云南师范大学附庸中学2016届高考适应性月考语文试卷答案

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　　云南师范大学附庸中学2016届高考适应性月考语文试卷答案

　　云南师大附中2016届高考适应性月考卷(四)

　　语文参考答案

　　第Ⅰ卷(阅读题，共70分)

　　1.(3分)B【解析】原文“这时，东面的齐，南面的楚都进入到以衣冠为礼的阶段，而只有在越，仍是剪发文身”，B项把范围扩大到“百越”。

　　2.(3分)B【解析】原文倒数第三段有在假设条件下把礼的功能演进分为三个层次，而“最初”的是“平等性的图腾观念”，而不是“在生理上对人进行分类的成年礼”。

　　3.(3分)C【解析】曲解文意。原文“文身作为礼的重要功能是对人的等级差别进行外观感性上的标识”，所以并不需要完成“一系列的仪式”。

　　4.(3分)B

　　5.(3分)D【解析】服丧一年称“期”。

　　6.(3分)B【解析】此题考查对文章大意的理解和归纳概括能力。B项错误在于李贤并未反对陈文入内阁。

　　7.(10分)翻译：

　　(1)(5分)以前侍奉朕的编修，白皙而且高大的人在哪里?(文句通顺，意思正确得2分;“向”“皙”“安在”解释正确各1分)

　　(2)(5分)陈文心中愧疚，暗地帮助李贤逐出罗伦，更加被当时的舆论所鄙薄。(文句通顺，意思正确得2分;“阴”“为……所”“鄙”解释正确各1分)

　　8.(6分)①以衬托手法(动静结合、寓情于景也可，1分)写出了行旅之人的旅途见闻之景与羁旅闲愁。(1分)②看那些商贾昼眠，由于心事，自己毫无睡意，连江水的静流都可以感知到;月夜“我”听到停泊的船中船家闲话更觉寂寥，连潮水的微动也能够感觉出。(2分)③诗人将强烈的情感隐藏起来，曲折入微的绘景抒情，让读者感受到强烈的寂寥。(2分)

　　9.(5分)①尾联表达了愁苦、厌战、伤老之情。(2分)②诗人虽然远离了沦为战场的家乡，可是他所到之处又无不是战云密布，这就难怪他愁上加愁了，尾联把思乡之情与忧国愁绪结合起来。(3分)

　　10.(每空1分，共6分)

　　(1)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

　　(2)桑之未落其叶沃若

　　(3)万里悲秋常作客百年多病独登台

　　11.(25分)

　　(1)(5分)EB(选E得3分，选B得2分，选A得1分，选C、D不得分。)

　　【解析】A项中“显示自己作为主人的诚意”不妥。C项中“村里人已经不信任他了”错，小说要表达的不是“不信任”，而是村里人财迷心窍、见利忘义之意。D项中“含蓄”“先扬后抑”不对，小说没有这些特点。

　　(2)(6分)六根是一个长期工作在最基层的村长，他既敬业清廉又清醒自尊，有时简单粗暴。(3分)小说中写到自己当了十几年村长，没为自己多捞一根柴火，没做一件昧良心的事;开山修路，让村里的孩子上学有路走;清醒地认识到“这世道变了。人都被金钱蒙住了眼”;对妻子女儿动辄就骂，显得有点粗暴简单。(3分，言之成理酌情给分)

　　(3)(6分)①“殇”本意是指人没有到成年就死去;常用于指重大的灾难、事故;心理上的剧烈悲痛、创伤;(事件所折射出的)巨大的悲哀、遗憾等。②本文指六根面对门前挂灯笼这件事的变化，内心产生的剧烈伤痛。③也指在经济大潮的冲击下，在社会转型时期，作者对人心倾斜、真善美被抛弃的感伤。(每点2分，言之成理酌情给分)

　　(4)(8分)示例一：这个情节写得好。(2分)①它把小说的情节推向高潮，孩子们的到来点燃了村长心中的信心和希望，村长拿出珍藏好久的所有灯笼点了火，情节达到了高潮;②它使情节发展曲折起伏有波澜，丰富情节，引起读者思考;③此情节把孩子的举动和前面情节中成人的行为作了对比，表明虽然现实中不乏丑恶的事物，但成人的势利庸俗并不代表孩子心中没有正义;④有利于刻画村长这个人物，揭示主旨，歌颂美好，树立正气，传达正能量。(每点2分，答对三点即可，言之成理酌情给分)

　　示例二：这个情节安排不合理。(2分)①小说的上文对该情节缺少铺垫，没有暗示，这样孩子们给村长送灯的情节就显得较为突兀。②此情节的安排没有现实依据，因为成人都那么势利，孩子难免不会不受影响;情节虽然合乎人们善良的美好愿望，但总的来说也脱离实际。③凭空虚构的情节，对塑造村长的形象、突出小说的主旨作用不大，对读者来说缺少感染力、震撼力。④这样喜剧性的结尾，虽然让读者的内心感到温暖，但对现实社会中的丑恶事物的抨击力度不够，缺乏现实的批判意义。(每点2分，答对三点即可，言之成理酌情给分)

　　12.(25分)

　　(1)(5分)AB(选A得3分，选B得2分，选D得1分，选C、E不得分。)

　　【解析】D项，与陶行知联袂编辑《平民千字课》时，朱经农还未担任商务印书馆总经理;C项，组织新学制课程标准起草委员会是由全国教育联合会发起;E项，原文表达的是舍学从政，牺牲太大，否则成就绝不止此的遗憾心情。

　　(2)(6分)①家族拥有浓郁的维新气息，为少年朱经农提供精神沃土。②进入讲习所学习，朱经农饱览进步书籍，深受影响。③加入同盟会，积极活动，在实践中得到锻炼。(每答对一点得2分)

　　(3)(6分)①中国旧式基础教育强迫儿童或青年去学，摧残压抑个性。②研习杜威思想，朱经农体悟到，教育的最大秘诀不在教，而在开发儿童之固有个性。③朱经农试图改造有教无学的中国旧式基础教育，让儿童的主体地位回归。(每答对一点得2分)

　　(4)(8分)①翻译杜威名著，介绍杜威教育思想。

　　②主张教育改革，参与新学制、新课标的起草，新教材的编辑出版工作。

　　③积极参与创办中国人自己的大学——光华大学，担当教育重任。

　　④主政湖南省教育厅，提出普及义务教育计划，成就斐然。

　　(每答对一点得2分)

　　第Ⅱ卷(表达题，共80分)

　　13.(3分)D【解析】“美不胜收”和“琳琅满目”，都形容美好的事物很多。但“美不胜收”偏重于“来不及看”;“琳琅满目”偏重于“满眼都是”。“应接不暇”，原形容景物繁多，目不暇接。也用来形容人太多或事务繁杂，接待应付不过来。

　　14.(3分)C【解析】A项的“原因主要是……造成的”句式杂糅。B项的“在众多体校的孩子中”存在歧义，在“在众多体校的孩子中出类拔萃，是一个不可多得的网球运动方面的天才”中缺主语。D项的“被授予特级华语星云勋章和2015年度中央电视台科技创新人物”搭配不当。

　　15.(3分)A

　　16.(5分)①这种评价存在两个问题

　　②“文化”是一个中性概念

　　③“有何种学校文化”的问题

　　(写出一句1分，两句3分，三句5分)

　　17.(6分)画面主要内容：家长通过孩子手上戴的“远程监听手表”监听孩子在校情况，老师看到吓得教具掉在地上。(3分)

　　漫画寓意：反映了家长担心孩子在校得不到老师的公平对待的怪现象，讽刺家长的做法不利于老师教育学生，也不利于孩子成长。(3分)

　　18.(60分)略

　　附文言文参考译文：

　　陈文，字安简，庐陵人。参加乡试获得第一，正统元年，考中进士，授官编修。正统十二年，命令进为东阁大学士。任期满，晋升为侍讲。景泰二年，内阁大臣高谷举荐陈文的才能，于是提升他任云南右布政使。贵州连续几年有战争，物资军饷来自于云南，百姓被运输所困扰。陈文命令商人代替百姓输送，而百姓加倍补偿商人的运费，大家都称道说方便。云南出产白银，民间用白银贸易，是内地的三倍。属于官家的人免除徭役，缴纳的白银也是百姓的三倍，缴纳的人不认为不好。陈文说：“虽然如此，该不会有害于廉政吧?”减少这种份额，又命令免除属于官家的租税份额的三分之一。名声赞誉渐渐上升，升任广东左布政使，因为母丧没有赴任。

　　英宗再次登上皇位之后，有一天对左右的人说：“以前侍奉朕的编修，白皙而且高大的人在哪里?”左右的人回答是陈文，皇上马上召他任詹事。他请求守完三年的丧期，不被允许。入朝陪侍东宫任讲读。学士吕原死，皇帝问李贤谁能够代替，李贤说：“柯潜可以。”出来以后告诉王翱，王翱说：“陈文按顺序应当轮到他，为什么要压制他?”第二天，李贤入朝觐见皇上，像王翱说的那样进言。

　　景泰七年二月，晋升为礼部右侍郎兼任学士，进入内阁。陈文入内阁后，多次阻挠李贤而提出异议，说：“我不是你所推荐的。”侍读学士钱溥和陈文相邻居住，交往很好。钱溥曾经授官内侍书，他弟子大多显贵受到宠幸，前来拜谒，必定邀请陈文一同喝酒。英宗病危，东宫内侍王纶悄悄到钱溥家商量事情，不召陈文。陈文暗中偷看他们。王纶说：“皇帝病危，东宫要纳妃子，怎么办?”钱溥说：“应当遵奉遗诏行事。”不久英宗死了，李贤应该起草诏书。陈文起身夺下他的笔说：“没有用了，已经有起草的人。”于是说王纶、钱溥已经定下计划，想逐出李贤用钱溥代替，还要用兵部侍郎韩雍代替尚书马昂。李贤大怒，揭发他们的事情。当时宪宗刚登上皇位，王纶自以为应当得到司礼的职位，气焰很嚣张。举行英宗的入棺礼，王纶的丧服叠套着貂皮衣，皇帝看见了很讨厌他。太监牛玉担心他倾轧自己，于是历数王纶的罪过，驱逐他离开朝廷。

　　成化元年，晋升为礼部尚书。罗伦控告李贤守丧不满期而任职。陈文心中愧疚，暗地帮助李贤逐出罗伦，更加被当时的舆论所鄙薄。成化三年春季，皇帝命令户部尚书马昂、副都御史林聪和给事中潘礼、陈越清理京营。陈文上奏说一定要有内臣一齐处理这件事，才能够铲除长期以来的弊病，因此推荐太监怀恩。皇帝听从了他的建议。《英宗实录》写成，加官为太子少保，兼任文渊阁大学士。成化四年死去。追赠为少傅，谥号庄靖。

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