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师德的演讲稿集合4篇

时间:2022-07-05   来源:演讲稿   点击:   投诉建议

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  演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。以下是小编整理的师德的演讲稿集合4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【篇1】师德的演讲稿

大家上午好!今天我演讲的题目是《三尺讲台无悔的选择》。

我是一个老师对没错我是一个农村女教师。农村的条件艰苦吗?苦从教生活怎能不清苦。那为什么还要当老师?因为三尺讲台是我无悔的选择!小时候曾有人问我:“你最崇拜的人是谁?“我毫不犹豫地回答:”是老师。”不错在我幼小的心灵里我就喜欢老师最怕的也是老师能得到老师的一个表扬我就会高兴甚至激动好几天。每次我不听话或者做错事情的时候父母总会说:“我要告诉老师”我心里就害怕极了。如今在党的教育下我也成为了一名光荣的人民教师。

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在教学生涯里我不断地努力奋斗对教师的含义也有更深刻地认识。教师是人类灵魂的工程师。每次站在讲台上面对几十双渴求知识纯洁的眼睛我就会感到“老师”这两个字的份量。这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。

因此我深深懂得什么是为人师表。我时刻提醒自己在教学工作要努力进取不断学习不断地用新的知识充实自己让自身的知识与时俱进只有这样才能做一名合格的教师。正如一位名人所言:“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人也升华人自己。”

俗话说:教育无小事事事是教育。教师对学生的教育体现在每一件小事上甚至每一个细节上。记得一天下午预备铃打响后我走进教室看到一位同学衣衫不整由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作所以我盯着那位同学看了几眼。

于是全班同学一齐关注起来。我没有训斥没有只言片语的批评而是走上前去帮他扣好了钮扣整好了衣领。没想到的是这样一个很平凡的举动竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是打那以后再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事使我再次感受到了教师职业的平凡再次体验到了这一平凡中的荣耀。

在讲台上我们成了孩子们眼中的百科全书成了孩子们心中鲜红的太阳。我们能体会到最温暖的春风和情感能体会到世上

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最真最纯的友爱。当我每天迎着晨风走向学校的时候初生的太阳和孩子的笑脸一起向我问早;当我连着上完两节课腿站得有点发麻的时候那个漂亮的女孩悄悄把我的凳子擦干净;当我嘶哑着喉咙还在讲解课文的时候我们的班长跑出教室带回我的扩音器;当我结束一天的课程准备离开教室的时候那个平时不怎么说话的男孩羞涩地把一块糖塞到我的手里……这些都让我感到很幸福很快乐。这种甜美的感受并不在于学生的物质回报而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣以及我能想象到的桃李芬芳时获得的满足感和成就感。这就是乐于奉献的教师精神。

伟大教育家陶行知先生说:捧着一颗心来不带半棵草去。这种甘愿吃苦乐于奉献不断进取的教师精神铸成了教师淡薄名利超然物外的气度。这就是师德这就是师魂。我热爱党的教育事业三尺讲台是我无悔的选择。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。

师德的力量演讲稿(二尊敬的各位领导、各位老师:

大家上午好!我是初三年级的老师。很高兴能够站在这里和大家一起分享自己的教育心得与教学体会。我今天演讲的题目是《有一种教育叫爱的力量》。

有一种教育叫爱的力量就像一座巍巍屹立的灯塔为每一位迷失路途的孩子找回前进的方向。有一种教育叫爱的力量就像

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久旱之后的甘霖雨露给每一位遭遇困境的学生带来春天般的希望。有一种教育叫爱的力量就像一曲朴实真挚的歌谣涌动着的不仅仅是感激更是一份光明与辉煌!

《爱的教育》亚米契斯用他最质朴的笔触奏响了时代的最强音。《爱的教育》它展现的是一幅幅动人的画面它震撼的是一代又一代全球各地的教育工作者。

我永远无法忘记当奈利的母亲激动地抱着卡罗内的双肩“摸索”着要找礼物送给他的时候那种简单而又复杂的神情湿润了我的双眼。我能够体会到一位母亲对自己那驼背、瘦小的儿子的担心与忧虑我能够体会到一位母亲对保护自己儿子的卡罗内发自肺腑的感激与感谢。

我永远无法忘记朱利亚为了帮助父亲抄写公文而累坏了身体。面对父亲的责怪和家人的不理解朱利亚忍受了下来并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲最终明白事情的原委之时父子俩痛哭着抱在了一起。此时此刻所有的文字在他们面前都显得苍白无力。大爱无言最纯真的感动迸发出最温馨的光芒。

我永远无法忘记年仅13岁的小马克孤身一人长途跋涉去寻找自己的母亲。是对母亲的爱给了小马克巨大的精神动力克服了常人难以想象的困难最终挽救了思乡心切、正处于死亡边缘的母亲。为了爱与被爱她要活着!为了爱与被爱她要坚强地活下去!

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《爱的教育》正如其书名所暗示的它宣扬了人世间最伟大的爱。大至国家、社会、民族的大我之爱小至父母、师长、朋友之间的小我之爱无不包含一个“爱”字。这个生生不息的神圣字眼虽没有“惊天地泣鬼神”的惊心动魄却总让人怦然心动甚至泪流满面。

《爱的教育》它蕴含着正确的教育思想指出素质教育的根基就是“爱的教育”对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本也是其他素质的基础。

要学会耐心等待给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进了是因为以前的学习问题如雪球般越滚越大那么使其融化当然也需要一段时间。

其次要有责任心。教师是人类灵魂的工程师是阳光下最纯洁、最伟大、最光荣的职业这是世人对我们的尊重同时也是给我们的一种压力和责任。

最后要处理好学生所犯的错误。“人非圣贤孰人无过”更不说他们还是个正在成长的孩子。当学生犯了错误的时候教师应该及时引导学生去认识事情的严重性去帮助他们改正错误从而使其成为一名优秀的中学生。

“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”让我们用爱照亮孩子们前行的航向让我们用爱去温暖每一个孩子的心灵让我们用爱燃起中华五千年经久不衰的中国梦!

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师德的力量演讲稿(三各位领导、老师:

早上好!今天我演讲的题目是《有爱就有一切》。在教师这个岗位上工作已经将近两年了一直认为“师德”是一个高端、大气、上档次的词是自己穷其一生都无法企及的高度所以也一直在思索:怎样才能在工作中尽自己最大的努力将师德融入其中?查阅参考书发现许多前辈都将师德归结为爱再回想一下工作中的点点滴滴发现的确如此!爱才是师德最核心的体现热爱学生、热爱教育有爱才有一切。

曾听到过这样一个故事:“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间一位母亲请他们到家中做客天使们对那位母亲说:“我们中的其中一个可以跟你回家你考虑一下想让我们之中的谁留下呢?”母亲思考之后决定把“爱”请回家奇怪的是另外两位也跟着进了屋母亲惊讶地问:“你们两位怎么也进来了?”答曰:“哪里有爱哪里就有智慧和成功!”这个故事使我更加确定在教育中同样是有爱就有一切!

从_______年开始中央电视台每年都会发起一场“寻找最美乡村教师”的活动透过电视屏幕我看到了一位位平凡、普通的乡村教师他们带给我的震撼无法用言语表达也让我对“师德”二字有了更深刻的理解。

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当看到邓丽秀丽的脸庞对着可爱的学生哭着说:“你们一定要记得邓老师的话走出大山!”的时候;当看到宋玉刚扎根高原15年为了学生15年中没有回家看过父母一眼的时候;当看到瘦弱的徐德光倾其所有换来一匹白龙马一次又一次踏上泥泞的山路接送孩子的时候身为教师一员中的我更懂得他们的处境与感受更能明白他们的付出与伟大。

看到他们我才真正明白教育就是身体力行教育就是言传身教。人生短短数十载可以有许多度过的方式他们却选择了一条艰难的路可是就是这条路照亮了许许多多孩子的路。孩子们的稚嫩和老师们的苍老形成一幅强烈视觉效果的画面冲击着每一个人的内心。

我相信每一位听到他们故事的人都对“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”这两句诗有了更深刻的理解。他们最朴实的话语和最习以为常的生活正是我一直在探索和追求的最简单却也最难坚持的那就是爱!对学生的爱对教育事业的爱对祖国未来的爱!

所有孩子都是落入凡间的天使他们的确有顽皮捣乱的时候有不听教诲的时候甚至有让我们恼火伤心的时候但几乎与此同时孩子们又表现出让人欲罢不能的欣慰和感动听着他们向小伙伴们骄傲的谈论着:“我的老师如何如何”的时候;当暑假过

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后他们喊着“老师终于见到你了!”的时候;当他们飞快地跑到我面前偷偷塞给我一块糖的时候我的心被瞬间融化了!

孩子们的天真孩子们的火热孩子们的爱渐渐取代了我心中原有的那份困惑和迷惘我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业我所走的是一条充满青春气息的绿色道路我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。

祖国的花朵需要我们辛勤的浇灌;稚嫩的幼苗需要我们精心的修剪;天真的童心需要我们温馨的呵护。我们的责任就是用爱陪伴他们成长用爱成就他们的人生。“师德”二字在我心中不再高不可攀不再遥不可及我只有也唯有坚持与爱同行才能在这条道路上越走越远!

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【篇2】师德的演讲稿

师德师风演讲稿:师德演讲稿

各位老师,大家好!

今天,我们在这里召开加强我校师德师风建设动员大会。主要任务是,进一步动员广大党员干部和教师统一思想,提高认识,振奋精神,加强师德师风建设,加强学校软环境建设,树立学校教育新形象,努力办让人民满意的学校教育。

今天这个大会,就是为了动员大家进一步学习教育理论,更新教育观念,深化教育改革;进一步明确师德要求,提高师德修养,树立师德形象;进一步以师德师风带动校风学风,促进教学质量再上新台阶,推动学校工作开创新局面。

师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一,又是学校办学质量和效益的竞争力所在。我们一定要从学校发展的战略高度,统一思想,提高认识,正视和重视师德师风问题,增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感,把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节,集中精力抓紧抓好。

我们这次活动的指导思想是:以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以办人民满意的教育为宗旨,以学为人师、行为示范为准则,以爱岗敬业、关爱学生、教书育人为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以弘扬师德精神、规范办学行为、构建和谐校园为主题,以解决教师队伍中存在的突出问题为关键,引导广大教师严格遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实加强行风建设,努力造就一支让人民满意的教师队伍。

主要目标:

全力打造一支队伍品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;

致力促进两个转变师德师风明显转变,校风明显转变;

着力解决四大问题思想认识、工作作风、业务能力、教育行风等四方面,存在的一些问题。

努力实现三个提升在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在树立教师良好形象上有新的提升,在推进学校管理和教育教学质量上有新的提升。

1.加强师德师风建设,是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。

【篇3】师德的演讲稿

幼师师德演讲稿

我出身于教师之家,幼承父训,立志当一名优秀的人民教师.经过十五年寒窗苦读,我终于实现了理想,走上三尺讲台,成了一名小学教师.

从教至今已有十个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实.每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此得到了升华.我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地.

常言道,学高为师,德高为范.教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范.师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂.今天,面对全面建设小康社会的新形势,新任务,面对课程改革的新标准,新要求,我们应该进一步加强师德修养.

从教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的师德,一名好老师还必须有一颗金子般的爱心,只有真诚的爱,才能触动学生的心弦.教育是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程.教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁.只有当教师给学生以真诚的爱,学生才会向你敞开内心世界,我们才能"对症下药",收到良好的德育效果.付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的.我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下.我犹豫过,动摇过,有时候问自己,和其他工作的同学比起来,自己是不是太累了.但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光,听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取

得成绩时,一种感动和自豪油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报.这时我又燃起了对工作的热情,又充满了对事业的执着.

立师德,铸师魂,练师功,树师表,是我们共同的心声,更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任,在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,为孩子们点燃希望的灯,用爱心承载孩子们人生的希望.

为孩子清洗完毕,我亲切地问星怡“是不是身体不舒服来不及上厕所?”看着老师微笑的面容,听着老师亲切的话语,星怡不好意思地道出了原因。

看着孩子甜甜地入睡了,我轻手轻脚地走到室外的水池边,动手清洗孩子弄脏的裤子。做完这一切,我又习惯地在室内巡视起来,发现刚睡了一会儿的星怡在被里不安地翻动着,走近一看,她急得脸涨得通红,结结巴地说:老师,我……”我一看,马上明白了孩子又把大便拉在身上了。此时我的内心非常焦急,第一个疑问就是:孩子是不是病了?但为了安慰受惊的孩子,我仍然脸带微笑安慰她:“别急,好好说,我会帮你的。”于是我带着微笑再一次忙开了……

安顿好了周怡,我首先想到的是尽快与其家长联系,把孩子的情况尽早通知家长。接通了她家的电话,其妈妈一听连声打招呼:“老师您别急,昨天星怡刚去医院做过检查,医生开了点药,可能是药物反应,我忘了告诉您。对不起!对不起!”一颗悬着的心终于放了下来。放下电话,我直奔孩子午睡的寝室,只见班中的阿姨迎上来焦急地说:“快去看看星怡不知为什么哭了?”我马上猜到星怡肯定又把大便拉在身上了。我再次走到星怡的身边,又一次露出她熟悉的微笑,轻轻地说:“别哭了,我问过你妈妈了,她说是药物反应,很正常的,别害怕!”离园时,星怡轻轻地在我耳边说“老师你真好!我长大也要

【篇4】师德的演讲稿

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我不善言辞,在人多的场合不太好意思说话,更不用说演讲了.但讲课除外,在讲授所承担的课程时,我会讲得神采飞扬,一包干劲.我想这可能就是做自己喜爱的工作时所产生的一种力量.在我从教二十三.

年的历程中,有一位老师对我的影响非常大,她的崇高师德常常鼓励我克服困难,不断进取,并使我感到师德的力量无处不在.

二十五年前,我第一次听她授课.她讲授的是机械原理中应用刚化反转法进行四杆机构的设计.她思路清晰,语言流畅,加上恰当的手势,把我们这群求知的学生引入了美妙的机构设计世界.使我有了想当一名机械原理教师的冲动.留校后,我又一次倾听了她的授课.那是一次系里组织的由优秀老教师讲授的观摩课.她讲授的是机械原理中的变位齿轮.深涩难懂的正变位,负变位,正传动,负传动,通过她循循善诱的讲授和徒手绘出的各类渐开线齿形对照图,变得鲜活有趣,知识点通俗易懂.我深深地感叹:只有用自己的"心"来授课的人,才能将课程讲得如此之精彩!从那以后,我会反复推敲要讲授的每一段内容,并抽空一遍遍地在黑板上练习徒手绘制授课中涉及到的图形,直到满意为止.

在科研工作中,我更是深深地感到了这位老师所具有的渊博知识和强烈的师德感召力.为了解决一项科研问题,她废寝忘食,查阅资料,公式,编制程序,在短期内圆满地完成了任务.而在此同时,她还正在照顾90多岁生病卧床的老母!我想,这就是德!

大概是在93年,这位老师到了快要退休的年龄.按当时不成文的习惯,一般都不再安排快退休的老师授课,而且当时好像也没什么课时费,更何况她刚刚查出患有糖尿病,其中一项关键指标有四个加号!但她说,我马上就要退休了,我想在离开心爱的岗位之前,再上一轮课.此时,我看见她的眼里噙着泪花.我的心被震撼了!

在这位老师退休后的日子里,当我在教学中遇到了问题,还会向她请教.她总是在尽可能短的时间内做好准备,在我拜访她时,以最清晰易懂的语言讲给我听.然后,以慈爱的目光看着我,说:这些资料是我以前保存的,还有这些才做的推导过程,你拿去看吧.这次,是我的眼里噙着泪花了.

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