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写教学设计不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。以下是为大家整理的关于小学音乐三年级下册《每当我走过老师窗前》教学设计【四篇】,
人民音乐出版社小学三年下册《每当我走过老师窗前》教案设计 榆树市弓棚镇武龙中心小学 陈艳荣 教学目标: 1、能使学生用自然而富有弹性的声音演唱歌曲《每当我走过老 师窗前》,能用歌声表达自己对老师的热爱之情。 2 感受歌曲的情境,......
2:学生用自己的语言来赞扬老师,加入这个节奏 ×××— 3:师生跟着音乐共同朗诵《每当我走过老师窗前》,要求声情并茂。 4:教师表演唱《每当我走过老师窗前》,学生感受歌曲情绪 设计意图:音乐艺术应该运用音乐来体验与表达,理解音乐最好......
教具 多媒体、电子琴、打击乐等 教 歌曲《每当我走过老师窗前》是一首意境优美、感人动人 材 的儿童歌曲,它歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、 分 忘我工作的精神,也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之 析 情。 教学设计与师生......
3、通过小组合作,能够用不同的方式来表达歌曲。 教学重点: 学唱歌曲《每当我走过老师窗前》,从内心体会对老师的尊敬及爱戴 之情。 教学难点: 歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。 教学用具: 多媒体 教学过程: a、导入: 同学们,......
以下是小编为大家收集的人音版小学三年级音乐下 册《每当我走过老师窗前》教案设计,希望对大家有所帮助。 一、教材分析: 歌曲《每当我走过老师窗前》是一首意境优美、感人动人的儿童 歌曲,它歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我......
小学音乐三年级下册第七单元《每当我走过老师窗前》教案 学科 课型 音乐 欣赏 单元 课题 7 每当我走过老师的窗前 执教者 上课时间 学习 要点 学习 目标 设计音乐情景剧表演 1、通过对歌曲的学习,激发学生对老师的敬意。唱......
《每当我走过老师窗前》教案设计 一、 教材分析: 歌曲《每当我走过老师窗前》是一首意境优美、感人动人的儿童歌曲,它歌颂了老师 为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神,也表达了小孩们对老师的崇敬、热爱之情。 歌曲为 4|2 拍......
学生分组创编 把学生引到一种感恩的氛围 学生交流、表演 师生共同评价 每当我走过老师窗前教案(三): 教学目标 透过小组合作,能够用不同的方式来表达歌曲。 能够用自然的声音,有感情地演唱歌曲。 透过学唱歌曲,能够让学生表达对老师的......
三.教学过程 活动 1【导入】一、 激发兴趣,引入课堂 一、 激发兴趣,引入课堂 1、 观看视频《每当我走过老师的窗前》 师:孩子们,真高兴又一次和大家来到了愉快的音乐课堂。 师:在上课前我们来共同观看一段视频,请同学们仔细观看,说......
【教学打算】多媒体课件, 电子琴 【教材分析】 歌曲每当我走过老师窗前这首歌曲是...
歌曲 2/4 拍,二段体结构,第一段旋律流畅,有没表达 了学生夜深人静走过老师窗前时的无限深情,第二段是副歌,情绪渐推向高潮, 表达了孩子们对老师的热爱。 学情分析: 《每当我走过老师窗前》这首歌曲对三年级的学生来说是有难度的......
4.完整初听《每当我走过老师窗前》 5.师:老师的爱是深情的爱,是无私的爱,老师 为了同学们,呕心沥血,忘我工作,用辛勤的汗水, 培育着新的一代,那么,在今天的音乐课上你们想不 想用歌声表达对老师的尊敬和爱戴之情呢? (看歌词,......
精品资料《每当走过老师窗前》教案教案目的 1、通过对歌曲的学习,激发学生对老师的敬意。唱出对老师的热爱之情。 2、能够用自然的声音,有感情地演唱歌曲。教学重点、难点 1、能以崇敬的心情演唱《每当走过老师窗前》,感受歌曲中蕴涵的......
1. 学唱歌曲《每当我走过老师窗前》,让学生深切感受 在老师精心培育下他们茁壮成长,从而培养他们对老师的尊 敬与爱戴之情。 2.通过不同的形式表演歌曲,从而加深老师在孩子心目 中光辉而崇高的形象。 三、教学重点:学唱歌曲《每当我......
(播放《每当走过老师窗前》的伴奏音乐) 三、编创活动,深入体验。 1、师:为了表达对老师的崇敬之情,接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我 们的老师,分小组用不同的方式来表现。 2、教师讲解具体要求。 3、学生分小组创编,教师......
3:师生跟着音乐共同朗诵《每当我走过老师窗前》,要求声情 并茂。 4:教师表演唱《每当我走过老师窗前》,学生感受歌曲情绪 设计意图:音乐艺术应该运用音乐来体验与表达,理解音乐最 好的方法就是:仔细地聆听音乐,用心去感受音乐。加之,经过......
课时计划 学科 课题 教学内容 年月日 音乐 年级 三年 《老师您好》 《每当我走过老师窗前》 13 周 1 节 制作人 王小东 审核人 蒋麟 教学目标 1、 学唱歌曲《每当我走过老师窗前》,让学生深切感受 在老师精心培育下他们茁壮成 长......
三年级音乐下册第 7 课《每当我走过老师窗前》教案 人音版 一、 教材分析: 歌曲《每当我走过老师窗前》是一首意境优美、感人动人的儿童歌曲,它歌颂了老师为 培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神,也表达了孩子们对老师的崇敬、......
(歌词:新长征路上老师立新功, 一群群接班人茁壮成长,肩负祖国希望奔四方,您总是含泪深情 凝望,每当想起您,一阵阵暖流心中激荡。) 4、学唱歌曲《每当我走过老师的窗前》 第一遍:教师激情示范演唱歌曲,学生模仿学习歌曲。 第二遍:......
2 感受歌曲的情境,能用适的力度,速演唱歌曲。 3、让学生自由选择表演形式来表达歌曲。 教学重点: 1、歌曲:《每当我走过老师窗前》的情绪表达。 2、让学生从内心体会对老师尊敬和爱戴之情。 教学难点: 有弹性的声音演唱歌曲,对歌曲......
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道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题,两者作为人类文明的重要 组成部分,在目的上有着很强的共同之处,但也存在着不同,究竟什么是道德,什么是法治。以下是为大家整理的小学道德与法治
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、
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民族团结是各族人民的生命线;民族团结是各民族之间的团结,是各民族内部的团结;民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提;中华民族的繁荣昌盛,靠的是各民族的团结和友谊。 以下是
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