二年级上册《云》教学设计
教学内容:歌曲《云》
教学目标:
1、指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》,感受并表现三拍子歌曲的
节拍特点和强弱规律。
2、通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪..
3、在音乐活动中感受自然界万物的美丽,渗透热爱大自然、探索科学的奥秘。
教材分析:
《云》是音乐教材二年级上册第七单元的歌曲。这首歌曲是一首3/4的D 大调的儿童歌曲,曲调优美,速度缓慢,四个乐句起承转合,琅琅上口,歌曲的意境简单又优美。让孩子充分感受到大自然的美,也为孩子的表演提供了很大的余地。
教学重点:学唱歌曲,用连贯、柔美的声音表现歌曲
教学难点:较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律
教学过程:
一、节拍训练
1、聆听乐曲,用拍手的的方式拍出音乐的节拍。
2、说说两手乐曲给大家在节拍上的感受有什么区别?
二、导入新课
师:踏着歌声,我们仿佛来到了美丽的大自然中。老师这有一个和自然界物体有关的谜语,请大家来猜一猜。像是烟来没有火,说是雨来又不落。有时能遮半边天,有时只见一朵朵。
生齐说:云
师:大家都猜对了,真聪明!天上飘着的云儿被风儿吹出了各种各样的形状,今天我就来带大家一起学习一首歌曲《云》。
三、新课教学
1、发声练习(见课本45页)
①要求:深深地吸,均匀地呼,惊喜地唱“哟”。
②懂得换气记号V的作用。
2、歌曲学习
①聆听歌曲:这首歌曲写了什么?你听到了什么?
②找出歌曲中的换气处。
③根据换气的位置读读歌词。
④说说这首乐曲和我们前面听的那首乐曲节奏是一样的?
这首乐曲是三拍子,想一想三拍子第几拍是强拍,第几拍是弱拍呢?(按节奏读一遍儿歌,边读边用拍手、点手心的方式伴奏)让学生说三四拍的强弱规律是:第一拍强、第二、第三拍弱?
⑤逐句教学。
学唱第一段:
a师:我们赶快来学一学云儿的歌吧。老师唱一句,你模仿一句。(在“好像”和结束音地方正确示范唱,及时纠错,唱2遍)
b师:好听的歌曲再来唱一唱,这次请你听钢琴唱,我弹完一句,你把旋律唱出来。
c师:你能把旋律完整的唱出来了吗?轻轻的试一试,注意强拍(2遍)
学唱第二段:
a师:帆船里装的是鱼和虾,云里面装的是什么呢?请你听下一段,它会告诉我们答案的。
b师:第二段听老师再来唱一唱,我想请小朋友边用拍手、点手心的方法为老师伴奏边轻轻的跟我一起唱,好吗?
c师:你们能跟着钢琴完整的唱一唱第二段了吗?(2遍)
d师:让我们完整的跟钢琴演唱这首云儿的歌吧!
⑥、师:唱到这里,老师想问一问小朋友,你觉得这朵小白云是在微风中轻轻飘的云呢,还是在大风中被风吹的东摇西摆的云呢?对了,是微风中的云。那我们是应该怎样唱呢?白云高高的飘在空中,我们的声音也要学一学小白云,让他飘起来,轻轻的跟着小白云一起飞吧。(站起来演唱,感受飘的感觉,身体左右摆动)
四、教师小结。
师:今天我们和小白云成为了好朋友,小白云很开心,小朋友们开心吗?那最后请小朋友和小白云一起开开心心地一边唱一边飘出教室吧。
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