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幼儿园小班社会教案【五篇】

时间:2022-11-22   来源:说说   点击:   投诉建议

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幼儿园是培养人的地方,是文明的象征。要树立一个幼儿园良好的形象,反映全园教职员工的精神面貌,必须营造一个“和谐、愉悦、安全、舒心”的工作、学习环境。而这些都与后勤管理的优劣密切相关。以下是小编为大家收集的幼儿园小班社会教案【五篇】,仅供参考,欢迎大家阅读。

【篇1】幼儿园小班社会教案

一、说教学目标

新《纲要》提出:“幼儿社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,教育幼儿爱父母长辈,感受亲人与自己的情感。”根据这一要求,制定了三个教学目标。

1、在讨论、交流表演等活动中,感受家庭中亲情的温暖。

2、能表述出家人的关系,并大胆表达自己心中对亲情的感受。

3、知道主要家庭成员之间的关系,了解自己成长过程中,亲人付出的心血。

二、说活动准备

为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作:

1、我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆的图片各一张。

2、课件

3、亲情树一棵

4、音乐《让爱住我家》

三、说教法,说学法

新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,活动中应力求师幼互动。因此,活动中我除了挖掘教师的自身的教育价值,以饱满的情绪影响孩子,还注意挖掘此活动中所隐藏的教育价值,采用的教法有:

1、提问法:开始部分引出自己家有些什么人,层层引导幼儿了解祖辈的关系。

2、谈话法:组织幼儿表达家庭成员的关系,讲述家里发生的故事。

3、图片演示法:图片形象逼真,深受幼儿的喜爱,符合幼儿的认知特点,当孩子们说出家中的人物后,出示图片,让他们知道图片中的小明是怎么和家人相处的。

四、说活动程序

《纲要》指出:“幼儿园的教育是老师以多种方式引导幼儿认识,体验并理解活动的主要内容。”围绕这一要求,我设计了以下教学流程。

导入—感知—迁移—升华

(一)介绍自己的家庭成员

1、师:你的家里都有谁?(引导幼儿说出自己的家庭成员)

2、出示图片,引导幼儿了解祖辈的关系。

提问:这个小朋友名字叫小明,你们说他会是谁的孩子?  爸爸是谁的孩子?妈妈是谁的孩子?

(二)感知家庭中的亲情

1、边出示课件,边讲述故事

2、小明和他的家人发生了很多故事,我们一起来听一听:

(三)知识迁移(引导幼儿回忆自己家人中互相关心,互相爱护的故事)。

1、讨论:请幼儿说说自己家里长辈关心晚辈,晚辈孝敬长辈的事,重点引导幼儿讲述长辈养育下一代的艰辛。

2、针对每个幼儿讲述的内容,教师进行适当分析,引导幼儿从日常生活的小事中体验家庭成员之间的亲情。

(四)升华

2、小结:我们每个家庭都很幸福,有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈关爱着你们,每个家庭就像一棵大树,每个人就像一片树叶,他们总是这样互相依靠,互相爱护。那我们幼儿园也是一个大家庭,有老师和好朋友。让我们在这棵亲情树下快乐成长吧!

【篇2】幼儿园小班社会教案

幼儿园小班社会教案:合作力量大

  活动目标:

  1.通过欣赏故事,知道合作力量大的道理。

  2.在游戏活动中体验合作能够省时省力。

  3.乐意在日常活动中同伴友好交往,当自己力量不足时,懂得去求助。

  活动准备:

  1.故事图片或录音故事《拔萝卜》。《合作力量大》

  2.大积木装饰城若干萝卜。

  3.幼儿用书:合作力量大。

  活动过程:

  (一)倾听故事,了解什么事合作。

  1.教师:你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗?

  让我们再来听一听,有谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?

  2.幼儿倾听故事后,教师提问。

  教师:谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?

3.教师小结:萝卜太大了,老爷爷一个人拔不出来,老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了,这是为什么呢?。

(小动物们是如何种小树的呢?)

(帮助幼儿理解合作力量大的道理))

  (二)创设情境,幼儿尝试合作搬运物品,体验合作的好处。

  师:瞧!老师的这张桌子摆错地方了,请一个小朋友帮我搬回原来的地方。先请一个幼儿搬,再请个幼儿,最后请个幼儿一起搬。让大家比较一个人搬和4个人一起搬哪个更好,从而深入理解合作搬省时省力。

  (三)迁移经验,进一步加强合作意识。

     出示图片小玲不小心将图书架碰到,图书撒了一地。教师提问怎么办?

  教师总结:小朋友真会动脑筋,用合作的方法帮小玲解决了问题。

 4.教师评价。

师:小朋友真会动脑筋,用合作的方法,帮助图中的小朋友解决了问题,希望你们以后在自己遇到问题的时候,也会请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大

 2.在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢?(幼儿讨论)教师小结:小朋友说的可真好,希望你们自己遇到问题时,也会请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大。

  活动延伸:

  在日常生活中,鼓励幼儿之间的合作行为,有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏,并学习一些相关词语。

【篇3】幼儿园小班社会教案

  活动目标

  1.激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

  2.大胆说一说自己好朋友的名字,增进幼儿之间的了解。

  活动准备

  1.课件:照片-好朋友

  2.音乐:找朋友

  活动过程

  1.音乐游戏《找朋友》导入活动

  幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来,去找一找自己的朋友。

  2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。

  教师:刚才大家都找到了自己的好朋友,谁愿意告诉老师你的好朋友是谁?

  3.帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。

  教师:请你告诉大家你是男孩还是女孩?

  你的好朋友呢?你们两个谁高?

  4.感知同伴之间交往的方法。

  教师引导幼儿思考:

  两个小伙伴在路上相遇时,该怎样打招呼?

  玩游戏时小朋友不小心摔倒了,你会怎么做?

  教师小结:小朋友路上相遇时可以说“你好”,或直呼其名,表示打招呼。

  看到小朋友有了困难,要赶快去帮助,朋友之间要相互关心。

  5.情景表演

  幼儿和自己的好朋友相遇打招呼,两个好朋友见面后可以交换照片,

  相互抱一抱,拉拉手等传递友情,教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。

  6.出示照片

  让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友?你怎么看出来他们是好朋友?

  7.教师对活动进行小结,对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。

  活动自然结束。

  活动目标:

  1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

  2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

  3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。

  活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干

  活动分析:

  图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。

  在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。

  活动过程:

  一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣 开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,”小图书为什么坏了”。

  二、围绕主题进行操作、谈话

  1、围绕课件进行谈话 “小图书怎么了,为什么会这样”,让幼儿知道图书损坏的原因。

  2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。

  3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

  三、结束

  总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。

  四、延伸

  一起到图书角修补图书。

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【篇4】幼儿园小班社会教案

  活动目标

  1通过交流讨论等方法,感受到自己长大后身体的变化。

  2愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。

  3感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。

  活动准备

  1ppt课件。

  2各类婴儿衣物、物品等,长颈鹿测量尺。

  活动过程

  一、出示照片,引发思考。

  1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。

  1你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?两个脚丫比一比,你们发现了什么?

  二、操作比较:

  (1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

  (2)幼儿说身体的变化。

  三、出示长颈鹿测量尺,感受身高的变化,

  1、幼儿和长颈鹿比身高,利用图卡记录比较身高的变化。老师这里有一头长颈鹿,它也想和小朋友比比身高,谁愿意和长劲鹿比一比呢?

  2、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

  四.讨论自己怎样长高长大的,感受爸爸妈妈的辛苦。

  交流:每天,是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?

  幼儿自由表达,我们应该给爸爸妈妈说什么呢?

  五、扮演爸爸妈妈,体验爸爸妈妈的辛苦。

  1模仿爸爸妈妈照顾宝宝。

  六、拓展延伸,出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片,回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。

  七、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,希望小朋友们长大后学会更多的本领。

【篇5】幼儿园小班社会教案

  活动目标:

  1、收集、筛选夏季用品,了解物品的特性,把相同的物品归在一起。

  2、喜欢参与分类整理,能耐心按规则进行操作。

  活动准备:

  1、请家长协助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园,并做好标记。

  2、准备2-3个物品架,及"夏季用品展示会"的标牌。

  活动过程:

  一、我带来了什么

  1、教师出示围巾和扇子,请幼儿辨别哪个是夏季用品,哪个不是,为什么。

  2、以小组为单位,选出各类夏季用品。

  3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。说说带来的夏天用的东西叫什么,有什么用。

  二、我来分一分

  1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展示出来。

  2、其他幼儿轮流将自己带来的物品与以展示的物品进行比对,把相同功能的物品归放在一起。请你找一找,这里展示的有没有和你手里的是一样的,有的话就放在一起。

  3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位。如果发现不同种类的物品放在一起,可以拿出来请幼儿辨别。

  4、小组尝试摆放,将同类夏季用品放在一起。

  5、幼儿数一数已分类的物品,比一比哪种夏季用品比较多。

  三、参观夏季用品展示会

  1、幼儿参观自己摆放物品的展台,教师示范讲解:这是我们小一班的夏季用品展实惠,我们小朋友带来了XX、XX……

  2、请幼儿轮流做解说员,简单介绍夏季用品。

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