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幼儿园英语教案精选七篇

时间:2022-06-14   来源:英语教案   点击:   投诉建议

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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的幼儿园英语教案精选七篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园英语教案篇1

设计意图:

爱老人应该从爱身边的老人做起,所以准备请小朋友的爷爷奶奶(外公外婆)到幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节,从而培养孩子尊敬老人,愿意为老人做一些力所能及的事情的好品质。

活动目的:

1、了解重阳节的来历、风俗习惯。

2、尊敬老人,愿意为老人献爱心。

3、回归社区活动,锻炼交往能力和口语表达能力。

活动准备:

家长为诱饵准备一些好吃的水果,为老人准备一份礼物。

活动过程:

一、爷爷奶奶(外公外婆)欢迎您

1、看看今天教室里来了谁,谁愿意来给我们介绍一下。

2、为什么要青睐这些爷爷奶奶。

3、教师给孩子们介绍重阳节。

二、介绍我的爷爷奶奶(外公外婆)

1、今天你们家谁参加我们的重阳节活动,请小朋友们把它介绍给大家。

2、你喜欢他吗?为什么喜欢,他给家里做了些神什么事情。

3、你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。

4、教师总结:爷爷奶奶(外公外婆)辛苦了一辈子,先把我们的爸爸妈妈养大,现在还要来照顾我们,为我们每天做很多的事情。

 三、为爷爷奶奶(外公外婆)做件事情

1、请我们的小朋友想想爷爷奶奶(外公外婆),我们可以给他们总监什么事情。

2、请小朋友来示范怎样给爷爷奶奶(外公外婆)敲敲背。

3、请小朋友说说有好吃的东西先给谁吃。

4、说说今天过节,你准备给爷爷奶奶送什么礼物?送礼物的时候你准备说一句什么话?

5、教师总结:爷爷奶奶(外公外婆)辛苦了一辈子,他们年纪大了,我们小朋友要听他们的话,为他们做一些力所能及的事情,给他们锤锤腿,敲敲背,做个懂事的好宝宝。

 四、一起欢庆我们的节日

听音乐,送礼物,吃点心和爷爷奶奶过重阳节,体验重阳节的快乐

幼儿园英语教案篇2

活动目标:

1、知道自己和家人的属相。

2、了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。

3、对属相产生兴趣。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、故事《十二生肖的故事》

2、属相卡片12张、画笔及双面胶。

3、幼儿事先向家长了解自己及家人的属相。

4、幼儿用书、教学挂图《属相的故事》

活动过程:

一、介绍自己和家人的属相

师:小朋友,你知道自己属什么吗?小朋友都知道自己的属相,那你知道爸爸、妈妈是属什么的吗?谁来说一说?

教师总结:小朋友,你们可真厉害,不仅知道自己的属相还知道家里人的属相,有的属鸡、有的属狗、有的属鼠……为什么有属老鼠的,怎么就没有属猫的呢?这里有个故事,我们一起来听一听吧,到底是怎么回事呢?

二、讲解故事,让幼儿了解十二生肖排序

1、教师讲述故事《十二生肖的故事》

——它们用了什么办法来为十二生肖排队的?

——为什么猫没有拍到队?

——最后,老鼠和猫还是好朋友吗?

2、出示属相卡片12张,并按顺序排好

3、为什么小老鼠会排在第一呢?这里也有一个故事,我们一起来听一听

——讲述故事

——为什么小老鼠会排在第一?它想了什么办法?

三、玩游戏“点兵点将点属相”,了解属相的名称。

1、学习游戏规则:教师边说边点黑板上的属相,例如:“点兵点将点到老虎,请问它排在第几个?”幼儿看属相卡片的位置说:“老虎排在第三个。”

2、幼儿游戏:游戏由慢至快,让幼儿享受游戏的乐趣。

四、活动结束

今天我们学了十二属相,那属相有什么用呢?(属相国民间推算年龄的方法之一)

活动延伸:

看幼儿用书,给自己和爸爸、妈妈的属相涂上颜色。

小百科:二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

幼儿园英语教案篇3

 活动思路:

在几千年的中国传统文化中,生肖不仅是一种形象生动的记年、记月的方法,更已与每个人结合起来,赋予了一种神奇的性格。而动物对于孩子来说,一直都是一个感兴趣的话题,特别是大班的孩子开始对自己的属相(十二生肖)感兴趣了——为了满足幼儿的求知欲望,让孩子对十二生肖有更进一步的了解,我结合了十二月份的主题设计了该活动,让幼儿了解十二生肖及其排列顺序并注重对孩子语言的培养,提高幼儿交往、合作的能力。

 活动目标:

1.理解故事内容,能根据故事情节表演及讨论,发展幼儿语言表达能力。

2.让幼儿初步了解十二生肖的排列顺序。

3.引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

活动重点:幼儿能针对故事内容进行探讨和表演,知道十二生肖名称及顺序。

活动难点:让幼儿初步了解十二生肖的轮回。

活动准备:1)经验准备:认识十二生肖的生字

2)材料准备:PPT课件,十二生肖动物的头饰两套,猫的头饰一个。

活动过程:

一、导入:

利用幼儿和老师打招呼作自我介绍,引出属相(生肖)话题。师:今天来了很多客人老师,小朋友跟他们问声好吧!(老师们好!)招呼打完了,可老师们还不认识你们呢,谁能来自我介绍让大家认识一下呢?在介绍时你要说出你的姓名和年龄(幼儿:大家好!我叫***今年5岁了,大家好!我叫***今年6岁了……)师:你5岁他6岁,你们都是属什么的啊?(幼儿:我属狗、我属鸡)师:哎?小朋友们发现了吗,他们年龄不同属相也不同,这是为什么呢?属相和年龄又有什么关系呢,你们是否想知道生肖的来历呢?今天老师就给大家讲个十二生肖的故事。

 二、利用课件讲故事。

1.讲故事并针对故事情节进行提问:

1)师:故事中玉皇大帝选择几种动物来表示年份?又是以什么方式来选择这些动物的?幼儿:12种动物,用渡河比赛的方式。(提醒幼儿说完整话)

2)师:谁排在了十二生肖中的第一位?他是怎么获得第一名的?(幼儿:老鼠排在了第一位,他钻进牛耳朵里快上岸时赶紧跳下先跑到了终点……)

3)师:请小朋友们讨论一下老鼠这样做对不对,如果你是小老鼠你会通过什么方式来获得第一名?(幼儿讨论并汇报讨论结果,教师概括总结)

2.角色表演。

师:很多小朋友都认为小老鼠的做法不对,还想出了很多可以成为第一名的方法。现在就请小朋友来假扮老鼠、猫和牛来演出你们自己的想法。表演中要有你自己想说的话不能光做动作!(找2-3组幼儿表演)

3.学习十二生肖顺序。

师:除了第一名其他动物是按照什么顺序到达终点的呢?(屏幕放映十二生肖顺序的图片)先让小朋友们说一说。十二生肖排队的游戏:“为了更好的记住生肖的顺序我们做个有趣的游戏,左边这些小朋友是第一组,右边是第二组,两组小朋友分别到我和薇薇老师这里取头饰,看哪一组取完戴好并先排好顺序哪一组就是冠军哦!(游戏过程播放背景音乐《十二生肖歌》)”(教师总结游戏)

4.了解生肖的轮回。

师:小朋友们都知道了生肖的顺序让我们一起说出他们吧!咦?最后一个是小猪,那你们猜猜猪之后又应该是什么生肖呢?(幼儿:鼠/牛/虎/兔……)师:你们猜得对不对呢?现在请把你前后小朋友的手拉起来再拉个小圈圈,(猪和鼠拉手,使幼儿一目了然自己说出。)师:小朋友们观察的太仔细了,猪年之后就又是鼠年了,十二生肖就是每十二年一个轮回,十二年之后又是同一个生肖。

 三、总结本节内容同时利用课件复习巩固十二生肖生字。

师:今天小朋友们知道了十二生肖的来历和他们的顺序,并知道了每十二年为一轮是同一个生肖,现在就让我们大声地读一遍十二生肖的生字吧。

 四、与客人老师交往结束活动。

师:今天的课到这里就结束了,在这节课上,小朋友们的表现都非常好,季老师奖励小朋友可以任意和客人老师聊聊天,并问问他们的年龄和属相。问的时候要用敬语,比如“您好”“请问”等,聊天结束就可以和客人老师说再见了!(鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往)

 活动延伸:

将十二生肖的头饰投放到音乐表演区角,幼儿可以在区域活动时自主进行十二生肖的扮演。

 活动反思:

本节活动是以十二生肖的传说故事为主线,通过问答、情节表演、游戏等一系列活动使幼儿理解故事并知道十二生肖的来历,让幼儿初步了解十二生肖的排列顺序及轮回并引发幼儿对属相进一步探究的愿望。我在活动中把握了以下几个方面:

一、课前准备充分。一节成功的活动离不开课前认真的备课和精心的准备,所以在课前我反复修改教案、设计活动,总结几点成功之处:

1.上课之前我根据十二生肖的传说故事做了一个精美的PPT课件,并制作了两套十二生肖的头饰和一个猫的头饰。由于充分备课和配课教师的密切配合,我的故事讲解的十分精彩,讲解中不仅图片吸引了幼儿的注意力我更用各种变换的声音和丰富的情表打动了这些小听众。

2.课前我用即时贴在地板上贴出了“小河”和“终点线”这使幼儿在情节表演时更能体会故事中的情境。

3.利用多种教学法发展幼儿智能。在教授十二生肖顺序时,我设计了一个“生肖排排队”的游戏,在游戏进行中播放《十二生肖歌》背景音乐,投影仪打出十二生肖顺序图,再加上头饰佩戴,幼儿的视觉听觉等感官都得到了良性刺激,并很快的掌握了所学内容。

4.生肖的轮回是本节的难点,在此环节设计上颇费些周折。利用已经完成的游戏队形先进行提问,引发幼儿探索的强烈愿望再以拉圈圈的形式直观展示出生肖的轮回,提升了幼儿探索分析和推理的能力。

二、创设宽松的语言交往环境,让幼儿乐于表现。从语言活动的角度来说本节课抓住语言这一重点,由于《纲要》中指出“要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈,体验语言交流的乐趣;引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”

1.先是一个课前手指律动,我把《两只老虎》的歌词换成了石头、剪刀、布,变成多种小动物。不仅提升了幼儿想象力和创造力同时歌曲律动很好的渲染了气氛,也与十二生肖的出现有所呼应。

2.为了活动一开始就能让幼儿有话说,我巧妙的设计了一个导入:今天班级来了很多客人老师小朋友和他们打声招呼吧!小朋友说“客人老师好!”之后让幼儿进行自我介绍来让客人老师认识一下。幼儿们都很愿意进行自我介绍,在介绍中不仅说出了自己的姓名年龄为下一步引出属相(生肖)做了准备,而且还发展了幼儿大胆表达和表现的能力。

3.故事结束后,以多种方式给幼儿更多的表达机会。提问加深幼儿对故事的理解,讨论情节让幼儿有更多互相交流的机会,情节表演及游戏环节使幼儿间的有了更多的合作及交往,发展了幼儿语言和人际交往智能。

4.结束活动让幼儿和客人老师聊天,不仅能让幼儿对生肖具体化更鼓励了幼儿大胆地用语言与人交往。

三、课程设置环环相扣,保障活动自然有序进行。从打招呼引出十二生肖故事再到情节表演,游戏互动到最后的结束活动我巧妙的设计了相关的细节保证了在没用组织课堂纪律的情况下活动有序进行。

本节活动同样存在着很多瑕疵之处。如下几点:

1.在活动中我的故事虽然讲的很生动,但在针对故事情节进行提问时,幼儿发言却很被动并不积极,在我提示和启发下一些幼儿才举手发言。对于这种情况我觉得教师在讲完故事后可以适当重复下故事中的重点内容,并给幼儿一分钟的回忆时间而不应马上发问。

2.在情节表演环节,我只问了小老鼠做的对不对却忽略了继续问下去,虽然幼儿都说小老鼠的做法是不对的,但应该让幼儿思考小老鼠为什么不对?并且教师总结一下在比赛中需要公平竞争,投机取巧的行为是不对的……。这样的德育教育在幼儿大班的语言教学中也是必不可少的。

3.在游戏活动中我觉得幼儿的肢体动作虽然有很多但语言表达却很少,都是老师讲的多一点,幼儿的思路要跟着老师走,显得幼儿比较被动,这个问题就是我下次上课要多注意的。

幼儿园英语教案篇4

活动目标:

1、享受大自然的风光,亲密接触自己的爷爷奶奶,增进祖孙间感情。

2、结合主题,让幼儿了解重阳节的意义,丰富幼儿社会经验。

活动准备:

1、报纸、垃圾袋若干

2、游戏用小道具,如绳子等

3、家长带一些小零食与周围老人和孩子分享

活动过程:

 一、驱车前往新城区绿地

1、观赏路边的植物变化,了解秋天的季节特征。

2、沿途介绍新城区的建筑,观赏新区风貌。

二、到达绿地

1、老师介绍:

重阳节,是一个欢乐的日子。古人将天地万物归为阴阳两类,阴代表黑暗,阳则代表光明、活力。奇数为阳,偶数为阴。九是奇数,因此属阳,九月初九,二阳相重,所以又称“重阳”。

这一天,正值仲秋季节,天高气爽,是登高远眺的好日子。中国古代许多文人雅士,每当此时,登上高处,一面饮菊花酒,一面吟诗取乐,留下无数诗篇。

重阳节又是“老人节”。老人们在这一天或赏菊以陶冶情操,或登高以锻炼体魄,为晚年增添了无限乐趣。

2、幼儿为爷爷奶奶表演节目。

“在今天这个欢乐的日子里,小朋友特地为爷爷奶奶准备了节日的礼物,就是大家精心排练的歌舞,下面先请欣赏……”

3、爷爷奶奶为大家表演节目。

4、游戏:两人三脚。

“别看爷爷奶奶的年纪大了,他们的身体可棒呢!让我们跟爷爷奶奶一起做个有趣的游戏,好不好?”

5、共同分享食物。

“重阳节大家一定要吃一种点心,谁知道是什么点心?对了,就是重阳糕。重阳糕,又叫“菊糕”、“花糕”。今天让我们用“吃糕”代替“登高”,来祝福我们的爷爷奶奶永远健康快乐!”(在音乐声中分享食品。)

幼儿园英语教案篇5

活动目标:

1、能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给**吃”,并能进行句型仿编:我把**给**吃。

2、通过活动,让孩子学会分享劳动成果,培养幼儿热爱家人的感情。

活动重点:

能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给**吃”。

活动难点:

学习掌握句型“我把饺子给**吃”,并能进行句型仿编:我把**给**吃。

活动准备:

1、知识经验:幼儿在生活中吃过饺子,已经了解一些相关知识

2、物质准备:儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶

活动过程:

一、点名法检查助听器的"工作状态。

听到名字的小朋友和老师击掌问好。

二、活动导入:播放儿歌《包饺子》,然后做手指操,直接引出主题。

羊妈妈,(双手比自己,一蹲一站)

包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)

中间突起,(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起,作”六”的手势)

有的像小船,有的像元宝(两只手半举并左右摇动)

师:儿歌里,羊妈妈包什么?

幼:羊妈妈包饺子。

三、出示实物饺子,进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征,并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。

师:小朋友们看一看,饺子长什么样子?

幼:饺子像小船,像元宝,还像橘子瓣儿……

师:你们吃过饺子吗?什么时候吃的?

师:冬至的时候,我们一定要吃饺子,要不然,耳朵都冻掉了。

师:饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?

幼:饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋,有韭菜,有肉肉……

师:你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子?

……..

四、请小动物吃饺子,练习句型:我把饺子给**吃。

师:“喵喵喵”,小猫来了,它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子,谁想让小猫吃饺子?

师:小猫说:谢谢你,你的饺子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?

(引导幼儿练习表达:我把饺子给**吃。)

五:学习仿编:“我把**给**吃”的句式。

通过“我爱我家”游戏,学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如:我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……

六、老师总结,活动结束。

活动延伸:

在家中和家人一起包饺子,体验自己动手制作食物的快乐。

活动反思:

语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景,让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型,大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活,对于他们并不陌生,更容易发展他们的语言表达能力。

幼儿园英语教案篇6

活动目标

1、理解儿歌内容,学习朗诵儿歌,知道重阳节是老人节

2、关心爷爷奶奶,产生为爷爷奶奶过节的愿望

3、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动

4、体验人们互相关心的美好情感

活动重点

理解儿歌内容,学习朗诵儿歌

活动难点

知道重阳节是老人节,了解重阳节的习俗

活动准备

挂图;彩纸、笔、胶水等

活动流程

一、谈话引题

1、重阳节是谁的节日?

2、你们想为爷爷奶奶做什么?

 二、出示挂图,引导幼儿观察

1、理解儿歌内容

2、教师朗诵儿歌

提问1:儿歌里的小朋友跟爷爷奶奶去了哪里?

提问2:他们一起去爬山,儿歌里用了一个什么好听的词语?(登高)

提问3:爷爷登高不服老,什么叫“不服老”?

提问4:儿歌里的小朋友是怎样称呼爷爷的?

3、教师完整朗诵儿歌。

三、幼儿学习朗诵儿歌

四、讨论给爷爷奶奶过节

幼儿园英语教案篇7

活动目标:

1。认识十二生肖的动物。

2。知道十二生肖的顺序及循环的意义。

3。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4。能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5。通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事

活动重点难点:

1、重点:认识十二生肖的动物。

2、难点:知道十二生肖的顺序及循环的意义。

活动准备:

1、挂图34号;《小朋友的书·快乐的一年》;

2、当年生肖形象的小玩偶。

活动过程:

一、了解十二生肖、引出话题。

师:新年到了,我收到了礼物虎宝宝,你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?(因为是虎龙年)生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?

二、欣赏故事,理解生肖的顺序与循环。

1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。

2、结合挂图,讲述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖顺序。

提问:一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。

4、理解生肖的作用。

提问:为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?

5、鼓励幼儿提出问题,进一步理解故事。

6、了解生肖和自己的关系。

提问:你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?

三、根据儿歌总结十二生肖的顺序,幼儿复述并背诵儿歌。

四、布置任务。

回家调查家人及周围人的属相,并记录下来,然后再日常生活中与大家分享。

活动反思:

幼儿通过欣赏故事,知道十二生肖的由来,因为是大班的孩子,都知道十二生肖是哪几个,也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同,小朋友会通过年龄的比较,知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。

本文来源:https://www.chinawenwang.com/jiaoan/158470.html


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