幼儿图画母亲节的图片

幼儿图画母亲节的图片

【篇一：妈妈的画像】

妈妈的画像

——中班说课稿

各位评委老师，上午好！最近幼儿园里正在开展关于母亲节的主题活动，所以我把活动名称定位《妈妈的画像》。

我的活动目标是

一、活动目标：（一）认知：让幼儿初步认识到自己的妈妈的面部长相及特点

（二）情感：以画像的方式表达自己对妈妈的爱，并在绘画过程中感受到为妈妈画像的快乐

（三）动作技能：让幼儿尝试自己画出适宜的直线和曲线，并逐渐熟练

二、（一）活动重点：情感：以画像的方式表达自己对妈妈的爱，并在绘画过程中感受到为妈妈画像的快乐

（二）活动难点：让幼儿尝试自己画出适宜的直线和曲线，并逐渐熟练

三、活动准备：手工火车方向盘、一些小动物以及它们妈妈的图片，老师自己画的妈妈的画像；若干张印有圆和椭圆的a4纸

四、活动过程：

（一）导入部分：t：小朋友们早上好，赶快坐上老师的车，今天我们要去大森林里。（教师模拟小火车开动的声音，转动方向盘，并将幼儿有序的带入教室）好了到站了，小朋友们都快坐到座位上去吧。大森林里有一群小动物，它们在说些什么，哦，原来是一些小动物找不到妈妈了，哪些小朋友们能帮助它们找到妈妈呀？（教师拿出小动物以及它们妈妈的图片供幼儿匹配）太棒了，小朋友们帮每个小动物都找到了妈妈！

（二）过程部分：

t：哪个小朋友能够回答我们刚才是根据什么给小动物找妈妈的？好，莎莎小朋友举手了，你来回答。

s：长相

t：非常正确！我们给她鼓鼓掌！那既然我们是根据长相给小动物找妈妈的，那我们自己的妈妈长什么样子呢？所有小朋友请看，这是老师画的自己的妈妈，我的妈妈有圆圆的脸蛋，大大的眼睛，高挺的鼻子、红红的嘴唇和一头长长的头发。小朋友们你们的妈妈长什么样子呢？好，甜甜小朋友回答。

s：……

t：哦，甜甜小朋友描述的妈妈真是美丽，我们鼓励鼓励她。每个小朋友的妈妈长得都不一样，母亲尽快要到了，让我们一起动手给妈妈画一幅画像，给妈妈当节日礼物吧！小朋友请看桌子上有一 张a4纸，它的正面是个圆，反面是椭圆。如果你们的妈妈是圆脸，就在正面画上妈妈的样子；如果你的妈妈是长脸，就在反面画上你妈妈的样子。好了现在每个小朋友开始画给妈妈的画像吧！

t:小朋友们基本上都画了，哪位小朋友想上台来给大家介绍你画的妈妈呀？好天天来！ s:

t:天天小朋友画的的妈妈是短头发，非常好的把自己妈妈的特点画出来了。大家给他鼓鼓掌吧！还有没有小朋友想展示？

s:

t:很多小朋友都画出了自己妈妈的特点。小朋友在画妈妈的时候开不开心？

s：开心。

t：我们为什么会开心，是不是我们每个人都爱自己的妈妈？

s：是。

t；今天老师就给小朋友布置一个回家任务，把画好的画拿给妈妈看，并对她说：妈妈，节日快乐，我爱你！

结束部分：教师播放音乐《世上只有妈妈好》，并让幼儿上车，将有幼儿带大森里（教师手拿方向盘，将幼儿带出教室）

谢谢给位评委老师的耐心聆听，我的活动结束了！（鞠躬）

【篇二：妈妈的照片】

妈妈的影子

前几天，妈妈兴冲冲地交给我一个任务 - 把家里人的照片收集起来打印，裱好，做一个照片墙。看着妈妈眉飞色舞的脸和她手里刚刚买来的相框，我心里虽不太情愿，却不得不做。

翻出硬盘，打开电脑，搜索图片文件 - 我左手按着ctrl，右手滚动着屏幕，不时单击。照片选完了，美化之前，我不经意地扫了一眼 - 咦？怎么没有妈妈的照片呢？我难以置信地揉揉眼睛，又仔细查看了几遍，几十张照片里，居然没有妈妈的影子。快速浏览所有的照片，妈妈的影子简直像流星，难得一见，还总是一闪而过。仔细点开后，却又发现它模模糊糊，看不清楚。

我寻觅无果，只好盯着一张照片发呆。回想以前……

我上了小学，拿着课本，戴着小红花，妈妈给我照相。我随合唱团演出，聚光灯外，舞台下，妈妈举着相机，给我照相。我参加毕业典礼，穿着校服站在主席台上，妈妈在下面给我照相。

出去玩的时候，在海边，我们靠着软软的泳圈，吹着凉爽的海风，随着起伏的海浪，摇摆着，尽情享受着大海的乐趣。妈妈在岸上看护东西，时而大声招呼着，笑着给我们照相。

……

然而每次我们好不容易提出要给她照相时，她还总是笑着，推辞着：“下次再说！“ 可每次都没有“下次”。

想到这里我心里酸酸的。妈妈就这样，在一边看着我们，在一边照相。然而我们家的照片墙里，居然没有妈妈的影子。妈妈为我们付出了那么多，而我们却连给妈妈照一张相这样的小事，都很少做。什么时候我们的相册里才会有妈妈的影子呢？什么时候，我们心里才会有妈妈的影子呢？

想着想着，忽然，门开了。还是那张眉飞色舞的脸，还是那个兴冲冲的语气：“怎么样，弄好了吗？”我赶紧装作若无其事的样子：“妈，这里面找不到你的照片哎！要不要给你照一张？“妈妈还是笑呵呵的：“没事，下次再说！“

哦，妈妈！

【篇三：妈妈的画像】

妈妈的画像|把句子写具体

【趣味导入】

1. 对话聊天式——同学们，你爱你的妈妈吗？你能用歌声赞美妈妈

吗？谁来唱一首赞美妈妈的歌？指名唱。那么有同学可以向全班

同学介绍你的妈妈吗？能向他们描述你的妈妈的长相吗？

【目标呈现】

【思维导航】

同学们，接下来我们一起来认识一下安东尼的妈妈到底是什么样的呢？首先，我们来看看第一张图片初识主人公——安东尼妈妈，看看她长什么样子？（学生用自己的语言描绘）生1：妈妈长得很好看，有洁白的皮肤，穿着花衣服。生2：她有一头乌黑靓丽的头发。老师引导：你们都说的很好，那你想想你的妈妈的头发是什么颜色的呢？生：额，妈妈的头发是金黄色的。小结：也许在你们的眼里，安东尼的妈妈并不是最漂亮的，但是在安东尼的眼里，他的妈妈却是最棒的妈妈！不信我们来看看第一组图片。（出示第一组图片）师：大家看看图，妈妈是个手艺特别好的大厨师，你们看到妈妈做了些什么东西呢？生1：蛋糕。生2：有很多形状，有心形、圆形和五角星等等。师：你们有谁能用“有??有??还有??”来说说妈妈做了哪些蛋糕吗？生：妈妈做的蛋糕有心形的，有圆形的，还有五角星的。师：

【片断引路】

我们现在先来看看这两个片断中的妈妈，你能很快的记住这些妈妈的主要特征吗？

1. 我的妈妈，她长着一头棕色大黄的卷发，扎着一个辫子的时候，

像一匹马的尾巴。两条弯弯的细细的眉毛，像一条小船。一双会微笑、有神的眼睛里有两颗圆溜溜的眼珠，像两颗葡萄。妈妈长着一张红润的嘴巴，她一笑，露出了一排排洁白的牙齿。妈妈还有一双大大的耳朵。妈妈在生气的时候，眉毛有点往上斜，眼睛瞪得像铜铃那么大，射出愤怒的光。当妈妈高兴的时候，眉毛弯弯的，眼睛眯着，嘴角微微往上翘。

2. 我的妈妈身高大约一百六十公分，有着一头乌黑亮丽的头发，

黝黑健康的肤色，水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子，以及跟天上的月亮一样弯弯长长的眉毛。妈妈是一个爽朗、直率、活泼、每天笑脸迎人的人，而且在出门前都一定要化妆，要把自己打扮得漂漂亮亮才肯出门。

看，片断1中重点从妈妈的头发、眉毛、眼睛、嘴巴、牙齿、耳朵等特点具体描写了妈妈的外貌特征，让我们能对文中妈妈的形象有深刻的印象。

片断2中从妈妈的身高标志、头发、肤色、眼睛、鼻子等着重刻画了妈妈与众不同的人物形象。

【小试牛刀】

通过一起欣赏学习安东尼的图画书《我妈妈》，以及刚刚我们共同学习的两个片断，我想同学们一定已经知道了如何把句子写具体，

通过具体的人物描写来刻画人物的形象特点。

那么现在，我们自己都来用自己的语言魅力，通过一些具体的句子来描写我们自己妈妈的形象，看看大家是否可以将自己妈妈的外貌特征写的具体形象呢？

【互评互改】

现在，我们将自己的写作片断与你的同桌或者小伙伴互相交换学习一下，看看你的小伙伴能很快的通过你的描写记住你们各自妈妈的样子吗？如果他们能在自己脑海中形成你们妈妈的样子，就说明你们对于妈妈的外貌描写都很具体形象；如果他们对于你们妈妈的样子还是很模糊的话，那就说明你们的描写还不够具体，你们就需要进一步的修改完善。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c2d38e9e53ea551810a6f524ccbff121dc36c50f.html