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教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。引领财经网下面是小编为大家整理的黄冈教师优质课比赛一等奖《刷子李》教学设计【四篇
用“好一个刷子李”开头,齐读上面的四句话(做修改) (6)对刷子李的高超技艺,还仅仅是传闻吗?我们已经(眼见为实)了(7)再次齐读第一自然段(肯定的语气) (二)侧面描写 1、我们刚才亲眼见证了刷子李高超的刷墙技艺,那么他的徒弟曹......
作业设计:小练笔:选取身边一个熟悉的人进行片段描述,写出 他的主要特点(一个即可)。刷子李教学设计(4):教学过程:一、解课题,初识“刷子李” 1.出示课题“刷子李”,说说从课题中你能够看出一些什么?可能的答案:(1)课文描述的是一个......
教学难点:体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的,感受独特的语言韵味。 教学准备: 1.教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》,收集相关资料。 2.动画片《粉刷匠》、《天津泥人张彩塑优秀作品展》视频、《刷子李》课文 朗读录音。 课时安排......
二、教学准备 预设的学案,课件,《作业本》《俗世奇人》。三、教学过程 (一)回顾旧知,导入新课 1.同学们,这节课我们继续走进课文《刷子李》,课文中的重点 词语你掌握了吗?请你完成《作业本》第 2 题。 2.你做对了吗?(出示词语......
《《刷子李》教学设计与评析 刷子李教学设计一等奖》摘要:教学目标.准蘸浆、露馅儿...
刷子李获奖教学设计 《刷子李》教学设计 教学目标: (1)认识 6 个生字,理解本课新词,正确、流利、有感情地朗 读课文, (2)通过品读描写刷子李技艺高超的句子,了解作者在写人的 文章中运用细节描写和侧面描写的方法。 (3)运用抓细节描写......
五年级下册14 刷子李(优秀教学设计) 课题 学情分析 学习任务 小学语文五年级《刷子李》 14. 刷子李 1.教材分析 基础性目标: 本文选自冯骥才的《俗世奇人》。细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用。作者 1.自主学习字词,会认“浆、......
《刷子李》的教学设计 2 教材简说:《刷子李》一课选自冯骥才的《俗世奇人》一书,这篇课文 以“刷子李”的高超手艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见 人物的大本领、大智慧。作者写“刷子李”奇妙绝活时,首先极 力写他手艺之高,......
刷子李教学设计_刷子李教学设计一等奖教学目标: 1.熟读课文,了解刷子李高超的刷墙技艺,想象刷子李刷墙时的风采。 2.能抓住重点句段反复朗读,体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的,感受独特的语言韵 味。 教学难点:领悟并学习作者刻画人物......
?教学课时 2 课时第 1 课时 ?课时目标 1.认识“浆、傅、袱”等 7 个生字,会写“浆、傅、袱”等 15 个字,正确读写“粉刷、师傅、绝活” 等 17 个词语。 2.默读课文,结合课文内容,说说刷子李这个人物的特点。 ?教学过程 ......
这一篇又用了什么样的写法呢? (3)找出精彩的语句再读一读,体会一下表达的效果。 (二)推荐阅读《俗世奇人》 。 板书设计 规矩奇 刷子李 (正面描写) 动作奇 效果奇 曹小三 (侧面描写) 半信半疑 五体投地 ......
刷子李教学设计优质课 一等奖 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】 23 《刷子李》教学设计教学目标: 1.认识 6 个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑......
【教学重点】 :通过品读描写刷子李技艺高超的句子,了解作者在写 人的文章中运用细节描写和侧面描写的方法。 【教学难点】 :运用抓细节描写和侧面描写的方法,感受《泥人张》 高超技艺。 【教学准备】 :多媒体课件、相关背景资料、 《......
百度文库 - 让每个人平等地提升自我 23 《刷子李》教学设计教学目标: 1.认...
刷子李优秀的教学设计 2 【教学目标】 1.认识生字。 2.有感情地朗读课文,了...
《刷子李》教学设计第一课时 【教学目标】 1.掌握课文生字新词,理解词语意思。 2.读准读通读流利课文,了解课文主要内容,初步认识刷子李的人物形象。 【重点难点】 读通读顺课文,了解课文主要内容,初步认识刷子李的人物形象。 【教学过程......
让我们来听听他的心里话吧,(出示练习) 一天,我拜刷子李为师。对于师傅的那手绝活...
第二课时 课时目标 1.默读课文,结合课文内容,说说刷子李这个人物的特点。 2.体会课文是怎么写出刷子李的特点的。 3.学习描写人物的方法 3/5 教学过程 一、 检查复习,导入新课 1.腹有诗书气自华,最是书香能致远。爱读书的孩子一定......
板书设计 规矩奇特:规矩奇 刷子李:技艺高超效果非凡:效果奇 动作娴熟:动作奇 曹小三:半信半疑—佩服—失落—敬佩—震撼 14.刷子李(第二课时) 教学目标 1.自主学习字词,会认“浆、傅”等 7 个生字,会写“浆、傅” 等 15 个......
你想对刷子李说些什么? 八、 课外延伸。 1.教师推荐:《泥人张》《快手刘》等奇人传记; 2?播放《天津泥人张彩塑优秀作品展》视频 板书设计: 23 刷子李 '效果奇 奇:技艺高超'规矩奇 技艺奇 教学反思: 在学生补写曹小三找到白点后......
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道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题,两者作为人类文明的重要 组成部分,在目的上有着很强的共同之处,但也存在着不同,究竟什么是道德,什么是法治。以下是为大家整理的小学道德与法治
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、
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民族团结是各族人民的生命线;民族团结是各民族之间的团结,是各民族内部的团结;民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提;中华民族的繁荣昌盛,靠的是各民族的团结和友谊。 以下是
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