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《我与零食》教案
《我与零食》教案
发布时间:1714171559 来源:
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《我与零食》
一、背景:
随着经济的发展,
国民膳食模式和饮食行为均发生了较大的变化,
儿童吃零食的现象也
变得十分普遍。
健康的零食行为可以在正餐之余为儿童少年提供一定的营养补充;
不健
康的零食行为则会影响儿童正常的生长和发育,
导致肥胖、
龋齿和营养缺乏,
还可能为
将来的健康埋下隐患,本课题的研究旨在了解明学龄儿童的零食行为现状及存在的问
题,引导学生建立健康的零食行为。
:
为什么小学生特别喜欢吃零食?
因为这是一个接
近学生生活的话题
,
学生非常感兴趣的话题
,
也正是一个很好的综合实践课题
.
二、主题提出
我准备这样来引导学生开展这个课题的研究
,
在综合实践课上
,
我先播放很多学生喜欢
的零食广告给学生看
,
然后问学生你们喜欢吗
你们还喜欢那些食品,你们最喜欢的是什么零
食,经常吃吗?
为什么
?激发学生对这个问题的讨论
,
思考
.
然后建议
:
我们以《我与零食》
为题开展一次综合实践活动好吗
探究零食为什么这样吸引我们、如何选择健康的零食、如
何健康食用、它对我们又有什么样的影响
。
三、活动目标
知识目标
:
1.
知道小学生喜欢什么样的零食以及为什么喜欢吃零食。
2.
从客观的角度认识零食对小学生的影响。
能力目标
:
1
、培养学生的判断能力及语言表达能力。
2
、学生在活动交流中互相学习
,
发现
,
反思
,
改进
,
促进实践能力的不断发展
.
情感目标:
1.
通过合作对课题的探究
,
培养团队意识和团队协作精神
.
2.
体验学习的快乐和成功感
,
享受探究
,
合作
,
成功的喜悦
,
增强自信心
,
提高学习兴趣
.
四、教学重难点
重点:知道小学生喜欢什么样的零食以及为什么喜欢吃零食。
难点:从客观的角度认识零食对小学生的影响。
五、活动过程
一:谈话导入
师:你们喜欢吃零食吗?
生:喜欢。
师:我也喜欢吃零食。今天我们以《我与零食》为题开展一次综合实践活动
好吗?
生:好。
师(板书:我与零食)
二、新知探究
老师问学生爱吃哪些零食、为什么喜欢吃零食、一天吃多少零食、一般在什
么时候想吃零食。学生四人小组讨论后派代表发言。老师板书学生爱吃的零食。
三、玩“零食蹲”游戏
请若干位(
5
至
9
)学生来到讲台上面,每人代表一种零食,编好顺序,让学生
按顺序站好,然后开始玩游戏。如:辣条蹲,辣条蹲,辣条蹲完瓜子蹲
......
四、填写问卷
老师给学生发问卷
(问卷内容有爱吃什么零食、
喜欢吃零食的原因、
一天吃多少
零食、
一般在什么时候想吃零食,
哪些是健康和不健康的零食、
吃零食有什么好
处和害处)
。学生同桌合作,快速填写问卷,最后上交问卷给老师。
五、总结评价
首先,
老师浏览收上来的问卷,
结合学生问卷上的答案来总结哪些是健康的零
食
(如花生,
核桃,
大枣等)
,
哪些是不健康的零食
(如辣条、
方便面、
薯片等)
,
以及吃健康的零食有哪些好处(如补充能量和营养等)
,吃不健康的零食有哪些
害处(影响消化吸收功能、导致肥胖等)
。
然后建议学生多吃健康的零食,少吃或不吃不健康的零食。
最后,
让学生知道这样一个概念,
一是不能一概反对吃零食,
二是吃零食要讲究
营养,不能只图解馋,三是吃零食一定要适量,不能影响下一次正餐,打乱正常
进餐习惯,以免影响消化吸收的正常规律。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/c0e496e36f1aff00bfd51e2a.html
《《我与零食》教案.doc》
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