《签字》的阅读答案

《签字》的阅读答案

【篇一：阅读本上的家长签字摘录3】

t>——阅读本上的家长签字摘录3

在所有的作业中，我最爱读的是孩子们的随笔和读书笔记。读每一篇作业就好像是在和每一个孩子说话。一直以来，我都认为这两项作业是孩子们独特的个性、真实的内心展现的渠道，我可以透过文字走近孩子，了解孩子。孩子们读文学、读哲学、读历史，他们的文字带给我一个广博的阅读世界。我成为他们文字的读者，我享受着他们阅读的成果，这是多么幸福的事情啊！家长们的留言给我感动、促我深思、更鼓舞我前行。我总是迫不及待地希望分享他们对孩子的爱、对语文的理解和对我的支持。所以，即便很累，我也要把这些宝贵的留言输入电脑，让它们成为我更加努力的一股力量。是的，“沟通一定是要双向的”，愿这里成为我们沟通的平台！

以下是阅读本上家长们的留言摘录：

1.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，只有这般，才能生生不息。（阅读作品是《宝贝，宝贝》）（董南池家长）

2.（1）这份“内容”写得十分出色。和《城南旧事》相比有了很大进步，尤其是结尾部分用了“他们会退缩吗？”这个反问句，既说明120页后会有更大的精彩，又让读者产生“探索”的欲望。（2）写“内容梗概”要简练明白，不要关注细节，要关注的是文章的“大结构”——人、时、地、因、果。（3）你的感受也是正向的。奶奶如果看到一定会十分得意她老人家的“选材”，如果我们没有记错，这是她送给你的“生日礼物”。你已经和我约定，也要出去“疯”一把，让我们共同去追寻那“中国灵魂”！（4）非常感谢“柳姥姥”大爱之引，让孩子们跃跃欲动。您的博客就是“中国好声音”。（阅读作品是《去远方长大》）（沙泽宇家长）

3.敬佩柳老师的用心，惭愧我自己的粗心。虽说自认为和孩子一起读了不少书，但大都读完就放下了，极少有读后感悟的交流。这不仅是培养阅读的好方法，更是和孩子交流的好机会！（阅读作品是《爱的教育》）（孙若绮家长） 4.好的文章给人以启迪，让人不由自主地深入地去阅读，时间就在不知不觉中过去了。合上书，觉得心灵受到了又一次洗涤。（阅读作品是《爱的教育》）（黄号洲家长）

5.孩子是我们父母的宝贝。小生命的诞生、成长的过程这点点滴滴是那么温馨与愉悦，你们给我们带来了一个又一个的惊喜。妈妈很开心，你的阅读比开学之初有了一定的进步。加油！我们期待更加优秀的你出现在我们的眼前！（阅读作品是《宝贝，宝贝》）（王宇宸家长）

6.第二遍看完了《爱的教育》这本书。很高兴看到你有一些不错的感觉。希望你能懂得更多做人、做事的道理。（吴悦家长）

7.这本书（《孩子，你慢慢来》）的前32页包含了六个小部分。作者以细腻的写法娓娓道来，很好读，确实有“身临其境”的感受。孩子，你慢慢来，会读得越来越有滋味；从阅读中，你也会越来越发现快乐！（吴世亮家长） 8.战争总是给人民带来无尽的灾难，因此，大家都希望和平。但有时为了维护领土完整和祖国尊严，我们也不惜战斗。（阅读作品是《冷山》）（许欣雷家长）

9.写作的态度有进步，值得表扬！能从三位名人的经历中悟出道理，好！读后感重在“感”上，如果对内容的描述再简明一点，感受再深刻一点，会显得更好。（阅读作品是《名人传》）（温许晖家长）

10. 两年前读过这本书，当时儿子还是那个与我无话不谈的小男孩，因此书的内容对我未有大触动。今天，与儿子重读相关篇章，龙应台与儿子交流的方式引起我更多共鸣！叶振宇在不经意间长大了，虽然有着稚气未脱的脸，心中的想法与个性的独立一天天在增强，母子之间的沟通已无法完全用语言表达！不知不觉中我已在儿子值得关注的时刻，用书信的方式给他留言，让他知道做母亲的关爱之心和他应尽的责任。今天重读此书，突然明白，这只是我单向的要求，并未得到儿子内心的反馈。沟通一定是要双向的！刚才看了他的感受，虽言语简单、文字更谈不上优美、生动，但让我倍感欣慰的是他对与父母沟通态度的认识。我会用龙应台的方式陪着十二岁的儿子慢慢长大！（阅读作品是《亲爱的安德烈》）（叶振宇家长）

11. 自己亲身经历的事情如果能把它叙述得更详细些就会更能体现出人与人之间的关爱带来的温馨。谢谢老师！（阅读作品是《爱的教育》）（张睿禹家长）

12. 儿子，你渐渐长大了，已是个初中生了，爸爸妈妈对你不仅有一如既往、细致入微的关心、呵护，有时也会有严厉的批评，但妈妈要跟你说：爸妈对你的爱一点也没减少，那正是爱的又一种表现。希望你随着年龄的增长，能渐渐地感悟到爱的真正含义！（阅读作品是《宝贝，宝贝》）（王天翼家长） 13. 感觉你是认真在思考了。坚持下去，在读书的同时多思多想，才真正有收获。（阅读作品是《格列佛游记》）（王子安家长）

14. 虽然每个人的物质生活不尽相同，但是每个人的精神是平等的。我们不应因物质的富有而傲慢虚荣，也不应因物质的贫乏而自卑和气馁。（阅读作品是《爱的教育》）（殷寰宇家长）

15. 是啊，我们应该正视并尊重痛苦，让孩子明白生活本来就是有苦也有乐的。（阅读作品是《青铜葵花》）（王翎宇家长）

16. 实际上，孩子每天都在成长，每天都有进步。父母要善于发现，多鼓励，多引导，正面批评。没有不好的孩子，只有不够优秀的父母。（阅读作品是《宝贝，宝贝》）（张擎月家长）

17. 这本书几年前就看过了。对书的理解对爱的理解有了进一步的提高。希望把爱和自己的生活点滴融合起来，传播开来。（阅读作品是《中国兔子德国草》）（陈灏翀家长）

18. 作为父亲，阿蒂克斯表现得慈爱、宽容，甚至文弱，但面对歧视和不平等，他表现出了勇敢、坚持和正义。历经种种困难，甚至死亡的威胁，他为一个受到诬告的黑人进行正义的辩护，给孩子树立了一个高大正义、勇敢善良的榜样。父母是孩子一生的老师，为了孩子，做一个好榜样——像阿蒂克斯一样！（阅读作品是《杀死一只反舌鸟》）（许书乐家长）

19. 这是一本放了很久又重新阅读的书籍。“开卷有益”，鼓励她阅读各种类型的书。《明朝那些事》至少让她对“英雄”和“枭雄”的区别有了新的认识。（阅读作品是《明朝那些事》）（张殊文家长）

20. 一个人永远一种乐观、积极的生活态度，这是一种珍贵的财富，而且是任何人都无法掠夺的财富，保持！拥有一生。（阅读作品是《出卖笑的孩子》）（徐欣源家长）

21. 从高尔基的童年中体会与现实社会中的我不一样的童年。（阅读作品是《童年》）（魏紫媛家长）

22. 四只小老鼠，面对奶酪没了之后的不同行为。看到孩子写感受逐渐有话可写，有所思考了。这也是一种变化吧。（阅读作品是《谁动了我的奶酪》）（方艺澄家长）

23. 《伊索寓言》的魅力在于其一个个篇幅短小的故事中蕴含着深刻的寓意，故事里的每一种动物都可以代表一类人。希望孩子能联系生活谈谈自己的感受。（阅读作品是《伊索寓言》）（张添奕家长）

24. 孩子，记住吧！做任何事情，切忌贪婪！做任何事情，更要充满爱！（阅读作品是《哈佛家训》）（徐奕轩家长）

25. “三人行，必有我师焉。”每个孩子身上都有闪亮的东西值得我们借鉴。我希望通过阅读《爱的教育》，你能学习孩子们的优点，在生活和学习上都取得很大的进步！（阅读作品是《爱的教育》）（申怡然家长）

26. 《老实人》这部小说已经被读过多遍。初读时是跳过部分内容读的，后来要写读后感时，又重新读了一两遍，希望在阅读过程中，真正感悟到一些，为自己日后写作奠定基础。加油！已完整阅读这本书（《混血豺王》），并向父母复述了部分内容。复述很精彩。下次描述主要内容和感受时，希望能更充实、更完整。感谢老师用这种方式帮助孩子阅读。柳老师辛苦了。真的非常感谢！（张殊杰家长）

愿每一个孩子都爱阅读，愿每一个家庭都满溢着书香。

【篇二：2015年江苏省无锡市中考语文试卷及答案】

本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。

注意事项：

1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。

2．答选择题必须用2b铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。

3．答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（共15分）

1．下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（3分）（ ）

2．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（3分）（ ）

a．中国女排亚锦赛夺冠，主力队员朱婷也因此跻身世界最佳主攻手之列。 ．．

b．汽军拐了个弯，只见树木蓊郁，山谷深邃，清新的山风扑面而来。 ．．

c．小明同学遇到了难题，不好意思麻烦老师，只好礼贤下士请教同学了。 ．．．．

d．两弹元勋钱学森和他的妻子著名音乐家蒋英在工作中配合默契，相得益彰。 ．．．．

3．下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分） （ ）

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人之过者，受．

中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，．．

时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 ．

a．面刺寡人之过者 刺：指责 ． b．能谤讥于市朝 谤：诽谤 ．

d．时时而间进 间：间或、偶尔 ． c．闻寡人之耳者 闻：使……听到 ．

4．下列句子没有语病的一项是（3分） （ ）

a．老师在课堂教学中要注重调动学生的积极性和思维能力。

b．参展企业代表和与会的外宾就产品销售及售后服务等问题广泛地进行了交流。

c．由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。

d．那些成绩优秀的同学，大多善于及时发现和解决学习中存在的问题。

5．下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（3分）（ ）

a.《水浒传》中，鲁提辖替金家父女打抱不平，三拳打死蒋门神，又机智脱身。

b．《西游记》中，孙悟空巧妙进攻，变作小虫子钻到铁扇公主的肚子里，逼她交出芭蕉扇。

c．《阿长与（山海经）》中，被“我”称作“最为心爱的宝书”——《山海经》，是没有多少文化的阿长给“我”买的。

d．《格列佛游记》中，小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，第一名赏给蓝丝线，第

二名赏给红丝线，第三名赏给绿丝线。

二、阅读与赏析（共49分）

（一）（12分）

骆统字公绪，会稽乌伤人也。父俊，官至陈相，为袁术所害。统母改适，为华歆小妻，统时八岁，遂与亲客归会稽。其母送之，拜辞上车，面而不顾，其母泣涕于后。御者曰：“夫人犹在也。”统曰：“不欲增母思，故不顾耳。”事适母甚谨。时饥荒，乡里及远方客多有困乏，统为之饮食衰少。其姊仁爱有行，寡归无子，见统甚哀之，数问其故。统曰：“士大夫．

糟糠不足，我何心独饱！”姊曰：“诚如是，何不告我，而自苦若此？”乃自以私粟与统，又以告母，母亦贤之，遂使分施，由是显名。 ．

以随陆逊破蜀军于宜都，迁偏将军。黄武初，曹仁攻濡须，使别将常雕等袭中洲，统与．

严圭共拒破之，封新阳亭侯，后为濡须督。数陈便宜，前后书数十上，所言皆善，文多故不．

悉载。年三十六，黄武七年卒。 ．

6. 下列句中的“之”与“见统甚哀之”中的“之”的意义和用法相同的一项是（2分）（ ．

）

a．孰视之 b．何陋之有 ．． c. 辍耕之垄上 d．公将鼓之 ．．

7．下列对人物的分析评价有错误的一项是（2分）（ ）

a．为了不让母亲担忧，八岁的骆统在与母亲分别时强忍着不回头，可见他年少懂事。

b．骆统十分孝顺，尽管母亲改嫁，但他侍奉母亲一如既往。

c．骆统总是为他人着想，把自己的粮食分施给别人，因此声名显扬。

d．骆统参与军事行动，先后打了两次胜仗，多有战功，显示了较高的军事才能。

8．解释下列句中加点的词。（4分）

①母亦贤之 贤： ②迁偏将军 迁：．．

③数陈便宜 陈： ．④文多故不悉载 悉： ．

9．翻译下列句子。（4分）

(1)统为之饮食衰少。（2分）

译： (2)诚如是，何不告我，而自苦若此？（2分）

译：

（二）（4分）

送张四

王昌龄

枫林已愁暮，楚水复堪悲。

别后冷山月，清猿无断时。

10.阅读上面的一首诗，回答问题。（4分）

(1)首句中哪个词语点明了季节？用简洁的语言描述本句所呈现的画面。（2分） 答：(2)三四两句用了何种表现手法？简要说明其表达作用。（2分）

答：

（三）（4分）

有机肥迎来了好机遇

①庄稼一枝花，全靠粪当家。一句话点明了农家肥对于农业生产的超凡地位。不过，这已经是老皇历了。叫好不叫座，明知有机肥比化肥好，但农民就是不爱用，这正是目前有机肥推广所面临的最大现实。

②与化肥相比，有机肥富含多种营养元素，能为农作物提供全面营养，肥效长，能改善土壤的理化性质和生物活性，还可以防止土壤板结，提升粮食、蔬果的品质和口感。不少人觉得，现在的蔬果好像比过去好看了，但却没有过去的香了。一定程度上说，这也是化肥已经全面取代有机肥地位的后果之一。

③因此，严格控制化肥的过度使用，推广有机肥是行之有效的措施。政府要制定有机肥．．

使用的补贴政策，保护农民使用有机肥的积极性，确保他们应有的待遇。只有这样，才能减少土地的污染和退化，保证耕地的质量和粮食、蔬果的品质和口感。相信有机肥在未来还是大有一番作为的。

11．第②自然段使用的最主要的说明方法是什么？有何作用？（2分）

答：

12. 第③自然段中加点词语“过度”为何不能省去？请简要说明。（2分）

答：

（四）（5分）

品味遗憾

①遗憾，字典上的解释是“不称心”、“大可惋惜”（的心理），既然如此，难道遗憾也值得品味？

②是的，遗憾可品且意味深长。不信请细品，如果没有父母双亡寄人篱下的遗憾，能有林黛玉那悲悲切切的诗文吗？再试想，如果《红楼梦》的结局果真是宝哥哥娶了林妹妹，满意得倒人胃口，那还叫世界名著吗？

③原来，人生所有的悲剧都是在展现遗憾。荆轲刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；屈原忠心耿耿，遗憾，偏偏碰上昏庸的楚怀王；岳飞挥师北上正欲直捣黄龙，遗憾，偏偏被十二道金牌招回了临安！……

④不是吗？细品一下，上述遭逢遗憾的人，无一不是崇高者，而且，当人们用自己的滚滚热泪对上述种种遗憾扼腕长叹时，不是正在展示一种人世间最纯真最崇高的感情吗？ ⑤应该说，人人皆有遗憾，人生必有遗憾。为什么？因为人人都有理想，而理想的最大特色就是高于现实，也正因为如此，现实的人才会在理想的门外久久徘徊，流连忘返！也许，这个追求理想的人至死也未能叩开理想的大门，但只要他追求过，奋斗过，拼搏过，他就无愧于人生！如果说这就是遗憾，那么，正是它，在闪耀着阳光一样的辉煌的亮色。

⑥尽管并不是所有的播种都意味着收获，尽管并不是所有的追求都能绽开花朵，但正如朱光潜老先生说的，“倘若件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。”因此，我们可以认定，遗憾乃是人生的一种必然，既然如此，何必拒绝遗憾！

13. 第②自然段运用了何种论证方法？有何作用？（2分）

答：

14. 阅读④⑤⑥自然段，简要概括作者品味遗憾所产生的一些感悟。（3分）

答：

(五)(14分)

丑猫

①每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻

居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。

②这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！

③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。

④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。

⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。

⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。

15. 简要说明第②自然段对丑猫的描写在全文中的作用。（4分）

答：

16. 第④自然段中，作者连续用两个“如果……就……”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？（3分）

答：

17. 第⑤自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。（3分）

答：

18. 联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？（4分）

答：

（六）（10分）

19.根据课文默写。（10分）

④长风破浪会有时，。（李白《行路难》）

⑤，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑥相见时难别亦难， （李商隐《无题》）

⑦予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）

⑧不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）

⑩ ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

三、表达与交流（共66分）

（一）（6分）

20.阅读下面材料，根据要求答题。（6分）

2015年4月18日，江阴城西小学的同学及其家长们，在江阴黄山湖公园举行了一场“天使行动”漫画作品慈善义卖活动，义卖所得款项将捐赠给常州金坛常胜小学一名患白血病的女孩。金坛市11岁的“小画家”王梓伊获悉后，也赶到江阴，将自己的画作义卖；两名在江阴的外国友人得知后，也来到现场参与义卖捐赠活动。

请结合上面材料，以“善举无价”为观点，展开简要的论述。字数在100～120字之间。

（二）（60分）

21.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

有的书字字珠玑，让人品味语言文字的魅力；有的书含蓄隽永，让人感受情感的丰富多彩；有的书振聋发聩，让人获得信心和力量，……读书，如饮醇酒，如品香茗，浓淡自得，滋味悠长。一本书，泛着悠悠墨香，滋养人的心灵，提升人的品位。与书相伴，一路成长。 请以“读书滋味长”为题写一篇文章。可写自己的读书经历与体验或所思所感。 要求：

(1)立意自定；

(2)文体自选，诗歌除外；

(4)不少于600字。

【篇三：2015年天津市中考语文试卷及答案】

ass=txt>语文

本试卷分为第i卷（选择题）、第ii卷两部分。第i卷为第1页至第4页，第ii卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。

答卷前，请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。

祝你考试顺利！

第i卷

注意事项：

1．每题选出答案后，用2b铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。

2．本卷共11题，共28分。

一、（本大题共11小题，共28分。1~3小题，7~8小题，每题2分；4~6小题，9~11小题，每题3分）

1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是

2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是

选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的______，只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避_____。他们不愿在众人面前_____，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。

a．奢华喧闹发扬 b．繁华喧嚣发扬

c．繁华喧闹张扬 d．奢华喧嚣张扬

3．下面句子没有语病的一项是 ．．

a．为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。

b．深受天津人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生，是津味相声的杰出代表。

c．随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。

d．市十六届人大第十八次会议，通过并审议了新修订的《天津市滨海新区条例》。

4．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是 ．．．

a．哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。

b．我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。

c．明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？

d．英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？

5．依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是

毕业前夕，在某班举行的班会上，班长张林真诚地对大家说：“感谢同学们几年来对我的包容和支持。”接着表达了依依不舍之情。同学们也纷纷发言。因病请长假的刘楠激动地对班长说：“________”家境困难的李霞动情地说：“_______”“学霸”王磊诙谐地说：“_________”随后，同学们互赠留言，把班会推向高潮。

①头儿，到了高中，咱俩还可以继续pk哟！

②谢谢你帮我补课，这么多天来你辛苦了！

③班长，你组织的‘真情援助’活动真是雪中送炭，这份爱心我会记在心里。

a．②①③b．③②①c．②③①d．③①②

a．会当凌绝顶，一览众山小。 （杜甫《望岳》） 这两句诗不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是他要攀登人生顶峰的誓言。

b．结庐在人境，而无车马喧。 （陶渊明《饮酒》其五） 这两句诗写诗人身处“人境”却“无车马喧”的寂寞生活，表达了作者对远离官场的不甘心。

d．不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 （郭沫若《天上的街市》） 诗人对牛郎织女的神话传说做了大胆改造，表达了对美好生活的向往与追求。 阅读《苏州园林》的节选文字，回答7-8题。

①游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位臵装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 ．．

②游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几裸芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

③苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。

7．下面对第①自然段介绍“花墙和廊子”在园林中的作用，理解准确的一项是

a．使亭台与轩榭在布局上显得合理。

b．使景物层次多了，景致就见得深了。

c．花草和树木的配合，使景致更加错落有致。

d．使景物层次变得少了，显得很单调。

8．下面对选文的理解分析，不正确的一项是 ．．．

a．第①自然段采用打比方的说明方法，生动地说明了在园林里装上镜子的作用。

b．第②自然段通过选取的几幅小景，说明苏州园林每一个角落都注意图画美。

c．第③自然段说明苏州园林门窗的图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。

d．选文中“大多”“几乎”等词语的使用，体现了说明文语言准确、周密的特点。 阅读《陈涉世家》的节选文字，回答9-11题。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其．

众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等．

遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽．

乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。收征兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃．

立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆邢其长吏，杀之以应陈涉。

9．下面各句中加点词语的解释，不正确的一项是 ．．．

a．广故数言欲亡数：屡次、多次 ．

b．尉果笞广 笞：用鞭、杖或竹板打 ．

c．为坛而盟 盟：盟誓 ．

d．将军身被坚执锐 被：被子 ．

10．下面的句子是倒装句的一项是

a．吴广素爱人

b．祭以尉首

c．陈守令皆不在

d．杀之以应陈涉

11．下面对选文的分析，不正确的一项是 ．．．

a．陈胜、吴广起义的直接原因是“并杀两尉”，这也是他们为起义所做的舆论准备。

b．陈胜用“王侯将相宁有种乎”激励士卒，坚定了士卒反抗暴秦、奋起抗争的信念。

c．“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了起义策略的正确性和百姓的人心所向。

d．选文中，一支团结战斗的农民起义军迅速组成，证明陈胜是一名卓越的组织者和领导者。

2015年天津市初中毕业生学业考试试卷

语文

第ii卷

注意事项：

1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。

2．本卷共13题，共92分。

二、（本大题共1小题，共8分）

12．请将下面诗文语句补充完整。(8分）

（1）过尽千帆皆不是，__________________。 （温庭筠《望江南》）

（2）__________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》其一）

（3）东风不与周郎便，__________________。（杜枚《赤壁》）

（4）__________________，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）

（5）江山如此多娇，__________________。 （毛泽东《沁园春?雪》）

（6）己所不欲，__________________。（《论语?卫灵公》）

（7）《过零丁洋》中“_______________？_______________”两句诗表明了诗人文

天祥以死明志的决心和崇高的民族气节。

三、（本大题共3小题，共7分）

阅读下面文言文，回答13~15题。

袁黄①公力行节俭，与缙绅②相约：每会荤③素五品，不许宰牲。然县门左右各有熟食店，具来已久，日杀牲甚众，公亦不能禁也。已而渐少，期年之后，并无一家卖熟食．．

者。盖向来买食，皆由讼者邀宴吏胥④。今公随问随结，庭无滞狱，买者鲜少，则卖者折．

阅⑤，故皆徙业耳。

（节选自《感应篇》）

13．解释文中加点词语的含义。（2分）

（1）期年之后 期年：_______________ ．．

（2）皆由讼者邀宴吏胥皆：_________________ ．

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e017e3b8657d27284b73f242336c1eb91b37337f.html