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说课稿是为进行说课准备的文稿,说课这一概念提出于1987年,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。认真拟定说课稿, 是说课取得成功的前提,是教师提高
知识与技能:通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积的计算公式,使学生理解并掌握平行四边形面积计算公式,会运用平行四边形的面积公式求平行四边形的面积。 过程与方法:让学生经历利用方格纸和割补、拼摆等方法来进行平行四边形面积......
在此基础上,教材抽象出平行四边形的图形,引导学生通过观察、测量等的活动自主发现并...
让学生体验光靠数方格的方法太苦恼,必须寻求一个运算平行四边形面积的更简便的方法。...
《平行四边形面积》说课稿 一、说教材。 《平行四边形的面积》是北师大版小学数学五年级上册第二单元的内容。它是在学生已经掌握了长方形和正方形的面积计算、面积概念和面积单位,以及认识了平行四边形,清楚了其特征及底和高的概念的基......
《平行四边形》说课稿《平行四边形》说课设计 西南师大版四年级下册第六单元 邻水县...
接下来通过一系列的操作活动,对平行四边形的特征进一步认识。例1通过“拉一拉”的操作,看到了由长方形变成平行四边形的过程,学生通过这一过程来发现平行四边形的一些特征。例2让学生在对平行四边形的边和角进行度量的基础上,展开学生......
接下来,我分七个环节完成说课。 一、说教材 教材分析: 这部分内容是在学生直观认识了平行四边形,初步掌握了长方形和正方形的特征,认识了垂直与平行的基础上进行教学的,通过一系列的探究实践活动继续认识平行四边形的特性、底和高,为......
平行四边形的面积 三角形形的面积 = 底×高 平行四边的面积 = 底×高 S = ah 平行四边形的说课稿(二) 各位评委、各位老师,大家好! 今天我说课的内容是人教版《数学》八年级下《平行四边形的性质》。为了上好这节课我主要从以......
我是牡丹江市第四中学数学教师—牛龙梅,今天,我说课的内容是选自人教版新课标实验教材《数学》八年级下第十九章第一节第二课时《平行四边形的性质》。我设计的说课共分四大环节。 一、设计理念 《数学课程标准》指出:新课程实施的基本......
让学生找生活中的平行四边 形的例子,一方面能够丰富对平行四边形的表象,另一方面加深学生“对两组对 边分别平行”的理解。 第二步是理解平行四边形的底和高。平行四边形的底和高是相对的,而非绝 对的。平行四边形的任何一条边都......
平行四边形说课稿 平行四边形说课稿(一) 一、说教材 本课内容是人教版课程标准实...
平行四边形的性质说课稿教学内容来源于生活要尽量给学生提供一定的探索空间让学生去发现结论由学生自己去探索去归纳总结此外学生在小学阶段已对平行四边形有了初步直观的认识为平行四边形的研究提供了一定的认知基础但对其本质属性理解并不......
平行四边形说课稿平行四边形的说课稿 一、教学目标与数学本质. 1.知识技能: (...
平行四边形说课稿 平行四边形说课稿 大家好,今天我说课的内容是冀教版小学数学四年...
《平行四边形的性质》说课稿 各位老师,大家好。 今天我说课的题目是《平行四边形的性质》,取自华东师大版教材《数学》八年级(下).下面我将从教材分析,教学目标、教法学法,教学流程,板书设计等方面介绍我这节课的设计构思: 一、说......
认识平行四边形这节课是在学生已经直观认识平行四边形,初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征, 认识了平行与相交的基础上,通过一系列的探究实践活动继续认识平行四边形,了解对边分别平行和对边 相等的特征,并认识平行四边形的底和高。...
教学难点:理解平行四边形面积公式的推导方法及过程。 二说教法 整个教学由复习引入、探究体验、实践应用几个环节组成。在复习引入阶段,使学生感到长方形与平行四边形有内在的联系,并复习了长方形、平行四边形的特征,长方形面积计算公式。为......
数学四年级上册《平行四边形的认识》的说课稿 篇1 一说教材 1、教学内容简析 平行四边形的面积是学生在掌握了平行四边形的特征以及长方形、正方形面积计算入册掌握四边形、三角形、梯形的认识。清楚了平行四边形平行的底和高的基础上进......
这部分内容是在学生认识了平行四边形,初步掌握了长方形和正 方形的特征,认识了垂直...
清楚了平行四边形平行的底和高的基础上进行教学的,在理解的基础上掌握公式,运用迁移和同化理论,使平行四边形面积计算公式这一新知纳入到已有的认识结构之中.有利于学生学会推导方法,为三角形、梯形的面积公式推导做准备。 2、教学重点、......
说课稿是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。 下面是小编精心整理的初中英语说课稿英文6篇,仅供参考,大家一起来看看
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1、说课”是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为; 说课前写的是说课稿,试讲前写的是教案。讲课是教师与学生的双边活动,在教师的引导下,学生通过读、讲、议 以下是小编为大家收集的
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文
【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点 下面是小编为大家整
说课稿则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上,遵循整体构思、
美术是指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等,现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。以下是小编收集整理的高中美术说课稿10分钟六篇,仅供参
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“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式 以下是小编整理的关于初中英语说课稿【六篇】,仅供参考,大家一起来看看吧
牛顿(Newton),简称牛,符号为N。是一种衡量力的大小的国际单位,以科学家艾萨克·牛顿(IsaacNewton)的名字而命名。在国际单位制(SI)中,力的计量单位为牛顿。以下是
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“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案
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说课就是在备课的基础上,针对某一课题,以讲述的方式,面对同行、上级或者评委,对课题进行系统的表述。 以下是小编整理的劳动实践说课稿范文(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
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