋势,但都是任由其发展,或许那一些优良的风尚就会被时间流水侵蚀,完全不剩一点存在的印记。

第三篇: 培根铸魂启智增慧的演讲稿

  尊敬的领导、各位老师:

  大家好!

  作为教师,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生。学生也愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。所以,要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。

  由此可知,作为一名合格的教师,你要将学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的人。

  学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容,道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。

  好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间要保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。“一日为师,终身为父”是告诫教师:一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任。既然为“父”,就要遵循“子不教,父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候,不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错,应主动承担起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任。做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,也才算具有师德。

  各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是,无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事,绝对不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。比如你的钱包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的职称职务没有顺利提升,由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁,这是人之常情。但是当教师站在讲台上,面对学生时,你的角色就要转移到教师这里来,而不能停留在马路、家庭或者领导那里。做到这一点很不容易,这应是师德和职业道德中比较高的要求,是一种境界。达到了这一境界,其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。

  良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。

第四篇: 培根铸魂启智增慧的演讲稿

  尊敬的领导,各位老师:

  能和年轻人同台交流心得,很高兴,我也比较珍惜这次学习机会。岁月无情,从八五年当孩子王,平淡至今,期间班主任只当了十九年半,但收获颇丰。20年前我调到银雀山中学,那里是块贫瘠的土地,但是我爱它。因为那是我的家,就象没有钱的妈妈,能嫌弃吗?再者妈妈贫穷是儿女的问题,所以今天我给大家交流的题目是《爱是一种责任》。

  无论到什么年代,都存在难以管理双困学生。实事求是地说,家长在配合学校理解老师上确实在退步,也可能是法律的时步吧,但是也不能看着家长的脸色行事。教育转化学生是老师的本份,是为学校为社会尽一份责任。有一位比较有姿色的女生叫胡晓艳,当时在班里好出风头,个性较强,谈话N次效果为零,这些也都很正常,但那里她就常和社会青年交往而且经常不回家,也很少到校上课,父母虽然十分焦急,但从不主动地去寻找。到了初三上学期干脆就没有音信了,学生们也常议论她到底到哪去了。我常派学生去她家里打探情况,都无结果。家长知道自己孩子的脾气没有质问老师,但老这么拖下去也不是个办法。我于是就发动学生利用周末一天半的时间四处打听寻找,劳累的时候总是想着放弃,但还又不甘心。后来终于被学生找到了,在罗庄一家庭工厂里打工。天大的喜讯,可算找到了,有个交待了。可是她不愿回来,我想可能是离开的太久了,不好意思或不愿意面对家长、面对老师同学。消息很快传到她父母那里,想不到盼女心切的妈妈也没能把叛逆的孩子拉回头。我想了一个主意,让全班同学都各自写一段令她最感动的话,尽全力把她感化回来。我让得班长顾宗波这样写的“胡晓艳,下周一如果你还不来上课,咱班决定不参加近期学校组织的花卉展。”给她施加压力,我也给她写了四句话“自己的路自己走,莫做落叶随风流,浪子回头金不换,奋发图强写春秋。”然后都收集起来订成一本由同学捎给了她。这办法很奏效,周五的下午胡晓艳就回到了班级了,没等到下周一。来时她带着糖块一一分给同学吃,当着学生的面,我一次次眼睛湿润。真是不容易,远比班里考上几个一中还兴奋,从那以后,她一直到毕业相安无事。

  事过境迁,一切都在改变,包括人的道德观价值观。于是有的家长变得不可理喻,有的学生变得难以容忍。但是,我们对学生的教育,对学生的关爱无论到什么时候都不能含糊,这——————是老师的天职。请不要报怨社会,也不要报怨学校,不是个人能改变的事情。魏书生告诉我们要适应。学生不就是一群孩子吗?一个个鲜活的生命,还经常地你说“老师好”,真的不可爱吗?毕业之后,对你最好的不一定都是前十名的,最不省心的,就是你操心最多的学生踏入社会,很快就会转变。所以第一个回报你的就是他。因为前十名的都在忙啊,没有时间记着你,来看看你。但是千万记着,能让学生怕你,别让学生恨你。

  从没见过谁给爱的方式种类下定义,教学工作中的恪尽职守,班主任的朝夕相处,师生的促膝谈心,面批作业个别辅导,不都是爱的体现吗?学校的一切工作都是为了转变学生的思想,提高孩子的成绩。态度决定一切,“爱生”就是师德的灵魂,又怎能拘于何种形式呢?李强老师学生都喜欢他,不仅仅靠帅,他的幽默智慧,他的平易近人,他的课堂风采,形成了独特的个人魅力。刘颖,一个改学科的生物老师,学生成绩远远超过了专业者,被称为刘颖现象,可她的辅导同步、单元检测、学案批改讲评所下的功夫,她自己最清楚。孙文艳主任治班严格,治学严谨,怎能不得到学生的理解与爱戴呢?西校自己从安装了白板,庞鑫老师就象着了迷一样,有段时间每天都鼓捣到很晚,有时对着白板还自言自语,这技术的应用他是非常娴熟的。本周二白板讲课比赛中,他被兰山区选拔到市参加该项比赛。没有对学生的爱,他研究白板干什么?咱们身边还有许许多多的感人事例,我们默默无闻,始终用爱践行着教育的使命。爱的教育使我们走向了成熟,也使我们走向了成功。

  01年到03年,我在实验班带课,同时又管理实验班,三年差点抽干了我的血。接近三百学生吃住在学校,晚上也要上课,非常劳累,尤其宿舍更难管理,学生仗着家里有点钱,为所欲为,经常半夜出去上网吧,再累你也要去找。有个男生叫张钊,就是其中的代表,好话听尽,坏事做绝,拉帮结伙,抽烟喝酒,打架逃课,和老师对着干,用别人的暖瓶接尿等等,够可以的。我恨的牙根疼。有一次他让妈妈给买一个牛皮篮球,而买回来却是橡皮的,一怒之下,他用手捅坏了家里的玻璃门,结果划断了血管,她妈妈气的几乎背过去。两周之后伤好了,他来上课了,我把他带到宿舍,给他倒了一杯热水,开始列举他的十大罪状。那次让我整了个厉害,“对母亲不敬,我替她教训你”。现在想来有点后怕,他说他妈妈一直有心脏病,我忙问现在怎么样了,用我去看看吗?他说住了三天院没事了。这时开始劝导谈心,人终归是有良知的,毕竟是自己的学生,他黑色面包服胸前都被眼泪湿透了。他说老师你也累了,我给你倒杯吧?那次谈活,耗时四节课,后来听他舅舅说张钊给妈妈道歉了,表现好多了,顿时我很有成就感。毕业多年了,我们关系非常好,今年教师节后他送给我四盆花,有两盆好的我到十四中送给刘峰了。和这样的孩子打交道已经是经常事了,东校的马明、魏子祥、刘原浩男都是,现在他们都想过来了,前几天马明还给我打电话了,对在校的表现非常后悔。这帮孩子甚至从小学就挨斗,老师不喜欢,家长管不了。一般手段对他们都不新鲜了,但是他们受不了你对他真好,一碗羊肉汤,半年内他听你的这是个真正需要帮助关怀的群体。半师半友,我始终都是这样遵循的,不知这个观点是否经得起推敲。

  没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的失败。好坏学生是相对的,没有后边的学生,哪来前十名?好学生不用教,教师就是要用对事业执着的爱,对工作无私的奉献,对学生无尽的关怀,来转变感化更多的学生健康成长,学业进步。这是对教育的大爱,对社会的贡献。亲师才能信道,说的是学生亲近老师敬佩老师,我说“爱生方可育人”。你不爱学生,学生怎么会亲师呢?你不爱学生,又有什么资格教育他呢?他与你不融当学生真正体会到你在关心帮助他的时候,轻重他都能接受,再严格他也能理解,何不向这种境界努力呢?

  平淡是一种真切,她也在描绘你的人生。工作是一种快乐,她也在成就你的未来。讲台三尺不足奇,人间师爱有真谛。待得浪子回头时,华发如霜也欣喜。

  谢谢大家!

第五篇: 培根铸魂启智增慧的演讲稿

  老师的工作是不辞劳苦、默默无闻的,却是最伟大的。老师之所以伟大,不仅仅在于辛勤的传授我们科学文化知识,更在于给我们树立了做人的典范。此时此刻,我们要说的话太多太多,但千言万语凝聚成一句话:“感谢您,老师!”

  没有阳光,就没有万物的生长;没有雨露,就没有百花的芳香;没有父母,就没有我们的生命;但如果没有老师的教诲,就没有我们的进步和成长,所以,我要感谢我的老师们。

  老师,我感谢您,您就像太阳,让每一颗种子萌发生命的幼芽。老师,我感谢您,您像大地,让每一个希望变成丰硕的果实。

  老师,我感谢您!您就像桑树,默默奉献,如果没有桑树的品格,哪来的春蚕的精神。

  老师,我感谢您!您就像辛勤的园丁,细心培育着祖国的花朵,使这些花朵茁壮成长。

  老师,我感谢您,您像春雨,把点点滴滴的知识撒在我们的心田。

  老师,我感谢您,您像路灯,照亮我们前进的方向。

  老师,我感谢您,您像火光温暖人心,细雨般轻柔的语言,渗透我的心扉,滋润我的心灵。

  老师,是您把我们从一个无知的孩童,培育成一个全面发展的学生,这里凝聚着您多少心血和汗水啊!

  老师,是您给我们知识,给我们力量,给我们战胜困难的勇气,让我们勇往直前。

  老师,我感谢您!感谢您的辛勤,感谢您的无私,感谢您为我们付出的一切。

第六篇: 培根铸魂启智增慧的演讲稿

  尊敬的各位领导,各位老师:

  大家下午好,我演讲的题目是“立德育人,成就最美——做人民满意的老师”。据说教师是人类灵魂的工程师,因为教师一生都在用笔耕耘,用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润。还说老师就像“春蝉”和“蜡炬”,因为老师一生都在奉献,可谓“到死丝方尽,成灰泪开始干”。人民教师是多么崇高的职业啊!当我第一次以老师的身份踏上三尺讲台时,我是多么的兴奋和自豪。教师的职业是教书育人。什么是教育?如何教育人?

  古人说:“人的开始,善良的本性”,人刚出生,本性是善良的,气质也很相似。但随着生活环境的不同变化和影响,每个人的习惯都会有所不同。教师作为指导灯,旨在引导学生走上正确的生活道路。因此,教育应把道德教育和文化教育放在同一高度,统筹考虑,培养国家的支柱。

  但是怎样育人呢?在我看来,教师应该先做学生要做的第一件事。教师不仅要注重言教,还要注重身教。学生们看到了老师的一言一行,一举一动都记在心里。在儿童的成长阶段,教师甚至会比父母产生更大的影响。如果学生记住或模仿老师的不良言行,可能会对学生的生活产生不可弥补的不良影响。因此,教师不仅要处处为人师表,在学生面前做好榜样,还要心胸开阔,以德服人,做好“灵魂工程师”。

  其次,要用一颗“关爱”的心去呵护学生。我所教过的孩子很多,每个孩子的家庭背景也各不相同,那么对他们的教育也各不相同。在我教过的班里,有一个孩子父亲生病去世了,妈妈又体弱多病,经济上也不宽裕,看见别的孩子吃零食,眼睛不住的看着。一天,她终于把手伸向了同学的衣袋。当我发现了他的异常举动,目标锁定在他身上。对于她的教育我没有公开批评,背地里和她谈心,他承认自己所做的事,并表示以后不在做这样的事了。对于孩子我们更要尊重,因为孩子是正在成长的幼苗,这幼苗能否茁壮成长,与身边的影响、教育有着直接的关系。

  “少年智则国智,少年强则国强;少年雄于地球,则雄地球于!”面对一个新科技,新信息,新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代,为培养祖国未来的建设者,在教授科学文化的同时,提高学生的道德修养尤为重要。

  中国梦,是我们每个中国人的梦想,小学教师的工作千头万绪,教无定法,学有法。只要我们以“爱”作为基础,以学生的全面发展作为目标,以灵活创新的教育方法作为动力,“勤”字当头,就一定能将教育工作做好。每个人都在自己的岗位上做好自己该做的事情,个人的力量汇聚成中国的力量,中国梦就能腾飞于世界之颠。

  今天,中国梦带给我们的振奋如春藤般爬满了我们的眉宇心间,中国梦更需要我们用脚踏实地的努力来实现!

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