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课后服务工作情况总结(通用8篇)

时间:2022-04-01   来源:总结   点击:   投诉建议

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  工作总结(Job Summary/Work Summary),以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言,工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。下面是小编精心整理的课后服务工作情况总结(通用8篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

课后服务工作情况总结1

  一、指导思想

  认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神,为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施,结合学校的实际情况,做到真办职教、办真职教宗旨,办人民满意的教育。

  二、学生课后服务领导小组

  顾问:

  组长:

  副组长:

  成员:中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。

  学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后服务工作,集中学校师资力量,调配各方资源,课后服务下设工作办公室设在校团委,蒋作圣书记兼任办公室主任。

  三、学生课后服务的原则

  学生是否参加课后服务,由学生或家长自愿选择。开展课后服务工作,要事先充分征求学生或家长意见,主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。

  四、学生课后服务的范围(形式)、覆盖学生数

  基于中职生特点,课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后服务主要包括以下几种形式:每天下午放学后的第二课堂-校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。

  五、学生课后服务活动时间安排、分工安排

  我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校,主旨时间安排如下:

  1、在校每天下午17:15-18:50,开展相应课后服务工作,各处室(班级)或社团负责人负责纪律、秩序等;

  2、在校每天晚自习前四十分钟读书活动,各班主任负责考勤、纪律、秩序等。

  3、在校每天的早中晚三个时间段辅导校园之声广播站播音,广播站负责人校稿指导播音。

  4、在校每天组织青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”,团委负责人指导开展。

  5、把高三学生的培优工作(治跛腿)纳入课后服务的范畴,根据学生自愿报名,安排每天晚自习下课后四十分钟作为辅导时间。

  六、工作要求

  课后服务是教育部统一部署的民生工程,各处室、班级、社团要结合实际,积极作为,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任。根据上级部门的要求,凡是参与此项课后服务的老师必须提高思想意识,切实做到真正为广大学生成长为出发点,真正做到育人教书,所有参加老师要按学校的安排认真履行职责,积极参加这项工作。

  根据学校统一部署,所有课后服务一律不向学生收取任何费用,参与课后服务的学生必须是完全自愿参加。

  参与学生课后服务工作的教职工,学校将适当给予补助。

  七、考核办法

  学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围,并对参与课后服务的老师计算一定的工作量,每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示,对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰,对不认真参与的老师将给予通报批评或纪律处分。

  经过探索与实践,我校课后服务工作的初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦,携手合作,共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精,我们还有很长的路要走。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”课后服务工作,我们一直在路上。

课后服务工作情况总结2

  2019年秋季开学,学校严格按照市发改委、市教育局文件精神,七年级新生除部分寄宿生外,其余学生在综合考虑广大家长意见与要求的基础上,根据实际情况,按照自愿的原则,本着服务每一位学生的宗旨,实行课后服务管理。2019级初一学生共计1096名,经统计,自愿参加校内课后服务学生人数为507名。

  开学初,学校将课后服务相关方案交送教育局审批。经过一个星期的准备与协调安排,结合学校的作息时间安排和学校实际情况,从9月9日起,初一年级正式进行课后服务托管,即从周一至周四正常放学后,每天提供总计三节课的课后服务。按每25人/班配置一名辅导老师。1.以走班的形式,开展篮球、足球、舞蹈、书法、魔方、创意制作、桥牌、机器人等近30门7+1课程,以丰富孩子们课余生活。每周一固定开设阅读写字课程;另外穿插名师课堂等培优辅潜学习活动,以满足不同层次学生的需求。2.安排学科老师进行作业辅导,解答疑问,结束后由辅导老师护送学生安全离开校园。

  经每天巡查统计,课后服务进行的四周时间里,老师们按时到班,根据学生需要对学生进行个辅或方法指导,家长反映良好。部分家长反映课后服务托管前学生磨磨蹭蹭做作业,经常要到十点以后才能完成,严重影响了孩子的休息时间与学习效率。在学校参与课后服务以后,学生完成作业的时间明显提前了,效率提高了,并且晚上回家后还可以有针对性地查漏补缺。

  课后服务方案实行了一个月,已经渐入正轨。但在期间也发现存在一些问题,需整改、完善。学校处于基建维修阶段,一定要加强安全管理。

课后服务工作情况总结3

  一、前期学校及教师的准备工作

  新学期,为满足学生课后服务的需求,我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时服务专题会、课后服务家长需求座谈会、全体教师会等,充分了解家长的需求,开设课后服务班艺术、科普等社团6个。学校与家长、轮值教师签订安全协议书,严格落实考勤、交接班制度,确保课后校内延时服务规范有序进行。

  二、教师用心让家长和学生放心、安心

  在课后服务工作的初期,我首先通过制定了“课后服务教师工作计划”,让延时服务工作规范有序进行。

  万事开头难,在课后服务的初期,学生及家长们参加课后服务的意愿不是特别得强,所以我们班的参加延时服务的学生人数不多,只有十几个人。我明白学生和家长们的担忧,担心孩子中午在校吃饭适不适应,学校的饭菜是否符合孩子

  们的口味;担心学生在校休息不好;担心学生在校时间长、会不会有厌烦的情绪……经过一个月的学校和老师们的用心工作,学生们在校吃得好,休息得好,学得开心,获得了更多的家长和学生的认可,学生自然而然地愿意参加课后服务活动的意愿更强烈了,后期我们班大多数学生都参加了课后服务,只有三个学生没有参加。

  中午午休期间建议学生休息,向孩子们讲解午休的好处。当然个别学生精力比较充沛的,不强制要求孩子们睡觉,可以进行绘画、作业等,只要不影响其他学生休息即可。中午午休的学生建议自备午休物品(比如:抱枕,眼罩等)。这样的话,孩子们睡得比较舒服点。

  下午放学后的活动内容比较丰富,包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。我会根据前期的计划及学生的年龄特点,合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重复,在不增加孩子们的学习负担的前提下,让孩子们收获快乐、释放压力、或者在快乐中学习。

课后服务工作情况总结4

  一、指导思想

  根据省、市、县级教育部门关于做好课后服务工作的指导意见,结合我校实际情况,为了丰富校园生活,促进学生全面发展,激发学生的学习兴趣,培养学生个性特长,促进学生身心健康成长,我校自20**年开始开展学生课后服务工作。

  二、实施原则

  1、安全第一原则,签订班主任、上课老师责任状。

  2、学生自愿参与、家长同意原则,家长签订自愿报名表。

  3、活动开展在校园内部的原则。

  三、组织管理

  1、制定好活动方案,落实具体的活动开展,提出明确的活动要求;

  2、安排检查岗,每天查看活动是否开展,活动是否正常,存在什么问题。

  3、体卫艺处根据实施情况每周一结,学期一总结,学年一展示。

  四、活动安排

  1、在校每天下午16:00-17:10(一、二年级从下午第二节课开始)开展相应课后服务工作。

  2、设置以小组为单位活动,根据学生的年龄特点、心理特点及兴趣爱好,开设各种兴趣小组,于16:00-5:10开展各种兴趣小组活动,具体安排有:足球、篮球、田径、武术、合唱、机器人、舞蹈、古筝、围棋、国画、童画、乒乓球、书法等项目。另有两个器乐班:三4葫芦丝班、二9笛子班等。

  3、设计阶梯式以增强学生体能为目标的大课间操训练(“五操”,一年级广播体操、二年级手指操、三年级啦啦操、四年级武术操、五年级扇操、六年级武术操)。分年级请特教练示范,班主任、科任组织督促的形式进行训练。

  五、人员配置

  1、以本校专业老师为主力,加聘校外专业人士为学校兴趣特色班活动高质量开展提供有力保证,像武术、舞蹈、机器人、足球、围棋、笛子班的老师均为外聘老师。

  2、各班班主任作、科任对不参加兴趣班的学生进行作业辅导,力求让学生回家少做作业,不做作业。

  3、行政人员安排检查岗,对课后服务时间不能上新课、考试,是否认真组织学生做作业,对大课间操的开展、老师的到位,对兴趣班活动的组织等进行督促、检查。

  六、经费收支

  1、我校严格按照县教体局精神,按每月120元收费,并坚持自愿原则(每个年级都有少数学生不愿参加课后服务),教师子女、精准扶贫户子女、重困难家庭子女免收费用。

  2、所收费主要用于老师的课后服务工资(包括基本工资、安全综合奖、、考核奖、班级管理奖、年级组长管理工资、兴趣课工资),与兴趣班、大课间相关活动开展的费用,部分水电费,稍有余额,在相应帐户中。

课后服务工作情况总结5

  2018年3月起,莒县第四实验小学根据教育部和市、县教育局统一要求,结合学校实际,启动了课后服务工作。实施两年多来,解决了家长接送难、辅导难、管理难的“三大难题”,成为顺民意、解民忧、得民心的普惠性民生工程,深受家长欢迎。

  一、主要做法及基本成效

  在课后服务实施过程中,我们探索了“三四五”的实施途径,确保实效。

  (一)三先行,确保课后服务顺利启动

  “调研先行”,通过前期调研发现,我校97%的家长有课后托管服务需求。

  “制度先行”,学校专门成立课后服务领导小组,反复讨论完善方案,学校先后制定了《课后服务安全责任书》《课后服务值日教师规范》《参加课后服务学生规范》《课后服务交接班制度》等规章制度,规范课后服务实施。 

  “规划先行”,在实施之前我们对人员、课程等进行了前期规划,并分别召开学校、年级推进会议进行研商部署。再通过家委会、家长会、《致家长的一封信》等方式告知服务方式、服务内容等,沟通完善实施策略。

  (二)四步走,确保课后服务适合实情

  我们下发了《课后服务意向书》,指导学生、家长进行了填写,从而建立了“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的课后服务“四步走”工作机制。如此一来,“自愿+协调”的方式,确保了课后服务适合校情学情,如实现了进一步加强音体美等技能的训练,学生阅读能力的培养等相关要求。两年来,学生参与率不断提升,现在参与率已高达99.8%。

  (三)五原则,确保课后服务扎实开展

  本着“特色发展”的原则,积极创新课后服务,根据学生个性需求和兴趣方向,研发了艺术素养(如萨克斯、过门笺)、语言素养(如大阅读、英语模仿秀)、操作技巧(如机器人、科学小探秘)、体育技能(如篮球、舞狮)四大类30余个特色社团;各学科教师也以班级为单位实施特色班本课程,提升了课程研发能力,催生出一大批优秀特色服务课程。

  本着“需求为先”的原则,并根据家长建议进行合理调整。如针对部分学生家庭作业存在困难,家长无力指导的问题,我们将课后服务调整为两个阶段:前30分钟进行作业辅导时间,后30分钟实施特色课程,确保了工作有序、有效、有深度。

  本着“安全为要”的原则,学校教职工参与到安全监管中,从点名、课程实施到放学落实全环节无遗漏责任制,确保学生安全;同时,与家长签订课后服务协议,做好备案,厘清服务边界,明确家长、校方职责,明晰双方权利和义务。如,上学期针对疫情特殊情况,我校暂停了混班制学习的特色社团,实施了以班级为主体的“特色课程+作业辅导”的新模式,确保了学生素养提升,更保证了学生的安全。

  本着“过程调控”的原则,我们制定了《课后服务考核评价办法》,课后服务期间前勤后勤正常学运转,教师参与,及时调整实施策略。如,本学期因疫情未安排特色社团活动,音体美信等学科教师主动申请了巡视检查工作,协助领导小组调度了课后服务的顺利开展,保证了课后服务的成效。

  坚持“绩效激励”的原则,学校将课后服务计入工作量,体现在绩效考核中,如课后服务一次相当于加课时一节等。对优秀的教师,在评优树先方面给予政策性倾斜。目前,学校教职工课后服务参与率达到96%。

  由于我校课后服务工作扎实开展,我校课后服务取得了令人满意的成效:2019年5月,在山东省课后服务工作会议上做专题发言,并先后迎来了禹城市、临沂市临港区、五莲县等多地校参观团,赢得了广泛赞誉。

  课后服务工作极大的调动了教师、学生的参与热情,使我校教育特色更加显现。学校积极利用课后服务时间,完善“6+n”特色课程体系,特别是“校本课程生本化”版块课程研发得以进一步推进,确保了学生的兴趣彰显及素养的提升。两年多来,我校参与课后服务的学生从刚开始的95%提高到现在的100%,家长满意度也从97%提高到100%;学校“过门签工作坊”荣获“山东省优秀工作坊”荣誉称号;3D打印、机器人社团参加国家、省市比赛荣获大奖;美术、书法、剪纸作品入围各级各类书法、美术展。学校课后服务取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”四方共赢的良好效果,成为学校一张靓丽的名片。

  二、存在问题及原因

  当然,认真分析现阶段我校的课后服务工作,仍存在着一些问题。比如:部分教师对此认识不足,此时间段内工作态度有待进一步改进;部分教师仍难完全摒弃“唯分数”的想法,利用本段时间上文化课或进行测验;个别学生状态不够理想,在此阶段学习、读书态度不够端正、习惯不够良好、姿势亟待改进……

  细究原因,不外乎以下几项:个别教师以为课后服务为额外工作,工作不够积极;因疫情影响,教学进度不够及时;受疫情影响,学生常规管理、习惯培养都有待加强……

  三、工作建议

  为了课后服务工作的进一步推进,我们建议:

  1.将课后服务工作的开展情况作为学校考核的一项重要内容,将教师参与课后服务工作的态度作为教师量化的一项重要内容,以考核撬动课后服务的进一步规范。

  2.按照考核结果,适当发放考核奖励,以此撬动县区、学校和教师参与课后服务的积极性。

  3.适度引进校外师资、设施等资源,弥补学校教育资源的不足,形成校内外联动的新态势,开设我市课后服务的新局面,促使这项为民办实事项目更好地深入民心。

  4.利用好校内少年宫等场地,为日照学子提供更多的素养提升的空间,让日照学子更好地面向未来生活。

  好事已谐万家乐,千般思量更向前。作为服务家长、发展学生、成就教师的一件大好事,学校将继续优化课后服务实施策略,创新内容设计,办好这项“顺民意、解民忧、得民心”的普惠性民生工程,让课后服务更够“味”、更有价值,用心积淀、用情服务、用智培育,打造更有温度、更有情怀的教育,写好新时代教育改革发展的奋进之笔!

课后服务工作情况总结6

  我校认真落实莒县教育和体育局2020年2月25日关于转发日照市教育局《关于尽快做好中小学课后服务工作的通知》的通知要求,根据本校学生家长接送实际,措施得力,落实到位。

  现简要总结如下:

  1.制定方案、宣传部署

  开学前,我校按照市、县教体局通知要求,将开展“课后服务”工作召开了班主任会,学习了市、县教体局通知精神,并结合本校学生在校午餐和下午放学实际,拟定了《阎庄街道中心小学2020年落实“课后服务”工作实施方案》。

  各班主任通过家长微信群,将“课后服务”申请办法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和委托协议书,与家长签订协议,进一步明确学校教师、学生家长、学生三方之责任,确保家长、学生知晓率百分之百,不漏一人。

  2.周密考虑、按时启动

  按照上级领导要求,根据我镇实际情况,课后服务时间分为两段,一是中午在校就餐学生午休息时间,二是下午结束时间,下午结束时间按学生需求与季节变化弹性调整,与家长接送时间“无缝”对接。

  坚持科学性和安全性相统一,遵循教育规律和学生成长规律,合理确定服务内容。午休时间分为两段,第一段指导学生写字、阅读、做题等;第二段让学生午休,午休时间不少于30分钟。下午放学后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看中小学生适宜的影片等,对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。

  我校开学第一天,即全面启动“课后服务”活动。目前我镇5处学校课后服务学生参与人数为100%,全部学生均参加课后服务。

课后服务工作情况总结7

  2021年秋季开学,学校严格按照市发改委、市教育局文件精神,七年级新生除部分寄宿生外,其余学生在综合考虑广大家长意见与要求的基础上,根据实际情况,按照自愿的原则,本着服务每一位学生的宗旨,实行课后服务管理。2019级初一学生共计1096名,经统计,自愿参加校内课后服务学生人数为507名。

  开学初,学校将课后服务相关方案交送教育局审批。经过一个星期的准备与协调安排,结合学校的作息时间安排和学校实际情况,从9月9日起,初一年级正式进行课后服务托管,即从周一至周四正常放学后,每天提供总计三节课的课后服务。按每25人/班配置一名辅导老师。1.以走班的形式,开展篮球、足球、舞蹈、书法、魔方、创意制作、桥牌、机器人等近30门7+1课程,以丰富孩子们课余生活。每周一固定开设阅读写字课程;另外穿插名师课堂等培优辅潜学习活动,以满足不同层次学生的需求。2.安排学科老师进行作业辅导,解答疑问,结束后由辅导老师护送学生安全离开校园。

  经每天巡查统计,课后服务进行的四周时间里,老师们按时到班,根据学生需要对学生进行个辅或方法指导,家长反映良好。部分家长反映课后服务托管前学生磨磨蹭蹭做作业,经常要到十点以后才能完成,严重影响了孩子的休息时间与学习效率。在学校参与课后服务以后,学生完成作业的时间明显提前了,效率提高了,并且晚上回家后还可以有针对性地查漏补缺。

  课后服务方案实行了一个月,已经渐入正轨。但在期间也发现存在一些问题,需整改、完善。学校处于基建维修阶段,一定要加强安全管理。

课后服务工作情况总结8

  2019年秋季开学,学校严格按照市发改委、市教育局文件精神,七年级新生除部分寄宿生外,其余学生在综合考虑广大家长意见与要求的基础上,根据实际情况,按照自愿的原则,本着服务每一位学生的宗旨,实行课后服务管理。2019级初一学生共计1096名,经统计,自愿参加校内课后服务学生人数为507名。

  开学初,学校将课后服务相关方案交送教育局审批。经过一个星期的准备与协调安排,结合学校的作息时间安排和学校实际情况,从9月9日起,初一年级正式进行课后服务托管,即从周一至周四正常放学后,每天提供总计三节课的课后服务。按每25人/班配置一名辅导老师。1.以走班的形式,开展篮球、足球、舞蹈、书法、魔方、创意制作、桥牌、机器人等近30门7+1课程,以丰富孩子们课余生活。每周一固定开设阅读写字课程;另外穿插名师课堂等培优辅潜学习活动,以满足不同层次学生的需求。2.安排学科老师进行作业辅导,解答疑问,结束后由辅导老师护送学生安全离开校园。

  经每天巡查统计,课后服务进行的四周时间里,老师们按时到班,根据学生需要对学生进行个辅或方法指导,家长反映良好。部分家长反映课后服务托管前学生磨磨蹭蹭做作业,经常要到十点以后才能完成,严重影响了孩子的休息时间与学习效率。在学校参与课后服务以后,学生完成作业的时间明显提前了,效率提高了,并且晚上回家后还可以有针对性地查漏补缺。

  课后服务方案实行了一个月,已经渐入正轨。但在期间也发现存在一些问题,需整改、完善。学校处于基建维修阶段,一定要加强安全管理。

本文来源:https://www.chinawenwang.com/shiyong/153029.html


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