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《凡卡》写于1886年,它反映了沙皇尼古拉三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。契诃夫家杂货店里有两个小学徒,就常受他父亲的虐待。他自小了解
他在 向爷爷呼救,应该读得更急迫一点。 凡卡的信字字是血,声声是泪,字字句句无不震撼着我们的心,读完凡卡的信,此 时此刻,你会想些什么呢? (师:也许,以前我们不知道什么是幸福。现在,把凡卡一比,我才知道,有吃 有穿, 不......
精品 《凡卡》教学案例分析 宝山一中 张彦朝 教学目标: 1、走进凡卡的内心愿望——读凡卡的信,了解一个九岁孤儿那小小的, 并不过分的愿望是什么。 2、走进凡卡的现实生活——以朗读指导为主,通过学习凡 ......
2. 把凡卡信中的内容找出来,有感情地读一读,再说一说凡卡的学徒生活是怎样的? 你从中体会到了什么?(1)“苦”——阅读凡卡的信,围绕“苦”,体会凡卡的痛苦生活和急切的心情。 例:我的发现:凡卡的命运非常悲惨,主要体现在: (2......
一起读一读。 四、阅读结尾,想象凡卡的悲惨结局 现在我们心里产生怎样的愿望? 凡卡的心里同样充满了这样的愿望。 一起读一读凡卡写完信后的表现。 这样的愿望,能实现吗? 五、拓展想象 凡卡的梦终究是要醒来的,他的结局会是怎样呢?...
凡卡的信,是蘸着血和泪写 的,是这个穷苦的乡下孩子的呐喊!是对这个悲惨世界的控诉!请把这封信有 感情地读一读,进一步体会凡卡的悲惨生活和痛苦心情。 (3)凡卡在城里的一切美好的指望都破灭了,又产生了新的指望,你知道 是什么吗......
凡卡的信,是蘸着血和泪写的, 是这个穷苦的乡下孩子的呐喊!是对这个悲惨世界的控诉!请把这封信有感情地读一读,进一步体会凡卡 的悲惨生活和痛苦心情。 (3)凡卡在城里的一切美好的指望都破灭了,又产生了新的指望,你知道是什么吗?...
2 、把凡卡信 中的内容 找出来,有感情的读一读,再说一说凡卡的学徒生活是怎 1...
凡卡的信,是蘸着血和泪写的,是这个穷苦的乡下孩子的呐喊!是对这个悲惨世界的控 诉!请把这封信有感情地读一读,进一步体会凡卡的悲惨生活和痛苦心情。 (3) 凡卡在城里的一切美好的指望都破灭了,又产生了新的指望,你知道是什么吗?...
凡卡的信,是蘸着血和泪写的,是这 个穷苦的乡下孩子的呐喊!是对这个悲惨世界的控诉!请把这封信有感情地读一 读,进一步体会凡卡的悲惨生活和痛苦心情。(3)凡卡在城里的一切美好的指望都破灭了,又产生了新的指望,你知道 是什么吗?...
(3)凡卡在城里的一切美好的指望都破灭了,又产生了新的指望,你知道是什么吗? 引导学生读他乞求爷爷的话和对未来的设想以及急切的心情。第二课时 一、围绕凡卡的梦,两次续写,体会凡卡梦的含义。 1.读凡卡的梦:凡卡的信终于寄走了,......
) (二)品读重点,读中悟写 1.品读“信”,感受悲惨 (1)让学生用快速浏览的方式,把文中凡卡的信 教学设计参考 找出来,并在相应的段落前做上标记。 (2)让学生把信的内容连起来读一读,边读边想: 凡卡是个什么样的孩子?画出......
凡卡的信,是蘸着血和泪写的,是这个穷苦的乡下孩子的呐喊!是对这个悲惨世界的控诉!请 把这封信有感情地读一读,进一步体会凡卡的悲惨生活和痛苦心情。 (3)凡卡在城里的一切美好的指望都破灭了,又产生了新的指望,你知道是什么吗? ...
3.小结:课文就是这样,把凡卡给爷爷的信、以及他写信时对乡下生活的回忆, 穿插起来写,让我们进一步了解了凡卡在城里的痛苦生活。 4.凡卡在回忆这些往事时,他的心情又是怎样的呢? 5.你从哪些语句感受到了凡卡的快乐呢?再读一读写......
上思县思阳镇中心小学五年级下册语文导学案 主备人: 方玉章 授课时间: 班级: 小组: 学习小主人: 课题 27.凡卡 课时 课型 2 学+展 3.了解凡卡生活的“苦”。把凡卡信中的内容找出来,有感情地读一读,围绕“信”, 体会凡卡的......
哪儿是凡卡写信的内容?哪儿是写凡卡在写信中所想到的?二、课文学习 1、读信悟情,感受凡卡的悲惨生活: ⑴师:凡卡在城里有着怎样的悲惨遭遇。认真读凡卡的信,把凡卡悲惨遭遇中深深触动你的地方划出来。 师:凡卡的哪段遭遇触动了你,......
凡卡的信,是蘸着血和泪写的,是 这个穷苦的乡下孩子的呐喊!是对这个悲惨世界的控诉!请把这封 信有感情地读一读,进一步体会凡卡的悲惨生活和痛苦心情。 (3)凡卡在城里的一切美好的指望都破灭了,又产生了新的指望, 你知道是什么吗......
这一节课,我们继续学习《凡卡》,请大家打开课本73页。上一节课,我们初读了课文,理清了文章的脉络,现在,我们来复习一下。这篇课文讲了一件什么事?过渡:凡卡的这封信写了什么内容?请把信的内容找出来,读一读,看看这封信......
2、有感情地朗读课文,整体把握文章的主要内容,了解凡卡悲惨的学徒生活,体会他极度...
想象着当时的情境,我们再读一读。 9、 几位同学的朗读虽然不一样, 但都传递着凡卡想回家的心情。 10、课文除了凡卡的信,还写了凡卡对乡下生喷射泵的回忆,在 课文中标出凡卡回忆乡下生活的段落(4、5、6、13、14) (三)再读“......
作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文
语文是基础教育课程体系中的重点学科。写作教学是语文教学的重要组成部分。为了培养我们的想象力、逻辑思维能力,提高我们的语言表达能力,老师通常要求我们根据命题写一篇关于钓鱼的小学作文。
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作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
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