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关于钉子的故事5个【四篇】

时间:2022-06-23   来源:故事   点击:   投诉建议

【www.chinawenwang.com--故事】

  钉子指的是尖头状的硬金属(通常是钢),作为固定木头等物用途。锤子将钉子钉入物品中,近来也有电钉枪,瓦斯钉枪的出现。钉子之所以能够稳固物品,则藉著自身的的变形而勾挂於其上,以及靠著摩擦力。以下是小编整理的关于钉子的故事5个【四篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。

【篇一】钉子的故事5个

从前,有一个脾气很坏的小男孩,一天,他父亲给了他一大包钉子,要求他每发一次脾气都必须用铁锤在他家后院的栅栏上钉一颗钉子。第一天,小男孩共在栅栏上钉了37颗钉子。

过了几个星期,由于学会了控制自己的愤怒,小男孩每天在栅栏上钉钉子的次数渐渐减少了,他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子要容易多了,最后,小男孩变得不随便发脾气了。

   他把自己的转变告诉了父亲,他父亲又建议说:“你(      )坚持一整天不发脾气,(     )从栅栏上拔下一颗钉子。”又经过一段时间,小男孩便把栅栏上所有的钉子都拔掉了。

父亲拉着他的手来到栅栏边,对小男孩说:“儿子,你做得很好。但是,你看一看那些钉子在栅栏上留下的小孔,栅栏再也不会是原来的样子了。当你向别人发脾气时,你的言语就像这些钉子一样,会在人们的心灵中留下伤痕,你这样做就好比用刀子刺向了某人的身体,然后再拔出来。(       )你说多少次对不起,那伤口(       )会永远存在。其实,口头上对人们造成的伤害与伤害人们的肉体没什么两样。”小男孩羞愧地低下了头,陷入了沉思······

1.在文中括号内填入合适的词语。

2.在文中找出下列词语的近义词。

永久——(        )    思考——(           )    惭愧——(        )

3.用简洁的语言概括本文的主要内容。

4.小男孩“陷入了沉思”你认为小男孩会想些什么?

5.用横线画出你认为文中含义深刻的句子,并说说你从中体会到了什么。

小练笔

(修改病句)老师反复多次教给我,要学骆驼,沉得住气。

(改为陈述句)我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!

(改为转述句)小花对小朵说:“我还要等我的同伙呢。”

(缩句)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

(改为双重否定句)这步棋应该这样走。

【篇二】钉子的故事5个

教材简介

这篇课文是西师版三年级上册第六单元中的略读课文。文章的主要内容是通过父亲和小男孩的故事明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没有什么两样”的道理。故事简单可是又饱含哲理,让人深思。

学情分析

三年级的学生已经有一定的识字量和词汇量,能够独立地阅读短片文章,而故事又是这一学段学生最喜爱的文学形式之一,所以学生学起来比较感兴趣。而这一年龄段的孩子对生活开始充满了疑问,正是人生观、价值观成型的时期,所以在教学过程中帮助孩子们通过故事学会思考、明白道理就显得尤为重要。

教学目标定位

新时代对学生的要求与时俱进,除了要求阅读后理解课文、体会情感外,更加重视读后结合自身生活所产生的阅读感悟,所以我给课文定的目标如下:

(1)知识与技能

默读课文,了解课文讲了一件什么事。明白父亲说的“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没有什么两样”的道理。

(2)过程与方法

自主阅读,了解课文大意。抓住关键句子反复品读、感悟。小组合作探究归纳课文大意,复述课文。通过多媒体展示具体事例深刻感受文章内涵。

(3)情感态度价值观

明白语言伤害的厉害性,懂得与人友好相处、尊重他人。渗透《中华人民共和国民法通则》,知道公民、法人享有名誉权,以书面、口头等形式宣扬他人隐私,公然丑化他人人格等给公民、法人造成伤害的,应认定为侵害法人名誉权的行为。

教学重难点

重点:熟读课文,理解课文内容。

难点:理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没有什么两样”这句话的真正含义。

教学时间

一课时

教学过程

1、复习导入

1、师引导:同学们,在这个单元中我们通过三个简单有趣的小故事明白了一些做人的道理,你们能说一说你喜欢哪一个故事,这个故事让你明白了什么吗?

2、生自由说一说

3、师引导:其实故事中的智慧还有很多,就连一颗小小的钉子也能让我们明白道理呢!今天就让我们来学习31课《钉子的故事》。

4、板书课题:钉子的故事

设计意图:通过复习前面学过的课文导入这篇故事,让学生既巩固了旧知,又让学生明白本文和前面文章一样是借事喻理,。从而更快地接受新课。

2、初读会意

1、齐读课题

2、读了课题,你想知道什么?

3、生默读课文,勾划不认识、不明白的字词,多读两遍。

4、小组交流,初读所得,归纳:本文讲了一件什么事?

5、全班反馈,联系复述课文。

6、师小结大意:这个故事讲了一位父亲用钉子来教育他爱发脾气的儿子。

设计意图:先让学生学会质疑,自读课文,学会有目的地小组合作交流,归纳大意,整体感知课文内容。

3、研读感悟

1、师提出阅读要求,生带着问题再读课文

1 父亲让小男孩做了什么?

2 父亲这样做的用意是什么?

2、指名反馈

3、让学生把父亲对小男孩说的话画下来,多读几遍。

4、思考:从父亲的话中你明白了什么?

5、齐读最后一段,了解本文主旨:口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没有什么两样。

设计意图:本设计让学生多读、带着问题读、齐读等,读后思考,让他们比较清楚的理解父亲的用意,凸显出文章想要告诉人们的道理。

4、拓展延伸

师小结:这位睿智的父亲通过钉子让这个小男孩明白了语言伤害与身体的伤害没什么两样,这个小男孩改掉了他的坏脾气。而生活中

【篇三】钉子的故事5个

   钉钉子的故事

   从前,有一个脾气很坏的男孩,他的爸爸给了他一袋钉子,告诉他,每次发脾气或者跟人吵架的时候,就在院子的篱笆上钉一根。

   爸爸说:从今以后,如果你一天都没有发脾气,就能够在这天拔掉一根钉子。"日子一天一天过去,最后,钉子全被拔光了。

   爸爸带他来到篱笆边上,对他说:儿子,你做得很好,但是看看篱笆上的钉子洞,这些洞永远也不可能恢复了。就像你和一个人吵架,说了些难听的话,你就在他心里留下了一个伤口,像这个钉子洞一样。失望的签名

   插一把刀子在一个人的身体里,再拔出来,伤口就难以愈合了。无论你怎样道歉,伤口总是在那儿。要知道,身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。你的朋友是你宝贵的财产,他们让你开怀,让你更勇敢。他们总是随时倾听你的忧伤,你需要他们的时候,他们会支持你,向你敞开心扉。告诉你的朋友你多么爱他们,告诉所有你认为是朋友的人,你的行动能够从讲述这个小小的故事开始。

   钉子的故事(2):

   《钉子的故事》。诚实守信的名言

   故事是说一个孩子正因脾气不好,父亲要求他每次发脾气打一个钉子进墙,不久,墙上钉满了钉子,之后孩子脾气好了,父亲要求孩子没发脾气的那天把钉子拔出来,最后,钉子全被拔光了。父亲带他来到墙上,对他说:儿子,你做得很好,但是看看墙上的钉子洞,这些洞永远也不可能恢复了。

   就像你做了伤害别人的事,或者说了些难听的话,你就在他心里留下了一个伤口,像这个钉子洞一样。插一把刀子在一个人的身体里,再拔出来,伤口就难以愈合了。无论你怎样道歉,伤口总是在那儿。要知道,身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。

   有些伤害,在我心里钉上了钉子,即使拔出来,洞依然存在,墙还是伤痕累累。

   钉子的故事(3):

   钉子的故事!

   一个小男孩脾气很不好,他爸爸为了制止他,给了他一袋钉子,说:你每发一次脾气,就往篱笆上钉一个钉子。如果你一天都不发脾气,就拔掉一颗钉子。第一天,小男孩往篱笆上钉了37颗钉子,第二天钉了2颗钉子。随着时刻流逝,小男孩钉的越来越少,最后,他最后拔完了所有的钉子。

   爸爸带小男孩看着篱笆说:你看,虽然你不再发脾气,但你过去发脾气也像篱笆上的钉子洞一样深深的印在人们心里。

【篇四】钉子的故事5个

钉子的故事

钉子的故事5个

     钉子的故事(一):

     曩昔有一个男孩子,他就喜好发脾气,在他15岁生日那天,父亲特地给了他一袋钉子,对他说:“每当你发脾气的时间,就钉一个钉子在后院的围栏上。”男孩固然有些不解,但仍接过袋子,根据父亲的话去做了。

     第一个月,这个男孩每一天都钉下十几根钉子;到了第二个月,他钉下的钉子数目淘汰了,每一天只钉下不到十根钉子……慢慢的,男孩钉下的钉子越来越少—他发现控制自我的脾气要比钉下这些钉子容易多了。终极有一天,这个男孩再也不会乱发脾气子。他报告父亲这件事,父亲又要他从现在开始,每当他能控制自我性情的时间,就拔出一根钉子。时间一天天已往了,最终,男孩报告父亲,他最终把所有的钉子都拔出来了。

     父亲很开心,拉着他的手来到后院的围栏旁,说道:“孩子,你做得很好。可是,你有没有看到围栏上的那些洞——这些围栏再也不能回到从前的样貌了。你生气的时候说过的话就像那些钉子一样在对方的心里留下了永久的伤口。话语的伤痛也像肉体的疼痛一样令人无法蒙受。”

     有时候我们一时冲动下说的话、做的事往往会让自我悔恨好久,可是伤害已经造成了!仅有学会控制自我的感情,为别人也开一扇窗,才能让自我看到更完备的天空。

     钉子的故事(二):

     坏脾气和钉子的故事

     有一个坏脾气的男孩,他父亲给了他一袋钉子。而且报告他,每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上。

     第一天,这个男孩钉下了37根钉子。慢慢的,每一天钉下的数目淘汰了,他发现控制自我的脾气要比钉下那些钉子容易。于是,有一天,这个男孩再也不会失去耐烦,乱发脾气。

     他报告父亲这件事变。父亲又说,此刻开始每当他能控制自我性情的时间,就拔出一根钉子。一天天已往了,最终男孩报告他的父亲,他最终把全部钉子给拔出来了。

     父亲握着他的手,来到后院说:“你做得很好,我的好孩子,可是看看那些围栏上的洞。这些围拦将永远不能复兴到从前的样貌。你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀,不管你说了多少次对不起,谁人伤口将永久存在。话语的伤痛就象真实的伤痛一样令人无法蒙受。

     谁也不愿意自我的心灵被“钉”得千疮百孔,那么就请控制好自我的性情与嘴巴。

     不要无端的向别人发脾气。控制好自我,用理性的心态,平和的方法来解决问题。

     发脾气,有时也是无能的一种体现。生气的时候其实也是将自我的无能、粗暴都赤裸裸地显现给别人,那样只会让自我变得脆弱。

     有时候,缄默沉静赛过无数的语言,而短暂的缄默沉静之后,条理清楚的应对问题、解决问题才是最强盛的体现。

     人与人之间常常因为一些无法释怀的对峙,而造成永久的伤害。如果我们都能从自我做起,开始宽容地对待他人,相信你必须能收到很多意想不到的效果。

     别人开启一扇窗,也就是让自我看到更完备的天空。

     钉子的故事(三):

     从前,有一个贩子,他在集市上买卖红火,他卖完了全部的货,荷包装得满满的。他想入夜前赶到家,便把钱箱捆在了马背上,骑着马儿出发了。

     中午时分,他到了一个镇上苏息了一会。当他想继承赶路时,马童牵出马来对他说:“老爷,马后腿的蹄铁上必要加颗钉子。”“由它去吧,”贩子答复说,“这块蹄铁肯定能撑到走完这六里路,我要急着赶路呢!”

     午时时候,他又一次叫人喂马,马童走进房间对他说:“老爷,马后腿上的一块蹄铁失了,要不要我把它带到铁匠那去呢?”“由它去吧!”贩子答复说,“这马必须能坚持走完这剩下的几里路,我时间紧着呢!”

     他骑着马儿继承往前走,但不久以后马就开始一步一瘸的了,再过会儿就开始踉踉跄跄,终极它终极跌倒在地,折断了腿。那生意人只好扔下他的马,解下钱箱扛在背上,步行回家。等赶回家时已是半夜时分,只听他嘀咕着:“都是那颗该死的钉子把我给害惨了。”

     我们千万不要以为一些小细节可有可无而纰漏它,这样可能就会像故事里的贩子那样变成大错。所以,哪怕是一件最简朴的事,我们也应当高兴做好。

     钉子的故事(四):

     在很久以前,有一个性情很坏的男孩子。

     他的爸爸想了很多措施都不克不及转变他,终极有一天,给了他一袋钉子,告诉他,每次发脾气大概跟人打骂的时间,就在院子的竹篱上钉一根。第一天,男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自我的性情,每一天钉的钉子也渐渐淘汰了。他发现,控制自我的性情,实际上比钉钉子要容易的多。终极有一天,他一根钉子都没有钉,他高兴的把这件事报告了爸爸。

     爸爸说:“从今以后,如果你一天都没有发脾气,就能够在这天拔掉一根钉子.”日子一天一天已往,最终,钉子全被拔光了。爸爸带他来到竹篱边上,对他说:“儿子,你做得很好,可是看看竹篱上的钉子洞,这些洞永久也不大概规复了。就象你和一个人打骂,说了些刺耳的话,你就在他内心留下了一个伤口,像这个钉子洞一样。”插一把刀子在一个人的身材里,再拔出来,伤口就难以愈合了。无论你怎样致歉,伤口总是在那边。要明白,身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以规复。

     钉子的故事(五):

     从前有一个男孩有着很坏的性情,于是他的父亲就给了他一袋钉子;而且报告他,每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。[由整理]

     第一天,这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每一天钉下的数目淘汰了。他发现控制自我的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。

     最终有一天这个男孩再也不会失去耐烦乱发脾气,他报告他的父亲这件事,父亲报告他,此刻开始每当他能控制自我的性情的时间,就拔出一根钉子。

     一天天地已往了,最终男孩报告他的父亲,他最终把全部钉子都拔出来了。

     父亲握着他的手来到后院说:你做得很好,我的好孩子。可是看看那些围篱上的洞,这些围篱将永久不克不及复兴成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀,不管你说了多少次对不起,谁人伤口将永久存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法蒙受。

     听了这个故事我有个想法:人与人之间常常因为一些相互无法释怀的对峙,而造成永久的伤害。如果我们都能从自我做起,开始宽容地对待他人,相信你必须能收到很多意想不到的效果....帮别人开启一扇窗,也就是让自我看到更完备的天空。

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