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教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。以下是中国文库网-教育资源
韩愈《师说》公开课获奖教案_高二语文_语文_高中教育_教育专区。精品教案 师说 韩愈 教学目标 1、知识与能力目标: 知识目标:积累课文中重要的实词、虚词和特殊句式,梳理本课的论证过 程,掌握正反对比的论证方法。 能力目标:培养学生自......
《师说》教学设计教学目标 1、情感态度上:感染学生响应作者伟大灵魂的呼吁——“尊师”“重道”,理解“师道”的内涵。学习作者“操行坚贞,鲠言无所忌”的精神; 2、过程方法上:引导学生沿着“师说”,以“提出问题——分析问题——......
韩愈《师说》全国一等奖优秀教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区 师【教学目标】 说 1、了解作者及写作背景,了解“古文运动”及“说”的文体知识。 2、学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3、积累文中重要的实词、虚词和特殊句式。 ...
师说优质课一等奖_《师说》教学设计【教学目标】 1、了解一些文言虚词的用法和名词...
教学难点 正确把握韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义 教学方法 《师说》教学目标 1、了解有关“说”的文体知识及韩愈在文学史上的地位。 2、学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3、 古为今用, 树立学生尊师重教的思想, 培养......
《师说》第二课时教学设计一、 教学前提 了解背景,熟悉韩愈,翻译全文,熟读课文。...
韩愈《师说》公开课获奖教案设计_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。实用文档师说韩愈教...
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公开课获奖说课 《师说》说课稿各位评委、老师: 大家好! 今天我说课的篇目是韩愈的《师说》 。我准备从下列七个方面谈一谈我对这 篇课文的理解、教学设计及其依据和意图。 一、说教材和学情(一)教材地位 《师说》是人教版高中《语......
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最新《师说》获奖教案_语文_初中教育_教育专区。1 2012 年特岗高中 语文试讲教案 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 1 2012 年特岗高中 语文试讲教案 2 3 4 5 ......
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道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题,两者作为人类文明的重要 组成部分,在目的上有着很强的共同之处,但也存在着不同,究竟什么是道德,什么是法治。以下是为大家整理的小学道德与法治
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、
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民族团结是各族人民的生命线;民族团结是各民族之间的团结,是各民族内部的团结;民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提;中华民族的繁荣昌盛,靠的是各民族的团结和友谊。 以下是
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