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正在进行安全检测...
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发布时间:1713494952 来源:
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第二章
课题
2
氧气
教学目标
知识与技能
1.
认识氧气能与许多物质发生化学反应,氧气的化学性质较活泼。
2.
认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。
3.
认识化合反应、氧化反应,知道缓慢氧化这一生活中的化学现象。
过程与方法
1.
培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力。
2.
学会观察实验现象,会分析实验信息并从中归纳得出结论。
3.
培养学生对实验现象描述及表达能力。
情感与态度
1.
学习从具体到抽象,从个别到一般的归纳方法。
2.
养成实事求是,尊重科学,尊重事物发展规律的科学态度。
3.
逐步树立“性质决定用途”
、
“用途体现性质”的辩证观点。
教学重点:
氧气的性质与用途
教学难点:
观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质
教学过程:
【自学指导】如何区别空气和氧气?
一瓶是空气,一瓶是氧气,你如何区别呢
?
自己实验,并得出结论:使带火星木条复燃的是氧气或使木条燃烧更旺的是氧气。
【自学指导】学生看书
P33
第一自然段,归纳氧气的物理性质。
【自学指导】
1
、
(
请一位学生上台与老师一起配合演示实验以作对比
演示实验:硫在空气中、纯
氧中反应的现象。
2
、实验的具体内容及步骤,并激励学生,看谁收集的实验信息多
?
3
、学习书写硫燃烧的化学方程式。
4
、了解硫燃烧的污染。它是污染空气的主要气体之一,燃放烟花爆竹会产生二氧化硫,请同学们
最好不要燃放它。
【自学指导】
1
、完成实验,铁丝燃烧。归纳实验现象。
2
、思考讨论:为什么铁丝要饶成螺旋状;集气瓶底部为什么要放水;铁丝前端为什么要系一根火
柴。
3
、书写铁丝燃烧的化学方程式。
【自学指导】学习并举例化合反应、氧化反应,列举生活中的缓慢氧化。
一、认识氧气的性质
1
、物理性质
(
1
)
、色、味、态:在通常状况下,氧气是一种没有颜色、没有气味的气体
(
2
)
、密度:标准状况下,氧气的密度是
1.429g/L
,比空气略大(空气的密度是
1
1.293g/L
)
。
(
3
)
、溶解性:它不易溶于水,
1L
升水中只能溶解约
30mL
氧气。
(
4
)
、三态变化:在压强为
101kPa
②时,氧气在约
-183
℃(
90K
)时变为淡蓝色液体,
在约
-218
℃(
55K
)时变成雪花状的淡蓝色固体。
问题:有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气?
2
、氧气的化学性质
①碳与氧气反应
木炭(黑色固体)在氧气中的燃烧
⑴实验现象:剧烈燃烧,发出白光,放热,生成一种无色无味的气体,该气体能使澄
清石灰水变浑浊。
⑵结论:碳
+
氧气
__
点燃
__
二氧化碳
(C (O
2
(CO
2
在空气中的燃烧现象:木炭红热,无烟,无焰,生成无色无味的气体。
②硫在氧气中的燃烧(黄色固体)
实验现象:在空气中燃灯产生淡蓝色火焰,在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,生成一种
有刺激性气味的气体。
结论:硫(
S
)
+
氧气(
O
2
)
___
点燃
__
二氧化硫(
SO
2
)
③铁与氧气反应
点燃
⑴现象:①剧烈燃烧,火星四射
②放出大量的热
③有黑色固体生成
⑵结论:铁
+
氧气
四氧化铁
(Fe (O
2
(Fe
3
O
4
注意事项:集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水,防止生成的固体物质溅落瓶底,
致使集气瓶炸裂。在空气中加热:持续加热发红,离后变冷。
④蜡烛在氧气中的燃烧(白色固体)
实验现象:比空气中燃烧剧烈,发出白光,集气瓶内壁出现水珠,有使澄清石灰水变
浑浊的无色无味气体产生
文字表达式:石蜡
+
氧气
__
点燃
____
二氧化碳(
CO
2
)
+
水(
H
2
O
)
空气中燃烧:燃烧产生黄色火焰,放热,稍有黑烟
⑤镁带在氧气中燃烧(银白色固体)
实验现象:剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放热,生成白色粉末状固体
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e4b45a3cb42acfc789eb172ded630b1c59ee9be1.html
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