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《白鹭》是篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱
白鹭教学实录 《白鹭》教学实录西善桥小学 叶梅师:把文具摆放好,还有几分钟就要上...
白鹭 教学设计(详细版)_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。白鹭学习目标 1....
《白鹭》教学设计 一、教材解读《白鹭》是郭沫若先生写的一首文质兼美、清纯自然,别有情趣的散文诗。作者以生动的笔调,清新 的语言再现了白鹭的精巧和韵致。全文条理清楚,共 10 个自然段,“总—分—总” ......
1 白鹭 教学目标 (一)认写生字新词,重点学习“长喙 、蓑毛 、嗜好、 铿锵、清澄 、镜匣 ” 等词语。 (二)有感情地朗读课文,边读边想象课文描写白鹭的画面 (三)借助关键语句,体会作者对白鹭的赞美之情,了解作者是如何把这种感情 ......
2.理解课文,感受白鹭美丽高洁的形象,体会作者对白鹭的 喜爱之情。 3.认识 7 个生字,会写 10 个生字。 【教 白鹭教案及教学设计 1 【教学目标】 1.朗读课文、背诵课文,摘抄自己喜欢的段落。 2.理解课文,感受白鹭美丽高洁的形象......
1.《白鹭》教学设计 教学目标: 1.认识“鹭、嫌、喙”等 6 个生字,会写“宜...
《白鹭》教学设计 《白鹭》教学设计 在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学 设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计 呢?以下是小编为大家收集的《白鹭》教学设计,希望对......
《白鹭》教学设计 精品文档《白鹭》教学设计 一、教材解读《白鹭》是郭沫若先生写的一首文质兼美、清纯自然,别有情趣的散文诗。作者以生动的笔 调,清新的语言再现了白鹭的精巧和韵致。全文条理清楚,共 10 个自然段,“总—分—总”......
【教学课时】:2 课时 【教学过程】:第一课时一、导入新课,激发兴趣。 1.出示谜语让学生猜:嘴长颈长脚也长,爱穿一身白衣裳,常在水边结伙伴, 田野沟渠寻食粮。(打一动物)谜底:白鹭(师出示图片) 2.我国现代杰出的文学家郭沫若以......
《白鹭》教案作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:140 作者:郭健 教学目标: 、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学习生字新词。理解词语。 3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵 味无穷的诗”这个句子的意思......
《白鹭》教案作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:176 《白鹭》详案作者:宋亮执教者:宋亮 时间:XX 年 4 月内容:教材苏教版小学语文第十二册《白鹭》教学目的: 1、引导学生有感情地朗读课文,在读中感悟白鹭的美—— 如诗如画如歌......
目标 2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,学习本课通过多角 度描写白鹭的美的方法。 教具 课件,白鹭的图片 准备 教学设计 设计意图 导入 一、谜语引入,介绍资料。(出示课件 2) 【设计意图】 1.教师以谈话形式引入:大家猜一则......
学科 年级 语文 五 教科书版本及章节 单元(或主题)教学设计 统编版第一章 单元(或主题)名称 白鹭 1. 单元(或主题)教学设计说明 围绕借助具体事物抒发感情的阅读目标,设计教学。引导 学科 年级 语文 五 教科书版本及章节 单元(或......
《白鹭》教学 孙春福 【期刊名称】《小学语文教学》 【年(卷),期】2011(0...
《白鹭》教学设计 教学目标: 1、 2、 意思。 3、 4、 体会语言凝练,含义隽永,讲究形象性和意境美的特点。 凭借具体语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 正确、流利、有感情地朗读课文。 能结合课文内容理解“......
3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷 的诗”这个句子的意思。 4、凭借具体的语言材料,感受白鹭的 《白鹭》《白鹭》教学设计 作者:王映辉(yinghui79)出处:敏思博客 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,......
教学重点与难点: 1、 凭借具体语言材料,感受白鹭的美。 2、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”的意思。 设计理念:在学生熟知课文内容的基础上,进一步熟悉总——分——总结构,通过具体语境来理解 文章的中心句......
《白鹭》教学设计 执教者:加力小学谢小莲 课型:全镇教研课 [教材背景]: 《白鹭》选自《郭沫若文集·丁东草》 。1942 年 10 月,郭沫若 先生以《丁东草 三章》为题一气呵成写完了《丁东》 、 《白鹭》 、 《石榴》三篇咏 物......
白鹭教学方案(活动za)_教学案例/设计_教学研究_教育专区。课题:《散文家谈散文》 课型:新授 审核:初三语文备课组 【教学目标】: 、感受白鹭的美,思想到作者在这个形象中寄托的思想感情。 、认识《白鹭》不拘泥于对形象具体实在的......
《白鹭》教学设计学科 执教者 教学理念新课程学习方式特别强调问题在学习活动中的重...
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。以下是为大家整理的论语教学设计6篇,欢迎品鉴!
道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题,两者作为人类文明的重要 组成部分,在目的上有着很强的共同之处,但也存在着不同,究竟什么是道德,什么是法治。以下是为大家整理的小学道德与法治
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。 下面是小编精心整理的沁园春雪教案优秀教学设计(通用6篇),仅供参考,大家一
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教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是为大家整
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教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。 下面是小编为大家整理的民族团结的教学设计【六篇】,欢迎大家借鉴与参考,
民族团结是各族人民的生命线;民族团结是各民族之间的团结,是各民族内部的团结;民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提;中华民族的繁荣昌盛,靠的是各民族的团结和友谊。 以下是
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