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教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。以下是中国文库网-教育资源
植树问题优秀教案 第七单元:数学广角——植树问题 不封闭路线的植树问题 教学...
植树问题优质课公开课一等奖教案_数学_小学教育_教育专区。《植树问题》教学设计 教学内容: 人教版小学数学五年级上册第 106-107 页《植树问题》。 教学目标: 1.通过学生观察、猜测、动手操作、推理等活动,探究棵树与间隔数的关系,构 ......
《植树问题》 【教学目标】 知识技能目标: 1、利用学生熟悉的生活情境,通过动手操作的实践活动,使他们发 现间隔数与植树棵数之间的关系; 2、通过小组合作、交流,在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解 决简单的植树问题。 过程目标:......
植树问题教学设计完整版_数学_小学教育_教育专区。教师 《植树问题》教学设计蓝惠媚教学设计思考和提出的问题: 1、如何引导同学通过画一画、算一算,自主探索植树问题的三种情况以及棵树与间隔数之 间的关系。 2、 应当采取何种数学思想......
植树问题优质课赛课教案_数学_小学教育_教育专区 植树问题优质课赛课教案 《数学广角---植树问题》 (第一课时)教学设计 【教学内容】 :人教课标版小学数学四年级下册 P117-118 页例 1、例 2 及做一做。 【教材分析】 : 本册......
植树问题优秀教案_数学_小学教育_教育专区 第七单元:数学广角——植树问题 不...
第7 单元 数学广角——植树问题第 1 课时 植树问题【教学内容】:教材 P106~111 及练习二十四。 【教学目标】:知识与技能:通过学生熟悉的生活情境,学生会用线段图来表示植树问题中 的三种植树情况,培养学生分析问题的能力 m 过程与......
(六) 、板书设计: 7 数学广角---植树问题 路的一边,两端都栽 间隔数=路的总长÷间隔距离 栽的棵数=间隔数+1 100÷5=20(段) 20+1=21(棵) (七) 、教学反思: 我以为自己设计的教案考虑到了学生的生活经验,贴合学生实际,通......
植树问题教学设计((8 篇) 植树问题教学设计( 第一篇: 教学目标:(1)在观察、操作及交流活动中抽象出植树 问题的模型,掌握种树棵树与间隔数间的关系。 (2)体验复杂问题简单化的快乐。 教学重点: ......
植树问题教学设计_数学_小学教育_教育专区。第七单元:数学广角 第一课时:植树问题 教学内容: 教材第 106、107 页中例 1、例 2。 教学目标: 知识与技能 1.利用学生熟悉的生活情境,通过动手操作的实践活动,让学生发现间隔数 与植树......
五年级上册《植树问题》优秀教案_数学_小学教育_教育专区 五年级上册《植树问题》优秀教案 《数学广角—植树问题》教案设计 杜晓芹 教案内容: 人教版五年级上册数学第七单元《数学广角—植树问题》 教案目标: 知识技能目标: 1、利用学生......
人教版五年级数学上册《植树问题》优质课公开课教案_五年级数学_数学_小学教育_教育专区。【教学目标】 1、知道段数与棵树之间的关系,初步建构植树问题的三种数学模型, 并能根据数模解决简单的实际问题。 2、利用学生熟悉的生活情境,......
word 《数学广角---植树问题》〔第一课时〕教学设计 【教学内容】:人教课标版小学数学四年级下册 P117-118 页例 1、例 2 与做一做。 【教材分析】: 本册《数学广角》主要渗透有关植树问题的一些思想方法。通过现 实生活中一些......
植树问题教案(公开课用)数学广角——植树问题 师:我们利用课前两分钟的时间我...
植树问题 教学设计与反思 名称 植树问题 李忠 执教者 课时 1 所属教材目录 新人教版五年级上册 教材分析 在本节课里,学生第一次接触到“植树问题”。 解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广 泛的“复杂问题简单化”的数学......
植树问题教案设计_初一数学_数学_初中教育_教育专区。授课内容 植树问题(一) ...
《植树问题》教案 教学目标: 1 认识棵数,知道什么是间隔数、。 2.理解在线段上植树(两端都栽)的情况中“棵树=间隔数+ 1”的关系。 3.能将植树问题推广到生活中的其他问题,学会通过画线段图来分析题意。 教学重点:探究植树的棵......
植树问题教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《植树问题》教学设计 教学内容:小学数学人教版五年级上册第 106 页例 1 及相关练习。 教材分析: 在实际生活中,学生都经历过植树活动、上楼梯等“植树问题”的 原型,只是对于很好......
植树问题教学设计第一三版_数学_小学教育_教育专区。植树问题 杭州市上城区教育学院 唐彩斌 学习内容:小学五年级上 教学目标: 经历解决问题的过程,学会解答常见的植树问题;提高解决问题的能力; 经历探索规律的过程,渗透一一对应和数学建模......
植树问题教学设计_数学_小学教育_教育专区。“植树问题”教学设计教学内容:人教版...
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道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题,两者作为人类文明的重要 组成部分,在目的上有着很强的共同之处,但也存在着不同,究竟什么是道德,什么是法治。以下是为大家整理的小学道德与法治
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、
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民族团结是各族人民的生命线;民族团结是各民族之间的团结,是各民族内部的团结;民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提;中华民族的繁荣昌盛,靠的是各民族的团结和友谊。 以下是
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