试题2

《中小学德育工作指南》测试题及评分标准（原创）

一、填空题（每空1分，共40分）

1.2017年8月17日，教育部正式发布了《中小学德育工作指南》，并在相关通知中明确指出，该《指南》适用于所有普通中小学。

2.《中小学德育工作指南》从中小学德育工作的指导思想、基本原则、目标体系、内容安排、实施途径与要求以及组织实施等6个方面对中小德育工作提出了指导性意见。

3.为深入贯彻落实立德树人根本任务，必须着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。

4.中小学德育工作要坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制。

5.把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

6.加强节约教育和环境保护教育，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯。

7.仪式教育活动要体现庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，与学校特色和学生个性展示相结合。

8.把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合。要规范研学旅行组织管理，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，明确学校、家长、学生的责任和权利。

9.要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。

10.学校要建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。

二、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将答案填在括号内，每小题1分，共10分）

1.《指南》倡导构建的中小学德育工作格局是（ B ）

A.领导有力、条件完善、队伍优化

B.全员育人、全程育人、全方位育人

C.专业化、规范化、实效化

D.育人为本、德育为先、立德树人

2.在中小学德育工作必须遵循的四个基本原则中，集中体现“造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人”这一根本要求的是（ A ）

A.坚持正确方向 B.坚持协同配合

C. 坚持遵循规律 D.坚持常态开展

3.在中小学德育工作必须遵循的四个基本原则中，最直接体现学校德育工作开放性特点的是（ C ）

A.坚持常态开展 B.坚持遵循规律

C.坚持协同配合 D.坚持正确方向

4.在中小学德育工作必须坚持的四个基本原则中，最有利于形成长效机制的是（ D ）

A.坚持正确方向 B.坚持遵循规律

C.坚持协同配合 D.坚持常态开展

5.在高级中学，德育课程是指（ C ）

A.综合实践活动课 B.道德与法治课

C.思想政治课 D.思想政治理论课

6.《指南》在阐述“优化校园环境”的要求时指出，（ B ）必须有国旗标识。

A.校内明显位置 B.教室正前上方

C.旗台明显位置 D.学校正门上方

7.在推进书香班级、书香校园建设方面，《指南》提倡中学生每天课外阅读至少（ C ）

A.15分钟 B.半小时 C.1小时 D.2小时

8.在高级中学，直接负有对学生会组织、学生社团进行指导管理职责的机构是学校的（ D ）

A.党组织 B.办公室 C.德育处 D.团委

9.为增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，中小学每学年至少安排（ B ）时间，开展有益于学生身心发展的实践活动。

A.三天 B.一周 C.十天 D.两周

10.教师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准是（ A ）

A.师德 B.学历 C.业绩 D.年龄

三、简答题（共35分）

1.抓好中小学德育工作的三个关键点是什么？(6分）

答：以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，(2分）以促进学生形成良好行为习惯为重点，(2分）以落实中小学生守则为抓手。(2分）

2.高中学段的德育目标的内容是什么？(10分）

答：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，(2分）拥护中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，(2分）增强公民意识、社会责任感和民主法治观念，(2分）学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题，学会正确选择人生发展道路的相关知识，(2分）具备自主、自立、自强的态度和能力，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。(2分）

3.中小学德育工作的五项主要内容是什么？(5分）

答：理想信念教育、(1分）社会主义核心价值观教育、(1分）中华优秀传统文化教育、(1分）生态文明教育、(1分）心理健康教育。(1分）

4. 中小学德育工作的六大实施途径是什么？(6分）

答：课程育人、(1分）文化育人、(1分）活动育人、(1分）实践育人、(1分）管理育人、(1分）协同育人。(1分）

5.颁布《中小学德育工作指南》的意义是什么？(8分）

答：《中小学德育工作指南》是指导中小学德育工作的规范性文件，(2分）它可以为中小学开展德育工作提供一个基本遵循，也可以为各级教育行政部门管理、督导、评价中小学德育工作提供一个重要依据。(3分）贯彻实施这一文件有利于全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。(3分）

四、分析说明题(15分）

中小学生的年龄阶段特点、认知规律和心理发展规律，是一切教育工作的基本立足点，“遵循规律”是中小学德育工作必须坚持的一个基本原则。

在中小学德育工作中应如何遵循学生的认知发展规律？

答：小学阶段是学生的思维由以具体形象思维为主向以抽象逻辑思维为主的过渡阶段。(1分）在小学低年级，学生的思维主要是具体形象思维，因此，这一阶段的德育工作应注重有关常识的传授和行为习惯的养成。(2分）在小学中高年级，学生的思维逐渐过渡到以抽象逻辑思维为主，到高年级时已经能够形成基本的道德观念。因此，这一阶段的德育工作应注意引导学生理解日常生活中的道德规范，使他们初步形成规则意识和民主法制观念。(2分）在初中阶段，学生的抽象逻辑思维开始由经验型向理论型转化，自我意识获得快速发展。(2分）因此，初中阶段的德育工作应注重引导学生对社会规范和道德规范形成更为深刻的认识，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。(3分）在高中阶段，学生的辩证逻辑思维迅速发展，道德意识已经趋于成熟。(2分）在这一阶段，德育工作应引导学生运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题，培养正确的理想信念，帮助学生初步确立正确的世界观、人生观和价值观。(3分）

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