物理课件脚本

发布时间：2011-03-05 20:01:09 来源：文档文库

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课件制作脚本

制作者：刘亚群

学校：济川中学

编写时间：2011年1月6日

一、课题人耳听不见的声音（苏科版初中物理教材第一章声现象第四节人耳听不见的声音）

二、教材分析

（一）教材类型分析

人耳听不见的声音是苏科版初中物理教材第一章声现象第四节的内容，教材结构上较为明显的体现了（1）由“可听声的频率范围”到“超声波、次声波的定义”；（2）由“超声波的特点”到“超声波的应用”；（3）由“次声波的特点”到“防止次声波带来的危害”的认知过程。制作的CAI课件可形象地展示看不见、听不到的两种声波，这是传统教学方式不能达成的效果。

（二）表现特色分析

CAI课件设计在认知表达上有几个特色：（1）通过图表形象地让学生感知人与其他动物的可听声范围的差异。（2）能充分展示超声波、次声波的特点。（3）能更好地体会超声波的应用。（4）能更好地认识次声波的危害。（5）体现典型例题对所学内容的巩固作用。本课件借助动态演示技术，设计了多处动画，生动形象地演示了教材的难点，提高了教学效果；本课件充分利用CAI技术的交互功能，设计了一组交互按纽，灵活跳转，表现了教学过程的流畅性，节约了课堂教学时间，加大了课堂教学容量；本课件能充分激发学生学习物理的积极性；本课件教学主体突出，画面简洁，体现了和谐的科学美感，让学生在轻松愉快中获得知识。

（三） CAI创意分析

让学生能够对超声波和次声波形成深层次的认识，是本节课的教学重点。本课件在得出人耳的可听声频率的概念之后，通过图片展示各种动物能听到声音的频率范围，从而突出了教学重点，这是本课件的第一个亮点；第二，利用图片模拟声呐是如何捕捉海底信息，形象地展示看不见、听不到的超声波的工作原理，从而突破了本节的一个教学难点；第三，采用音频技术，用低频声波模拟次声波对人体造成的不舒适感，加深学生对次声波危害的认识。

三、流程设计（制作模块）

四、制作脚本